Повышение квалификации
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
Почему стоит размещать разработки у нас?
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
в СМИ
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
профессиональную
деятельность
17.01.2017
Окружающий мир. 3 класс Почва тест
Презентация: Слайд 2:
Выберите правильное определение почвы. (3)
1) верхний слой земли, где есть песок и глина;
2) верхний слой земли, где есть песок, глина, воздух, вода;
3) верхний рыхлый плодородный слой земли, на котором растут растения.
Слайд 3:
Какая главная часть почвы? (4)
4) перегной;
5) песок;
6) глина.
Слайд 4:
Что образуется из перегноя под действием микробов? (9)
7) вода;
8) воздух;
9) соли.
Слайд 5:
Что используют растения для питания? (11)
10) микробы;
11) соли;
12) перегной.
Слайд 6:
Что образуется из остатков умерших растений и животных под действием микробов? (15)
13) песок;
14) глина;
15) перегной.
Слайд 7:
Слой почвы в 18 см вода сможет смыть за 500 тысяч лет, на лугу – за 3225 лет, а там, где нет растений – всего за 15 лет! О чём говорят эти расчёты учёных?(17)
16) Чем больше слой почвы, тем он быстрее смывается водой, какие бы растения на этой почве не росли.
17) Чем больше и разветвлённее корневая система растений, тем сильнее они удерживают почву.
18) Чем меньше корни растений, тем сильнее они удерживают почву.
Слайд 8:
Какое утверждение верно? (20)
19) Там, где нет растений, ветер и вода не могут развеять и смыть всю почву или её часть?
20) Если употреблять ядохимикатов больше нормы, почва потеряет своё плодородие.
21) При внесении большого количества удобрений в почву, в ней накапливается избыток солей, что приводит к повышению урожайности.
Слайд 9:
Сопоставьте получившиеся ответы с буквами:
1 - Н 8 – В 15 - Ч
2- Н 9 – Л 16 – Н
3 - О 10 – Е 17 – Н
4 - Т 11 – И 18 – Н
5 – Е 12 – Е 19 – Ы
6 – Е 13 – Р 20 – О
7 - В 14 - Р 21 - Ы
Выберите правильное определение почвы. (3)
1) верхний слой земли, где есть песок и глина;
2) верхний слой земли, где есть песок, глина, воздух, вода;
3) верхний рыхлый плодородный слой земли, на котором растут растения.
Слайд 3:
Какая главная часть почвы? (4)
4) перегной;
5) песок;
6) глина.
Слайд 4:
Что образуется из перегноя под действием микробов? (9)
7) вода;
8) воздух;
9) соли.
Слайд 5:
Что используют растения для питания? (11)
10) микробы;
11) соли;
12) перегной.
Слайд 6:
Что образуется из остатков умерших растений и животных под действием микробов? (15)
13) песок;
14) глина;
15) перегной.
Слайд 7:
Слой почвы в 18 см вода сможет смыть за 500 тысяч лет, на лугу – за 3225 лет, а там, где нет растений – всего за 15 лет! О чём говорят эти расчёты учёных?(17)
16) Чем больше слой почвы, тем он быстрее смывается водой, какие бы растения на этой почве не росли.
17) Чем больше и разветвлённее корневая система растений, тем сильнее они удерживают почву.
18) Чем меньше корни растений, тем сильнее они удерживают почву.
Слайд 8:
Какое утверждение верно? (20)
19) Там, где нет растений, ветер и вода не могут развеять и смыть всю почву или её часть?
20) Если употреблять ядохимикатов больше нормы, почва потеряет своё плодородие.
21) При внесении большого количества удобрений в почву, в ней накапливается избыток солей, что приводит к повышению урожайности.
Слайд 9:
Сопоставьте получившиеся ответы с буквами:
1 - Н 8 – В 15 - Ч
2- Н 9 – Л 16 – Н
3 - О 10 – Е 17 – Н
4 - Т 11 – И 18 – Н
5 – Е 12 – Е 19 – Ы
6 – Е 13 – Р 20 – О
7 - В 14 - Р 21 - Ы
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Урок окружающего мира по теме «Что такое кровь» в 4 классеКонспект урока по окружающему миру «Животные вокруг нас»
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки
Курсы повышения квалификации
- «Содержание и технологии психолого-педагогического сопровождения семей, воспитывающих детей с ОВЗ»
- «Профессиональная деятельность воспитателя детского лагеря»
- «Обучение детей с нарушениями зрения: особенности разработки и реализации АООП в соответствии с ФГОС»
- «Реализация инвариантного модуля «Производство и технологии» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Содержание и организация работы воспитателя группы продленного дня»
- «Преподавание литературного чтения в соответствии с требованиями ФГОС НОО»
Курсы переподготовки
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Педагогика и методика преподавания физической культуры
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.