Познавательное мероприятие «Птицы- украшение родного края»

Познавательное мероприятие

в 4 классе на тему:

«Птицы – украшение родного края»

Составила и провела:

учитель начальных классов

ГБОУ РМЭ «Козьмодемьянской школы-интерната»

Подоплелова Александра Леонидовна

\ •

ЦЕЛИ:

Уточнить знания учащихся о многообразии птиц Марийского края и их значении для природы.

Совершенствовать умения учащихся узнавать птиц по их описанию, учить детей писать краткие рассказы по опорным словам и картинкам.

Воспитывать любовь к природе, доброе и бережное отношение ко всему живому.

ОБОРУДОВАНИЕ: иллюстрации птиц, опорные слова и картинки, таблицы.

ХОД УРОКА.

Организационный момент.

Итак, друзья, внимание - Ведь прозвенел звонок. Садитесь поудобнее - Начнём скорей урок!

Обобщение знаний по теме.

Обобщающая беседа учителя.

Богат и разнообразен животный мир Марийского края. Высокая численность птиц объясняется тем, что здесь они находят хорошие кормовые условия.

Живёт в народной памяти поверье: Счастье и благополучие тому дому, где ласточка совьёт своё гнездо. Разоришь гнездо - несчастье жди.

В марийских семьях до сих пор существует обычай в день рождения дарить кур, уток, гусей.

Пословицы о птицах.

Слово не воробей, вылетит не поймаешь. Птица сильна крыльями, а человек друзьями.

Чтение учителем стихотворения А. Яшина. Покормите птиц.

Покормите птиц зимой! Пусть со всех концов К нам слетятся, как домой Стайки на крыльцо. Не богаты их корма Горсть зерна нужна, Горсть одна- И не страшна беда. Приучите птиц в мороз

К своему окну

Чтоб без песен не пришлось

Нам встречать весну.

4. Упражнения на узнавание.

Сестра с братцем добежали до молочной реки. Видят-летят гуси-лебеди.

Речка, матушка, спрячь меня!

Поешь моего простого киселька.

Девочка поела и спасибо сказала.

Речка укрыла их под кисельным бережком.

(Гуси-лебеди. Русская народная сказка.)

Всю зиму прожила ласточка в подземелье, а девочка ухаживала за ней. Ни крот, ни полевая мышь ничего не знали об этом- они ведь совсем не любили птичек. Когда настала весна и пригрело солнышко, девочка открыла дыру, которую проделал в потолке крот, чтобы ласточка могла улететь.

(Г.Х. Андерсен. Дюймовочка.)

Вы будете лететь, а я ехать. Нужно только, чтобы вы не крякали, а я не квакала, и всё будет превосходно.

(В. Гаршин. Лягушка-путешественница.)

Старой Утке нужно было собрать все силы, чтобы не выдать своего отчаяния. Она старалась казаться весёлой и плакала тихонько от всех. Других детей она теперь почти не замечала и не обращала на них внимания и ей казалось, что она их даже совсем не любит.

(Д.Мамин-Сибиряк. Серая Шейка.)

III. Чтение учителем рассказа П.Соколова. Пернатые друзья.

Тихо в лесу зимой. Изредка где-то попискивают синицы, иногда слышен крик дятла и кедровки.

Но вот в глубине леса раздались голоса и на поляне показались лыжники. Это ребята пришли в лес устанавливать столики-кормушки для голодных лесных птиц. Всю неделю каждый из них собирал крошки от обеда для «зарядки» кормушки. Если не случится метели, корма синицам, поползням, пищухам и другим птицам хватит до следующего выходного дня.

Зимой приходится птицам нелегко. Поэтому птиц зимой повсеместно подкармливают. Они украшают нашу зимнюю природу своим ярким оперением и мелодичным посвистыванием.

Позаботьтесь о пернатых в холода и они на ваше внимание ответят весной и летом: подарят вам прекрасные песни, уничтожат вредных насекомых, жуков, мешающих растениям.

IV. Составление рассказа «Друзья птиц».

На доске закрыты слова:

ДрузьяПтицы

ЛесДятел

Узнавание слова по описанию.

Дети разглядывают иллюстрацию и дают её описание. Когда слово названо, учитель открывает первое слово и т.д. со второй, третьей и четвёртой иллюстрацией. Используя эти слова, составляем рассказ по опорным картинкам Устное составление рассказа и запись в тетрадь.

V. Итог урока. Выставление оценок.

-Чему научились на уроке?

-Какой момент урока вам понравился больше всего?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/239692-poznavatelnoe-meroprijatie-pticyukrashenie-r