Конспект открытого занятия «Путешествие в страну знаний»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида № 111»

Конспект

Интегрированной непосредственно образовательной деятельности в подготовительной группе с использованием здоровье сберегающих технологий

Подготовила воспитатель:

Екатерина Александровна Шакула

г. Братска

Тема: «Путешествие в страну знаний»

Цель: Сформировать целостные знания о способах решения арифметических задач.

Задачи:

Образовательные:

Закрепить знания детей о составе чисел от 1 до 16;

закрепить умение составлять и решать простейшие арифметические задачи;

закрепить знания о геометрических фигурах;

учить воспринимать задание на слух.

Закрепить знание правил дорожного движения;

Развивающие:

Развивать логическое мышление;

Воспитывающие:

Воспитывать любовь к математике;

воспитывать чувство товарищества.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, социально коммуникативное развитие, художественно эстетическое развитие, физическое развитие.

Виды деятельности: игровая, коммуникативная.

Оборудование: 2 письма и посылка Царицы Знаний, геометрические фигуры разных цветов и размеров, лист ватмана, клеящие карандаши, числовые карточки от 1 до 16, мяч, счетные палочки; наглядный материал для решения арифметических задач, буквенно–числовые карточки от 1 до 16.

Ход занятия:

Воспитатель: «Ребята сегодня к нам пришли гости, давайте поздороваемся »

В. Ребята сегодня к нам пришло письмо от Царицы Знаний я не стала его открывать одна я ждала вас, чтобы узнать что там, ну что открываем.

Вот, послушайте, что она пишет. Читает письмо.

«Здравствуйте, дорогие ребята! Пишет вам Царица Знаний. Мне очень нужна ваша помощь. Дело в том, что в мое царство забрался хулиган. Он разрушил геометрические фигуры в моем городе, совершенно не знает цифр, не знает, как образуются числа 10, 11, 12, 13, 14, 15,16. Он так перепутал все цифры, что числа никак не получаются! Этот хулиган испортил узоры из счетных палочек, решил задачи с ошибками! Что нам делать я не знаю, мы решили обратиться к вам. Вы мне поможете навести порядок в моем государстве? Но помните нужно быть сильными, смелыми, сообразительными, что бы справиться со всеми заданиями. Ваш друг Царица Знаний».

Воспитатель: Ну, что ребята вы готовы отправиться в страну Знаний.

Дети: «Да! »

Воспитатель: «Но попасть в это царство совсем не просто, я хочу проверить, насколько вы готовы. Помните, чтобы справиться со всеми трудностями, вы должны быть сообразительными, смелыми, внимательными и наблюдательными. Но самое главное, что вернуться мы сможем только в том случае, если справимся со всеми заданиями. Ну, что, не передумали? Тогда в путь! »

Воспитатель задает вопросы.

• Какое число нужно прибавить к 8, чтобы получилось 10?
• Какое число меньше 5 на 1?
• Назовите соседей числа 8
• Какое число идет за числом 5
• Какое число стоит перед 7
• Сколько месяцев в году?
• Какое сейчас время года?
• Сколько весенних месяцев? Назовите их.
• Сколько дней недели?
• Какой день недели сегодня?
• Какой был вчера?
• Сколько выходных дней? Назовите их.
• Какой день недели будет завтра?

Воспитатель: «Молодцы, ребята, вы успешно прошли проверку, а на чем мы отправимся в наше путешествие мы сейчас и узнаем.

Соединить цифры по порядку. (Дети садятся за столы)

Физкультминутка: «Раз, два, три…»

Раз подняться, потянуться, (движения в соответствии с текстом)

Два согнуться, разогнуться,

Три – в ладоши, три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре – руки шире.

Пять – руками помахать,

А на шесть – тихо сесть.

Семь, восемь – лень отбросим!

Воспитатель: А сейчас вам предстоит стать спасателями и строителями. Разрушился целый город, который состоит из геометрических фигур, но мы его восстановим. Давайте вспомним, из чего состоит город».

Дети: «Из домов, жителей, транспорта, деревьев, животных, растений»

Игровое упражнение: «Построй город из геометрических фигур»

Дети выполняют аппликацию на ватмане из геометрических фигур, т. е. «восстанавливают» разрушенный город: дома, жителей, транспорта, деревьев, животных, птиц, растений. Работа проходит в быстром темпе.

Воспитатель: «Молодцы ребята! Вы оказались замечательными строителями. Ожила страна знаний, но впереди у нас еще много дел! Сейчас нам предстоит вспомнить, как мы составляем числа от 10 до 16 из двух чисел».

Дидактическая игра:«Ручеек»

Дети разбегаются по комнате, у каждого цифры от 0 до 6. По сигналу воспитателя «так, что бы получился Ручеек» дети встают парами так, чтобы образовать вместе заданное число, например: 1и0;1и1;1и2;1и3;1и4;1и5;1и6;

«Покажи соседей»

Воспитатель говорит: «Цифра «11», покажи своих «соседей». Дети с цифрами 1и0; 1и1; встают по порядку.

Воспитатель: «Молодцы ребята! Вспомнили, из каких чисел состоят числа от 10 до 16, немного поиграли, а теперь пора за дело приниматься. На этот раз нам надо привести в порядок счетные палочки, но перед этим нам обязательно нужно размять наши пальчики.»

«В гости»

В гости к пальчику большому

(Большой палец отогнут, остальные сжаты в кулак. В соответствии с текстом разгибать поочередно пальцы.)

Приходили прямо к дому

Указательный и средний,

Безымянный и последний.

Сам мизинчик-малышок

Постучался на порог.

Вместе пальчики — друзья,

Друг без друга им нельзя!

(Сжать пальцы в кулак и разжать их.)

Воспитатель: Молодцы! Я уверена, что теперь вы отлично справитесь со следующим заданием.

Игровое задание со счетными палочками.

Воспитатель дает детям задание:

1. Постройте фигуры, у которой 3 угла и 3 стороны (треугольник) .

2. Постройте фигуры, у которой все стороны равны (квадрат) .

3. Постройте фигуры, у которой 2 стороны длинные и 2 стороны короткие (прямоугольник) .

4. Постройте фигуру, у которой 5 углов и 5 сторон (пятиугольник)

Воспитатель: «Молодцы, ребята, вы прекрасно справились с заданием! А теперь проверим, кто из вас самый ловкий и внимательный».

Игра «Что, где? »

Игра проходит в кругу с мячом. Воспитатель берет мяч, бросает одному из детей и спрашивает: «Что справа от тебя? » Ребенок ловит мяч, отвечает на вопрос и отдает мяч ведущему.

Вопрос детям: «Что у тебя над головой? Кто впереди тебя? Что позади тебя? Кто слева от тебя? Кто справа от тебя? И т. д. Игра проходит в быстром темпе.

Воспитатель: «Молодцы, ребята, вы все ловкие и внимательны! А теперь снова в путь. Нам предстоит решить арифметические задачи».

Составление арифметических задач.

Воспитатель показывает демонстрационный материал и задает тему: «Составьте задачу про (рыбок, яблоки… .)

6=3 – в море плавало 6 корабликов, к ним приплыло еще 3. Сколько стало корабликов?

4=5 (рыбки) – в аквариуме плавало 4 рыбки, купили еще 5 рыбок. Сколько стало рыбок?

Дети самостоятельно записывают решение задач и объясняют, почему поставили «плюс» или «минус».

Воспитатель: Следующее задание: Семеро ребят играли в мяч на проезжей части. Двое ушли домой, остальные остались играть на дороге. Сколько всего ребят играло? Сколько домой ушли? Сколько осталось? Сколько ребят поступило правильно?

Ответы детей.

Воспитатель: Ребята запомните правило безопасного поведения на дороге. Никогда нельзя играть на проезжей части. Потому что может случиться беда.

Воспитатель: «Молодцы, ребята! Вы прекрасно справились с трудным заданием! А теперь вам предстоит проверка на слух и внимание».

Игра «Кто самый внимательный»

Воспитатель объясняет детям правила игры, на один хлопок дети ходят по комнате, на два хлопка – встают в позу аиста, на три хлопка – в позу лягушки. Побеждает, тот - кто ни разу не ошибся, т. е. самый внимательный.

Последнее задание вам нужно встать по порядку. (На столе лежат карточки с цифрами, дети берут и строятся) Ребята какие вы внимательные, молодцы.

Воспитатель: Но нам пора возвращаться обратно, садимся в наш самолет и летим в детский сад.

Воспитатель: «Ну, вот мы и дома, в детском саду. Все наши приключения позади. Ребята, а теперь скажите, вам было трудно? »

Дети: «Совсем нетрудно, а даже интересно! »

Смотрите ребята, пока мы с вами возвращались в детский сад, нам пришло еще одно письмо, послушайте это от Царицы знаний.

Воспитатель зачитывает детям письмо, в котором Царица благодарит детей за оказанную помощь и в качестве награды присылает им конфеты.

Письмо Царицы Знаний: «Дорогие друзья! Огромное вам спасибо за оказанную помощь! Вы прекрасно справились со всеми заданиями. Вы не просто спасли страну, вы создали прекрасный город из геометрических фигур, он стал лучше прежнего. В моем царстве царит абсолютная точность и порядок. Вам, мои юные друзья в благодарность от всех жителей моей страны и от меня лично, раскраски! Надеюсь, они вам понравятся.

Воспитатель: «Ребята, благодаря знаниям, полученным в детском саду, вы оказали помощь стране Знаний и ее жителям. Скоро вы пойдете в школу и узнаете там много интересного».

Воспитатель вручает детям раскраски!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/239644-konspekt-otkrytogo-zanjatija-puteshestvie-v-s