Программа кружка по внеурочной деятельности «Волшебный клубочек»

Кижеватова Татьяна Васильевна

МБУ СОШ № 71 г.о.Тольятти Самарской области

Учитель начальных классов

Рабочая программа кружка по внеурочной деятельности

«Волшебный клубочек»

(2-4 классы)

Вступление

Ручное вязание – один из древнейших видов декоративно-прикладного искусства, возраст которого около 5 тысячелетий. Основы его заложили кочевники-бедуины.

Попав в Европу, искусство вязания оставалось поначалу привилегией мужчин. Благородные рыцари, вернувшись с турнира и сняв латы, не считали зазорным проводить длинные зимние вечера в своих замках за вязанием. С XIII века во Франции вязание становится уже весьма доходным занятием. Стать вязальщиком было совсем не просто. Учеников набирали из наиболее смышлёных мальчиков, которые 6 лет постигали секреты будущей профессии.

Веками отточенное мастерство вязания крючком актуально и по сей день. Владение им даёт возможность не только прикоснуться к настоящему искусству, но и подчеркнуть собственную индивидуальность. Этот вид декоративно-прикладного творчества характеризуется изяществом, красотой и возможностью изготовить разнообразные изделия: салфетки, скатерти, шторы, одежду и элементы её украшения.

Благодаря возможности применения разнообразных ниток и выполнения изысканных моделей вязание крючком стало любимым занятием многих. Научиться вязать крючком проще, чем спицами. Цель настоящей программы – нравственно-эстетическое воспитание детей при обучении основам вязания крючком. Приобщение учащихся к вязанию способствует развитию таких качеств, как настойчивость, терпение, формирование хорошего эстетического вкуса, обогащение собственного досуга старинным и таким молодым и современным рукоделием, каким является вязание. Предложенный в программе широкий перечень изделий не подлежит выполнению в полном объеме, а предназначен для более широкого выбора изделий в соответствии с интересами и запросами участников кружка, для оптимизации обучения, как начинающих, так и имеющих навыки и опыт вязания.
Данный курс предполагает не только использование различных традиционных методов обучения, таких, как объяснение, показ, практическое закрепление полученных знаний на занятии, система домашних заданий, поурочный контроль выполнения домашнего задания, широкое использование фотографий, журналов по вязанию, но и новые формы работы. Это встречи и обмен мнениями, идеями и опытом с выпускниками кружка, посещение выставок народного творчества, организация своих выставок и демонстраций изделий. Только широкая информация о данном виде рукоделия и направлениях развития творчества и моды, постоянное общение, приток новых впечатлений дадут возможность занятиям кружка выполнять функции, не только обучения, но и воспитания, внесут разнообразие в их работу, сделают их более привлекательными и, главное, помогут сформировать хороший эстетический вкус,

На занятиях следует заботиться о создании атмосферы деловой и доброжелательной критики; постоянно консультировать, анализировать и разбирать ошибки и удачи каждого; придерживаться методики опережающею одобрения, т. е. хвалить чуть больше, чем учащийся этого заслуживает. Обсуждению итогов занятия уделять несколько минут, заостряя внимание на том, что удалось сделать лучше, качественнее. Практическое задание — это задание на дом, но начать ею надо на занятии, объяснив дальнейшие этапы работы. Надо иметь в виду, что каждый учащийся имеет разный, отличный от других темп обучения, который зависит от многих факторов, а именно: имел ли учащийся хоть какие-то навыки в вязании или первый раз взял крючок в руки; какова активность восприятия нового материала,, скорость его усвоения; каков тип нервной системы школьника, обладает ли он усидчивостью и от целого ряда других факторов, в том числе и от отношения к у влечению и занятию вязанием членов семьи. Различная начальная подготовленность участников кружка требует чётко дифференцированного подхода к итогам их работы. Поэтому первые успехи начинающих, скромный перечень изготовленных ими изделий требуют не меньшего одобрения, чем широкий перечень освоенных изделий и более сложные модели опытных вязальщиков. Итоговую выставку также можно сделать по группам начинающих и ребят, имевших навыки и опыт вязания вначале обучения. Нужно нацеливать кружковцев на повторное использование старых и бывших в употреблении вещей, а также остатков пряжа и ниток Что приводит к экономии семейного бюджета

I.Пояснительная записка

При составлении программы кружка по внеурочной деятельности «Волшебный клубочек»в качестве методической основы использованы программы «Технология» О.А. Куревина, Е.А. Лутцева образовательной системы «Школа 2100», а также переработанные мной авторские материалы ПетровойЛ.А, Еременко Т.И .

Возраст детей и сроки реализации программы.

Возраст обучающихся 7-11 лет. Оптимальное количество детей в учебной группе 10 -15 человек, так как при большем количестве обучающихся педагог не сможет работать индивидуально с каждым из них, так как воспитанники в процессе обучения пользуются травм опасными инструментами и приспособлениями. Программа рассчитана на 3 года обучения. Объём реализации программы 136 часов, по 1 часу в неделю. Основными направлениями деятельности программы является учебная, воспитывающая и развивающая деятельность.

В программу кружка входят разделы

Виды петель и вязок;

вязание мелких несложных по конструкции изделий

вязание игрушек

изготовление одежды для кукол

Педагогическая целесообразность программы.

Основная идея программы - развить у детей мотивации к познанию и творчеству. Важно научить ребёнка ориентироваться в окружающем мире, реализоваться в деятельности.

Цели и задачи программы

Цель программы
1. Воспитать творчески активную личность.

2. Организация полноценного досуга.

3. нравственно-эстетическое воспитание детей при обучении основам вязания крючком.

В процессе достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

Задачи

ориентировать учащихся на практическое выполнение таких изделий, которые должны найти применение в быту;

развить фантазию, изобретательность, художественный вкус, бережное отношение к народным традициям;

воспитать и развить у детей способности эстетического восприятия произведения декоративно — прикладного искусства.

познакомить с историей и развитием художественного вязания; обучить правильному положению рук при вязании, пользованию инструментами; научить чётко выполнять основные приёмы вязания;

обучить свободному пользованию схемами из журналов и альбомов по вязанию и составлению их самостоятельно;

научить выполнять сборку и оформление готового изделия.

привить интерес к культуре своей Родины, к истокам народного творчества, эстетическое отношение к действительности;

воспитать трудолюбие, аккуратность, усидчивость, терпение, умение довести начатое дело до конца, взаимопомощь при выполнении работы, экономичное отношение к используемым материалам;

развить образное мышление;

развить внимание;

развить моторные навыки;

развить творческие способности;

развить фантазию;

выработать эстетический и художественный вкус.

развить творческие способности личности ребёнка, развивать фантазию и воображение;

воспитывать у детей чувство толерантности, научить общаться в коллективе;

формировать умение анализировать свои работы, работы других воспитанников.

В процессе реализации программы используются разнообразные методы обучения

Методы, используемые на занятиях: словесные, наглядные, практические, познавательная игра, работа с книгой, с печатным изданием демонстрация

Формы проведения занятий:
• Лекции, беседы
• Экскурсии
• Праздники
• Выставки.

Условия реализации программы
1.Правила техники безопасности при работе с крючками, швейными иглами, булавками, ножницами.
2.Наличие инструментов:
•Вязальные крючки различной толщины;
•Ножницы;
•Швейные и штопальные иглы;
• Булавки;
•Сантиметровая лента;
3.Наличие материалов:
• Пряжа и нитки разной толщины и цветов;
• Фурнитура для игрушек;
•Калька;
•Миллиметровая бумага;

II. Планируемые результаты освоения обучающимися программы внеурочной деятельности

Программа «Волшебный клубочек» являясь прикладной, носит практико-ориентированный характер, направлена на овладение учащимися основными приёмами и техникой вязания крючком. При выполнении схем вязания, эскизов изделий, работе над орнаментом, определении плотности вязания, расчёте петель применяются знания из областей рисования, математики.

Метапредметными результатами кружка «Волшебный клубочек» является формирование следующих универсальных учебных действий (УУД).

Регулятивные УУД:

определять и формулировать цель деятельности с помощью руководителя кружка

с помощью руководителя кружка объяснять выбор наиболее подходящих для выполнения задания материалов и инструментов;

учиться готовить рабочее место и выполнятьпрактическую работу по предложенному плану с опорой на образцы, выполнять контроль точности разметки деталей

Средством для формирования этих действий служиттехнология продуктивной художественно-творческой деятельности.

учиться совместно с учителем и другими ученикамидавать эмоциональную оценку деятельности кружковцев на занятии

Познавательные УУД:

ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного

делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в журналах, книгах (на развороте, в оглавлении,);

добывать новые знания: находитьответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на занятиях

перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать предметы и их образы;

преобразовывать информацию из одной формы в другую – изделия, художественные образы.

Результатом формирования этих действий является умение чувствовать мир, искусство.

Коммуникативные УУД:

донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в рисунках, доступных для изготовления изделиях;

слушать и понимать речь других.

Средством формирования этих действий служит технология продуктивной художественно-творческой деятельности. Совместно договариваться о правилах общения и поведения внутри группы и следовать им.

Предметными результатами кружка «Волшебный клубочек » является формирование следующих знаний и умений.

Иметь представление об эстетических понятиях:эстетический идеал, эстетический вкус, мера, тождество, гармония, соотношение, часть и целое, сцена.

По художественно-творческой изобразительной деятельности:

знать особенности материалов (изобразительных и графических), используемых учащимися в своей деятельности, и их возможности для создания образа;линия, мазок, пятно, цвет, симметрия, рисунок, узор, орнамент, плоскостное и объёмное изображение, рельеф, мозаика.

По трудовой(технико-технологической) деятельности:

знать

виды материалов (различные виды пряжи: хлопчатобумажная, вискозная, синтетическая), их свойства и названия;

Правила поведения, ТБ

Основные приемы вязания крючком, технику вязания.

Основные способы вывязывания петель.

Способы вязания по кругу

Правила сборки и оформления изделий

конструкции однодетальные и многодетальные, неподвижное соединение деталей;

технологическую последовательность изготовления несложных изделий: разметка, резание, сборка, отделка;

способы соединения с помощью крючка, игл для трикотажных швов.

виды крючков и правила выбора крючков в зависимости от толщины нити

уметь

организовывать рабочее место и поддерживать порядок на нём во время работы, правильно работать ручными инструментами; соблюдать правила поведения на занятии, правила ТБ при работе с крючком и ножницами, швейными иглами, булавками, электрическим утюгом; ПДД; ППБ.

с помощью руководителя кружка анализировать, планировать предстоящую практическую работу, осуществлять контроль качества результатов собственной практической деятельности;

самостоятельно определять количество деталей в конструкции изготавливаемых изделий

реализовывать творческий замысел в контексте (связи) художественно-творческой и трудовой деятельности.

Правильно пользоваться вязальными крючками, швейными иглами, булавками, подбирать соответствующие №№ крючков и ниток.

Четко выполнять основные приемы: начальная петля, воздушная петля, петли для подъема, полупетля, столбик без накида, полустолбик, столбик с 1,2,3 и более накидами, рельефные столбики, рогатки из 2 столбиков с накидом, веер из нескольких столбиков с накидом, 2,3 и более столбиков с накидом из одной вершины, пышный столбик, пико, вытянутая петля. Закреплять вязание, убавлять и прибавлять петли.

Вязать по кругу и по спирали плоские и объемные изделия.
Снимать и записывать мерки.

Правильно определять плотность по горизонтали и вертикали; рассчитывать количество петель и рядов для вязания деталей изделий.
Соединять детали трикотажных изделий с помощью швов «за иголку», «тамбурный».
Вязать  игрушки,  элементы растительного орнамента.

Выполнять  заключительную сборку и отделку готовых изделий.
Ухаживать за трикотажными изделиями и хранить их согласно правилам.

III. Учебно-тематический план

2 класс

3 класс

4 класс

IV. Содержание программы.

2 класс

ТЕМА 1

Вводное занятие

Теоретические сведения. Задачи кружка Режим работы. План занятий. Демонстрация изделий. История развития художественного вязания. Организация рабочего места. Инструменты и материалы, необходимые для работы. Правила ТБ при работе с вязальными крючками, ножницами, швейными иглами, электрическим утюгом. Правила поведения на занятиях. Демонстрация изделий. Начальная диагностика.

ТЕМА 2

Основные приемы вязания крючком.

Теоретические сведения. Происхождение и свойства ниток, применяемых для вязания. Виды волокон (натуральные и химические). Качества и свойства изделия в зависимости от качества ниток и от плотности вязаного полотна. Свойства трикотажного полотна.

Практическая работа. Определение состава ниток органолептическим путём и по цвету пламени. Ассортимент крючков и нитей. Правильное положение рук при работе. Освоение приемов вязания.

ТЕМА 3

Упражнения вязания столбиков и воздушных петель.

Теоретические сведения. Положение рук во время работы. Основные приемы вязания: начальная петля, воздушная петля, петли для подъёма, полупетля, столбик без накида, полустолбик, столбик с накидом.

Практическая работа. Отработка приемов вязания: начальная петля, воздушная петля, петли для подъёма, полупетля, столбик без накида, полустолбик, столбик с накидом. Вязание образцов. Запись схем. Условные обозначения.Изобретательные цепочки. Картины из цепочек.

ТЕМА 4

Вязание узорного полотна.

Теоретические сведения. Зарисовка условных обозначений основных приемов вязания: воздушных петель и столбиков. Понятие о рапорте.

Практическая работа. Вывязывание образца по схеме. Расчет петель для определения размера изделия. Изменение фактуры вязаного полотна. Способы вязания. Правила вязания круга, квадрата, пятигранника. Вязание трех образцов столбиками без накида: образцов круга, квадрата, пятигранника.

ТЕМА 5

Прихватка.

Теоретические сведения. Понятие о цвете. Свойства цвета: тон (светосила), цветовой оттенок, насыщенность. Теплые и холодные цвета Цветовой спектр. Основные и дополнительные цвета. Символическое значение цвета. Зарисовка схемы для выполнения прихватки

Практическая работа.. Определение наиболее удачных цветовых сочетаний. Вязание и оформление прихватки.

ТЕМА 6

Сумочка.

Теоретические сведения. Изменение фактуры вязаного полотна в зависимости от изменения способа вывязывания одних и тех же элементов. Выбор и зарисовка схем узоров. Анализ схемы

Практическая работа. Построение чертежа для сумочки. Вязание сумочки по схеме, сборка и оформление изделия.

ТЕМА 7

Салфетки

Теоретические сведения. Крючки и нитки для вязания салфеток. Плотные и ажурные салфетки. Различные формы салфеток: круглая, овальная, квадратная, прямоугольная. Работа с литературой. Анализ моделей. Зарисовка схем для выполнения салфетки. Понятия «раппорт», «петли симметрии». Правила вязания. Способы ВТО готовых изделий: накрахмаливание, пропитывание сахарным сиропом.

Практическая работа. Расчет количества петель, кратного раппорту обвязки. Вязание и оформление салфеток

ТЕМА 8

ИТОГОВОЕ ЗАНЯТИЕ. Выставка творческих работ

Организация выставки лучших работ воспитанников. Обсуждение результатов выставки, подведение итогов, награждение.

3 класс

ТЕМА 1

Вводное занятие

Теоретические сведения. Задачи кружка Режим работы. План занятий. Демонстрация изделий. Организация рабочего места. Инструменты и материалы, необходимые для работы. Правила ТБ при работе с вязальными крючками, ножницами, швейными иглами, электрическим утюгом. Правила поведения на занятиях. Демонстрация изделий. Диагностика.

ТЕМА 2

Виды петель. Длинные петли «Мех».

Теоретические сведения. Качества и свойства изделия в зависимости от качества ниток и от плотности вязаного полотна. Свойства трикотажного полотна. Виды петель.

Практическая работа. Определение состава ниток органолептическим путём и по цвету пламени. Знакомство с «новым» видом петель,освоение приемов вязания.

ТЕМА 3

Игрушка «Гриб»

Теоретические сведения. Положение рук во время работы. Основные приемы вязания: начальная петля, воздушная петля, петли для подъёма, полупетля, столбик без накида, полустолбик, столбик с накидом.

Практическая работа. Отработка приемов вязания: начальная петля, воздушная петля, петли для подъёма, полупетля, столбик без накида, полустолбик, столбик с накидом.. Запись схем. Условные обозначения. Изготовление игрушки «Гриб»

ТЕМА 4

Игрушка «Мышь»

Теоретические сведения. Зарисовка условных обозначений основных приемов вязания: воздушных петель и столбиков. Выкройка.

Практическая работа. Вывязывание образца по схеме. Расчет петель для определения размера изделия. Работа с литературой. Подбор материала, схем.

ТЕМА 5

Игрушка «Лягушка»

Теоретические сведения. Свойства цвета: тон (светосила), цветовой оттенок, насыщенность. Символическое значение цвета. Зарисовка схемы для выполнения игрушки. Оформление игрушки: применение бросового материала, пуговиц.

Практическая работа.. Определение наиболее удачных цветовых сочетаний. Вязание и оформление игрушки «лягушка». Применение различных материалов для отделки.

ТЕМА 6

Игрушка «Цыпленок»

Теоретические сведения. Изменение фактуры вязаного полотна в зависимости от изменения способа вывязывания одних и тех же элементов. Выбор и зарисовка схем узоров. Анализ схемы

Практическая работа. Построение чертежа для игрушки. Вязание «цыпленка» по схеме, сборка и оформление изделия. Использование бросового материала при оформлении готового изделия.

ТЕМА 7

Игрушка «Корзина»

Теоретические сведения. Крючки и нитки для вязания игрушек.. Плотные и ажурные вязки. Работа с литературой. Анализ моделей. Зарисовка схем для выполнения игрушки. Понятия «раппорт», «петли симметрии». Правила вязания. Способы ВТО готовых изделий: накрахмаливание, пропитывание сахарным сиропом.

Практическая работа. Расчет количества петель, кратного раппорту обвязки. Вязание и оформление игрушки «корзинка»

ТЕМА8

Шкатулка «Белочка»

Теоретические сведения. Крючки и нитки для изготовления шкатулок.. Различные формы шкатулок: Работа с литературой. Анализ моделей. Зарисовка схем для выполнения работы. Понятия «раппорт», «петли симметрии». Правила вязания. Способы ВТО готовых изделий: накрахмаливание, пропитывание сахарным сиропом.

Практическая работа. Расчет количества петель, кратного раппорту обвязки. Вязание и оформление шкатулки.

ТЕМА 9

Игрушка «Черепаха»

Теоретические сведения. Крючки и нитки для изготовления игрушек. Работа с литературой. Анализ моделей. Зарисовка схем для выполнения работы. Понятия «раппорт», «петли симметрии». Правила вязания.

Практическая работа. Расчет количества петель, кратного раппорту обвязки. Вязание и оформление игрушки, используя различные виды бросового материала.

ТЕМА 10

ИТОГОВОЕ ЗАНЯТИЕ. Выставка изделий.

Организация выставки лучших работ воспитанников. Обсуждение результатов выставки, подведение итогов, награждение.

4 класс

ТЕМА 1

Вводное занятие

Теоретические сведения. Задачи кружка Режим работы. План занятий. Демонстрация изделий. Организация рабочего места. Инструменты и материалы, необходимые для работы. Правила ТБ при работе с вязальными крючками, ножницами, швейными иглами, электрическим утюгом. Правила поведения на занятиях. Демонстрация изделий.

ТЕМА 2

Многоцветные узоры

Теоретические сведения. Качества и свойства изделия в зависимости от качества ниток и от плотности вязаного полотна. Свойства трикотажного полотна. Вязание многоцветных узоров.

Практическая работа. Знакомство с «новым» видом узоров, освоение приемов вязания. Способы соединения нитей при многоцветном вязании

ТЕМА 3

Шарфик.

Теоретические сведения. Положение рук во время работы. Основные приемы вязания: начальная петля, воздушная петля, петли для подъёма, полупетля, столбик без накида, полустолбик, столбик с накидом.

Практическая работа. Отработка приемов вязания: начальная петля, воздушная петля, петли для подъёма, полупетля, столбик без накида, полустолбик, столбик с накидом.. Запись схем. Условные обозначения. Изготовление шарфика для кукол. Декоративное оформление изделия с использование бисера, помпонов.

ТЕМА 4

Работа над индивидуальной выкройкой. Детали жакета

Теоретические сведения. Зарисовка условных обозначений основных приемов вязания: воздушных петель и столбиков. Выкройка изделия (жакета). Сборка. Утюжка швов.

Практическая работа. Вывязывание образца по схеме. Расчет петель для определения размера изделия. Снятие мерок. Работа с литературой. Подбор материала, схем. Выполнение выкройки изделия с помощью кальки.

ТЕМА 5

Вязание жакета

Теоретические сведения. Выкройка изделия (жакета). Сборка. Утюжка швов. Оформление игрушки: применение бросового материала, пуговиц.

Практическая работа. Вывязывание образца по схеме. Расчет петель для определения размера изделия. Работа с литературой. Снятие мерок. Сборка готового изделия иглой по лицевой стороне изделия, крючком по изнаночной стороне изделия.

ТЕМА 6

Сборка и тепловая обработка изделий

Теоретические сведения. Изменение фактуры вязаного полотна в зависимости от изменения способа вывязывания одних и тех же элементов. Правила тепловой обработки швов в зависимости от состава материала (пряжи)

Практическая работа. Использование пуговиц при оформлении готового изделия.

ТЕМА 7

Шапочка (беретка) для куклы

Теоретические сведения. Разновидности плотного и ажурного вязания. Различные способы изготовления шапочек в зависимости от сезонного назначения: Правила вязания. Способы ВТО готовых изделий: накрахмаливание. Подбор ниток и крючка для изготовления шапочки. Правила ТБ.

Практическая работа. Расчет количества петель. Составление схемы вязания. Снятие мерок. Подбор подходящих ниток (пряжи) для изготовления изделия. Вязание и оформление шапочки для куклы бисером.

ТЕМА8

Варежки

Теоретические сведения. Крючки и нитки для изготовления варежек.. Анализ моделей. Зарисовка схем для выполнения работы. Правила вязания.

Практическая работа. Расчет количества петель. Подбор пряжи для выполнения практической работы. Вязание и оформление варежек. Способы оформления готовых изделий.

ТЕМА 9

Пинетки

Теоретические сведения. Крючки и нитки для изготовления одежды. Работа с литературой. Анализ моделей. Зарисовка схем для выполнения работы. Понятия «раппорт», «петли симметрии». Правила вязания.

Практическая работа. Расчет количества петель, кратного раппорту обвязки. Снятие мерок. Вязание и оформление игрушки. Выполнение шнура для завязки из воздушных петель.

ТЕМА 10

Юбка

Теоретические сведения. Крючки и нитки для изготовления одежды. Работа с литературой. Анализ моделей. Зарисовка схем для выполнения работы. Понятия «раппорт», «петли симметрии». Правила вязания кругового вязания крючком.

Практическая работа. Расчет количества петель, кратного раппорту обвязки. Снятие мерок. Вязание и оформление изделия. Выполнение шнура для завязки из воздушных петель.

ТЕМА 11

ИТОГОВОЕ ЗАНЯТИЕ. Выставка изделий.

Организация выставки лучших работ воспитанников. Обсуждение результатов выставки, подведение итогов, награждение.

V. Методическое обеспечение программы

Список литературы (для ученика)

1. Журналы по вязанию «Веселые петельки»

2. 50 вязанных пинеток и носочков. З. Меллор. И:.Ниола – 21 век. 2006

3.«Приключения иголочки и ниточки» Чижик: феникс, серия: Мир вашего ребенка:2004

4. Мосякин В.Н. И Cамоучитель вязания крючком. : Книжный клуб "Клуб семейного досуга".2006

5.Оригинальные куклы А. ЗайцеваМ.: Эксмо, 2009

Список литературы (для учителя)

. Спичли Г. Чудеса своими руками. - Москва, 2005.Бондаревская Е.В. Ценностные основания личностно-ориентированного обучения// Педагогика. 1997. №7.

Жарова Л.В. Учить самостоятельности. - М.: «Просвещение», 1993.

С. А. Ракова Академия развития:2002

Столярова А.М. Вязаная игрушка. –Москва, 2000.Балашова М.Я., Глекель С.А. Техника ручного вязания. - Минск, 1974.

Белая Н.П. Кружевная ностальгия. – Минск, 1999.

Богданов В.В., Попова С.Н. Истории обыкновенных вещей. – М., 1992.

Власова А.А. Вязание от умения к мастерству. – С-Пб., 1993.

Стародуб К.  Мягкая игрушка для начинающих.- Ростов-  на-  Дону, 2005.

Ерёменко Т.И. Кружок вязания крючком. – М., 1984.

Журналы «Валентина», «Вязание», «Anna», «Diana», «Verena», «Sandra».

Максимова М., Кузьмина М. Вязание крючком. – М., 2000.

Павлович С.С. Узоры вязания на спицах и крючком. - Минск,1990.

Столярова А.М. Вязаная игрушка. – М., 2000.

Фарафошина Н.В. Художественное вязание. – М., 1994.

Ханашевич Д.Р. Подружки-рукодельницы. – М., 1981.

Шубина И.Ф. Уроки вязания. - Минск, 1979.

Стародуб К.  Мягкая игрушка для начинающих.- Ростов-  на-  Дону, 2005.

Программа образовательной области «Технология». – Москва, 1994.

Максимова М., Кузьмина М. Вязание крючком. – Москва, 2000.

Максимова М.В. Азбука вязания. – Москва, 1990.

Мак-Таг Фиона Вязаные игрушки. - Москва, 2004

М.Максимова, М. Кузьмина. Лоскутики. — Изд-во «Эскимо- Пресс», 1998.

Н.П. Кочанова. Фантазия и ваших рук творение. — Петрозаводск. Карелия, 1997.

Денисова Н.А. Пушистики и мохнатики. - Москва, 2005.

Ерёменко Т.И. Кружок вязания крючком. – Москва, 1984.

Жадько Е.Г. Приятные пустячки. – Ростов- на- Дону, 2004.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/23975-programma-kruzhka-po-vneurochnoj-dejatelnosti