Открытый классный час «Как зависть душу разъедает»

Классный час «Как зависть душу разъедает»

Цель: формирование основ нравственного самосознания лич­ности — способности младшего школьника фор­мулировать собственные нравственные обязательства, осу­ществлять нравственный самоконтроль;

Задачи:

- обсудить с учащимися, что такое человеческие пороки и как они влияют на жизнь человека;

- помочь учащимся осознать необходимость самовоспитания;

- воспитывать у учащихся положительные качества характера.

Форма: беседа с элементами дискуссии и ситуативного практикума.

Оборудование: 

мультимедийный проектор,

презентация,

листы белой бумаги и фломастеры,

картинки с изображением червивого яблока, засохшего дерева, змеи, цветущего дерева, букета цветов, раненного сердца,

на ватмане засохшее дерево,

белые и черные цветы,

словари С.И.Ожегова (закладка - слово - зависть)

На доске:

Зависть – яд для человеческой души.

Древняя мудрость

Ход классного часа.

Организационный момент.

Дети стоят в кругу

Учитель дает ребятам ниточку и предлагает им передавать ее своему однокласснику и при этом, каждый здоровается со своим собеседником(можно говорить друг другу пожелания). Когда ниточку берет последний ученик, получается сложная паутинка.

Учитель: Потяните тихонько за ниточки, расслабьте и снова потяните. Вот такими невидимыми нитями связан наш класс.

Мы о них часто не подозреваем, эти нити очень тоненькие, их нужно беречь. От того, как вы поздоровались друг с другом, как улыбнулись, зависит настроение и самочувствие другого человека. Важно, чтобы эти нити не порвались.

И сегодня мы постараемся сделать еще один шаг на встречу друг другу и сохранить нашу связь.

Рассаживаются по группам (по желанию)

Вступительное слово учителя

Учитель. Сегодня на классном часе мы поговорим о том, что мешает найти человеку свое место в обществе, что такое человеческие пороки, как они влияют на нас. Попытаемся понять, о чем идет речь.

Обсуждение ситуации

Сережа, веселый и радостный, пошел погулять с друзьями. Настроение прекрасное. Светит солнце, да и отец обещал взять с собой на рыбалку… Вернулся с прогулки злой, раздраженный, хлопнул дверью. Когда мама спросила о том, что произошло, что-то невнятное буркнул в ответ. Мама повторила свой вопрос, и тогда со слезами на глазах Сережа пробормотал: «Вовке компьютер купили!». Мама усадила сына и попыталась ему объяснить, что нет в семье возможности купить компьютер, это вещь дорогая, да и отец только-только на работу устроился: «Ты же занимаешься в школе в компьютерном классе. Давай будем понемногу откладывать деньги и попытаемся решить вопрос». Но Сережа отвернулся от мамы и не стал разговаривать.

Что произошло с мальчиком?

Он позавидовал другу.

Значит, это зависть.

Итак, вы правильно определили основную проблему классного часа – «Зависть».

Зависть – яд для человеческой души. Слайд 1

Обсуждение ситуации

Изменилось ли настроение Сережи?

Почему?

Попытался ли Сережа понять маму?

Как вы считаете, веские ли причины в семье для того, чтобы не покупать компьютер?

Перед Вами на столах лежат словари с закладками

Зависть – яд для человеческой души.

В словаре С. И. Ожегова читаем: «Зависть – чувство досады, вызванное благополучием, успехом другого».

А испытывали ли вы такое чувство?

Поделитесь с нами, кому и чему вы завидовали? (ответы детей).

Задание №1

Закройте глаза, представьте человека доброго, его глаза, походку… А теперь завистливого. Его выражение лица, жесты… Откройте глаза. У каждого на парте лежит чистый лист бумаги и карандаши, маркеры. Нарисуйте зависть, какой вы ее представляете. (выборочно прикрепить к доске)

Обсуждение ситуации

Сережа не смог спать ночь, все думал, что уже у пятерых его друзей есть компьютеры, а у него нет. Пришел утром в школу и не может смотреть на Вову. Тот такой радостный, счастливый, всем рассказывает о подарке. На уроке математики Сережу спросили. Он ничего не мог ответить и получил двойку. На перемене обозвал девочку из класса: просто так, у него плохое настроение, а она веселая такая. Вообще, день был испорчен.

Давайте проанализируем

Учитель. Как зависть действует на человека?

Возможные ответы учащихся:

●калечит завистника;

●вредит другим людям;

●заставляет ненавидеть. Слайд 2,3,4(Каин и Авель, свойства зависти)

Задание №2

Выберите символы к слову «зависть» (работа в группах) из предложенных картинок.

Ребята могут выбрать:

●засохшее дерево;

●червивое яблоко;

●ядовитую змею;

●раненое сердце и т.д.

Рисунки прикрепляются к доске, и учитель организует обсуждение символов.

Учитель.

Но исходим мы слезами-

Никнут крылья от тоски.

Это зависть. Это зависть.

Рвется сердце на куски…

Вспомните, кого из героев известной сказки зависть привела к «разбитому корыту»?

Русский народ не обошел вниманием это человеческое чувство, создал много пословиц и поговорок, чтобы показать последствия и влияние этого порока на нашу жизнь. Давайте сыграем в игру и соединим две части одной пословицы.

Кто чужое желает – тот свое потеряет.

Злой плачет от зависти, а добрый от жалости.

Где счастье, там и зависть.

Слайды 5, 6, 7

Обсуждение темы

Какова причина зависти?

Эгоизм, равнодушие. Возможно, что ребята в качестве причины назовут бедность. Учитель обязательно обратит внимание на это, сказав, что сейчас наша страна переживает такой период, когда у многих людей небольшая зарплата. Означает ли это, что все люди – завистники? Счастье не зависит от количества денег, а от того, что у человека в душе и как он умеет радоваться.

Подумайте, зависть – это положительное или отрицательное чувство?

Иногда человек не может разобраться в своих чувствах.

Наверняка вы от взрослых слышали термины «черная зависть» и «белая зависть». Черная зависть – самая страшная. Это удел неудачников. Человек озлобляется, старается что-то предпринять, чтобы объект зависти потерпел неудачу. Эта зависть провоцирует драки, ссоры, склоки иногда войны и даже приводит к смерти.

Как вы понимаете выражение «белая зависть»?

Эта зависть помогает приложить человеку немало усилий и труда, чтобы достичь такого же успеха.

Учитель.

Какие вы знаете способы достижения желаемого?

Возможные ответы детей: заработать, накопить, занять, украсть и т.д. учитель фиксирует ответы детей на доске.

«Давайте отметим законные способы знаком «+», а незаконные знаком

«-»

Может ли зависть привести человека на скамью подсудимых?

Как вы думаете, можно ли остановить человека-завистника только с помощью закона, если он сам не пытается бороться со своим пороком?

Приятно ли общаться с завистником?

Какие качества нужны человеку, чтобы законным способом достичь цели?

Закончите фразу: «Если я почувствую, что во мне зародилась зависть, то я….»

Возможные ответы учащихся: воля, трудолюбие, целеустремленность, терпение.

Что вы посоветуете Сереже?

Сережа должен сам бороться с таким пороком, как зависть, проявлять силу воли, целеустремленность.

В Древней Лидии существовал замечательный обычай. Если дети хотели избавиться от какого – то нехорошего качества, мешавшего им учиться, они собирались вместе на опушке леса, садились в круг, закрывали глаза и представляли себе это качество. Потом рисовали его и………..уничтожали, чтобы ни зависть, ни ложь, ни злоба никогда не поселились в их детских душах.

Я предлагаю вам, ребята, избавиться от зависти. Чтобы в нашей семье царили только доброта, любовь и согласие.

(Учитель вместе с учениками рвет рисунки, на которых они изобразили зависть, а мусор складывают в черный пакет)

Учитель.

В заключение сегодняшнего разговора о жизни я хочу вам рассказать притчу.

Когда-то давно старый индеец открыл своему внуку одну жизненную истину.

— В каждом человеке идет борьба, очень похожая на борьбу двух волков. Один волк представляет зло — зависть, ревность, сожаление, эгоизм, ложь… Другой волк представляет добро — мир, любовь, надежду, истину, доброту, верность…

Маленький индеец, тронутый до глубины души словами деда, на несколько мгновений задумался, а потом спросил:

— А какой волк в конце побеждает?

Старый индеец едва заметно улыбнулся и ответил:

— Всегда побеждает тот волк, которого ты кормишь.

Так какого же волка вы будете кормить?

Засохшее дерево

Перед вами белые и черные цветы. Черные ассоциируются со злостью, завистью, злобой. Белые – добро, мир, любовь, верность….Что же мы выбираем?????????????????

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/239567-otkrytyj-klassnyj-chas-kak-zavist-dushu-razed