Урок математики в 9 классе Тема: «Нахождение нескольких процентов от числа»

ГКОУ КК «Березанская школа-интернат»

УРОК МАТЕМАТИКИ

в 9 классе

Тема: «Нахождение нескольких

процентов от числа»

Составила учитель Остапенко Е.Н.

2016 год

Тема: Нахождение нескольких процентов от числа

Цель- закрепить умение находить проценты от числа.

Педагогические задачи:

-образовательная: повторить определение процента, создать условия для закрепления умения находить проценты от числа;

-коррекционно-развивающая: способствовать развитию вычислительных навыков, мышления, речи, навыков самостоятельной работы, устного счета;

-воспитательная:содействовать воспитанию правильного понимания семьи, важности материального благополучия; учить дорожить своими отношениями.

Оборудование:

магнитная доска,

таблица для заполнения,

карточки для устного счёта с примерами и с буквами,

иллюстрация с изображением семьи,

задание на карточках для письменного решения примеров.

План урока.

I. Организационный момент

II. Проверка домашнего задания.

III. Устный счёт.

IV. Актуализация знаний детей.

V. Работа с новым числовым материалом.

1) Решение примеров.

2) Решение задачи.

3) Самостоятельная работа.

VI. Домашние задание.

VII. Итог урока. Отметки.

Ход урока.

I. Организационный момент.

Приветствие.

Запись числа, темы урока.

Постановка задач урока:

- упражняться в нахождении процентов от числа;

- узнаем важность изучения данной темы для дальнейшей жизни в обществе.

II. Проверка домашнего задания.

-Что было задано на дом?

- Найдите и прочитайте пример, результат которого 126; и т.д.

-Друг у друга наличие и аккуратность записи домашнего задания.

-Итог домашнего задания.

III.Устный счёт. (ПАРОВОЗИК)

Проводит ученик

Запишите число 5 х 3 = х10 =: 100 = х 1000 =: 300 =

Ответы пишут на мини-досках, проверяем сразу!

Проговорить правила умножения и деления на 10,100,1000 и т.д.

IV.Актуализация знаний детей.

1)Поставь соответствие

1/100 рубля 50%

½ буханки хлеба25%

¼ яблока 1%

- Что называется 1% ?

- Как найти 1%?

- Как найти несколько процентов от числа?

2)Реши примеры.

1 % от 9000,7 % от 800,

9 % от 2 000,50 % от 120,

20 % от 25.

- карточки с правильными ответами выставляем на наборное полотно;

- перевернём карточки; ( на обратной стороне - буквы: М Ь Е Я С );

- из полученных букв составьте слово (СЕМЬЯ) и мы узнаем о чём пойдёт речь дальше.

« СЕМЬЯ» (вывешивается иллюстрация).

-На каком уроке мы говорим о семье?

Воспитательный момент.

- На чём строится современная семья? (На любви и взаимопонимании)

- Или на финансовом благополучии?

- Лучше и то и другое. А если случилось так, что семья распалась, а в ней уже растет ребенок. Как изменится финансовое положение одного из супругов? (будет платить алименты - 25%). Поэтому при создании семьи нужно помнить и об ответственности за воспитание детей.

Физминутка.

Родители должны вести здоровый образ жизни и дружить со спортом.

Вверх рука и вниз рука

Потянули их слегка.

Быстро поменяли руки!

Нам сегодня не до скуки.

(одна прямая рука вниз, другая вверх, рывком менять.)

Крутим- вертим головой,

Разминаем шею. Стой!

(Вращение головой вправо и влево.)

И на месте мы шагаем,

Ноги выше поднимаем.

(Ходьба на месте, высоко поднимая колени.)

И за парты все вернулись-

Продолжается урок.

V. Работа с новым числовым материалом.

Задача.

Заработная плата -10000 руб.

Алименты 25% , 33% , 50%

Решаем задачу устно.

Задача (дается каждой группе своя).

- Молодая семья решила сделать ремонт. Взяли в банке кредит 30 000 руб. сроком на один год под %. Какую сумму семья вернёт в банк, спустя год?

Какую сумму надо будет выплачивать каждый месяц?

Работают группами (каждая группа подсчитывает процент своего банка):

- Сбербанк -24%.

- Россельхозбанк - 28%.

- Крайинвест-18%.

Решение записывают на доске. Затем сравниваем условия кредитования.

Воспитательный момент:

- Прежде чем брать кредит в банке, нужно хорошо подумать.

- Чтобы семья была крепкой одной любви не достаточно, нужно ещё обязательно работать. Но не все деньги получает работник. Удерживаемая из зарплаты часть денег исчисляется процентами.

Узнаем, решив примеры:

(Задание вывешивается на наборном полотне )

Зарплата -13 800руб.

Аванс - 5о % -? руб.

Налог с доходов - 13 % -? руб.

На руки -? руб.

Ученики решают задачу на доске.

Самостоятельная работа. Дифференцировано.

Задача.

-Поставьте себе желаемую зарплату. Посчитайте, сколько вы получите на руки за вычетом аванса( 50%) и подоходного налога (13%) .

Зарплата - 9 000руб. Зарплата - 8 000руб.

Аванс -50%- ? руб. Аванс 50 % -? руб

Налог 13% - ? руб. Налог 13 % - ? руб.

На руки - ? руб. На руки- ? руб.

VI. Домашние задание.

Стр. 104, №3.

-Прочтите задание.

- Как выполнить задание?

- Запишите в дневник.

VII. Итог урока. Отметки.

- Что ново узнали на уроке?

- Как вычислить аванс? Налог с доходов? Алименты?

- Что является основой крепкой семьи? Учитель выставляет отметки.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/239641-urok-matematiki-v-9-klasse-tema-nahozhdenie-n