- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Открытый урок на тему: «Дүниежүзілік шарушылық»
770
0
Бектурганов Шайхыскак Толеуович
КГКП«Павлодарский колледж транспорта и коммуникаций», г.Павлодар,
преподаватель географии и экологии
Тақырып: Дүниежүзілік шарушылық.
Мақсаты: Оқушыларды дүниежүзілік шаруашылықтың орналасуындағы ерекшеліктерімен таныстыру барысында, құрылымы мен еңбек бөлінісінің ерекшеліктерін жөнінде түсініктерін кеңейту.
Міндеттері:
Білімділік: Оқушыларға дүниежүзілік шаруашылық, халықаралық еңбек бөлінісі, экономикалық интеграция жөнінде ақпарат беру арқылы дүниетанымдарын кеңейту.
Дамытушылық: Оқушыларға шығармашылық тапсырмалар орындау арқылы бір-бірін бағалауға, өзара бағалауға, талдау мен өз ойларын қорғай алу дағдыларын дамыту.
Тәрбиелік:Оқушылардың бойында ұлтжандылық, толеранттылық, азаматтылық қасиеттерін дамыту .
Сабақтың түрі: аралас сабақ.
Құрал–жабдықтар, көрнекі құралдар: Дүние жүзінің физикалық картасы, ватман, проектор, ноутбук, тақта, тест, карта, карточкалар.
Әдіс-тәсілдер: жеке, жұптық, топтық жұмыс. СТО: дебаты, кластер құру, бес саусақ, Блум таксономиясы, суреттерді топтастыру, екі жұлдыз бір тілек, ТҚС. Формативті бағалау: өзара бағалау, бағалау парағы. Интеграция: тарих, өзін-өзі тану, қазақ тілі, экономика
уақыт | Оқытушының әрекеті | рефлексия |
2 мин 5мин | Ұйымдастыру кезеңі. 1.1Қолайлы психологиялық ахуал туғызу. Амандасу рәсімі 1.2Топқа бөлуЖеңіл көлік, темір жол көлік, кеме көлігі, ауа көлігі, электромобил көлігі. Топ мүшелерінің рөлдерін үлестіру: топ басшы, спикер, хатшы, таймспикер, сыңшы. Топ башыларына бағалау парағы таратылады. Берілген суреттерді топтастыру. | |
3 мин 7 мин 10 мин | 2 Уй тапсырмасын тексеру 2.1.«Серпілген сауал» әдісі бойынша сұрақтарға жауап беру. Оқушылар ұшақ жіберу арқылы бір-бірлеріне сұрақ қояды. 2.2 Тапсырма.Тест толтыру. Жұпта жұмыстарды тексеру және бағалау. 2.3Тапсырма.Топтарға тапсырма беру. Топтар А-3 жазып, қорғайды. | Өзара бағалау Бағалау парағын толтыру |
3мин 3 мин 20 мин | 3.Жаңа тақырыпты түсіндіру 3.1Тақырыпқа шығу. Көлік суреттерін пайдаланып, шаруашылықтың түрлерін атау.Әр топ өзінің тандаған көлігінің қай шаруашылықта пайдаланатының белгілейді. 3.2Дүниежүзілік картада елдердің шаруашылығын дамуын әртүрлі түсті стикер арқылы көрсету. Жеңіл көлік – мал шаруашылығы Темір жол көлік – өндіріс шаруашылығы Теңіз көлігі – балық шаруашылығы әуе көлігі - егін шаруашылығы электромобил көлігі –ГТР Оқушылар өздігінен жаңа тақырыпқа шығады. 3.3Тақтаға қағазда түсініктер жазып, іліп қоясыз. Әр топ басшылары бір қағаздантандайды және оның мағынасы сұрастырылады. Дүниежүзілік шаруашылық. Халықаралық географиялық еңбек бөлінісі Халықаралық мамандану саласы Халықаралық экономикалық интеграция Шаруашылық өмірді интернационалдандыру Мұғалімнің сұрағы: Қалай ойлайсыз, Осы түсініктер өзара байланысты ма, қалай байланысты, не басымдылық құрайды? Сұраққа жауап беру үшін оқушылар оқулықтың көмегімен топтарда кластер құрастырады.Сөздіктен белгісіз сөздердің анықтамасын келтіру. Топ спикерлері қорғайды. Мұғалімнің дәрісі. Топтарда тапсырманы орындау. Топ басшысы бағалау парағын толтырады. 3.3 Дебат құру. 1,2 топ Қазақстанның экономикалық өсім қарқын дамып жатыр. Келісемін келіспеймін жауап беруге қиналамын Рефлексия«Бес саусақ» Жаңа сөзді білдім - Маған қызықты болды - Маған күрделі болды - Мені таңғалдырды – Тағы білгім келеді - Үй тапсырмасын беру Бағалау | «Екі жұлдыз бір тілек» |
Тест
1.Ғылыми зерттеулер мен оларды жетілдіруге жұмсалатын шығындардың үлесі
А. Эволюция В. ҒТР С. Жасыл революция
Д. Электрондандыру Е. Ғылымдыкөпқажетету
2.ҒТР тәнерекшеліктердіңбірінеменайқындалады?
А. Өндіріспроцесікезіндеадамрөлінің өзгеруі
В. ҒТР тек қанаәскериөндірістіккешенінқамтиды
С. Ғылымижаңалықтардыңжәнеолардыөндіріскеқолданудыңарасындағы уақытты қысқарту
Д. ҒТР адамныңтіршілікәрекетінжәнеоныңбарлықсалаларынөзгертеді
Е. ҒТР гемұндайерекшеліктәнемес
3.Ғылыми техникағакөпкөңілберетінмемлекеттер
А. АҚШ, Жапония, Кения, Ресей
В. Жапония, Германия, Ресей, Мадрид
С. АҚШ, Испания, Жапония, Қазақстан
Д. Ресей, Жапония, Ақш, Бангладеш
Е. Жапония, АҚШ, Германия, Франция
4.Қазіргі кезеңде ҒТР-дыңқандайбазасындаөзгерістеркөпболыпжатыр?
А. Өндірістік-техникалық
В. Өндірістік - металлургиялық
С. Өндірістік – ауылшаруашылық
Д. Өндірістік – саудабазасында
Е. Өндірістік - энергетикалық
5.Қаймемлекетте «Білім беру – ғылым - өндіріс» жүйесі жоғары қалыптасқан?
А. АҚШ В. Жапония С. Ұлыбритания
Д. Германия Е. Ресей
6.ХХ ғ басында ҒТР- дыңшаруашылыққұрылымықалайаталады?
А. Өндірістің салалық құрылымы
В. Өндірістің аумақтық құрылымы
С. Постиндустриялық
Д. Қазіргі заманғы
Е. Ақпараттық экономикалық
7.ҒТР – дыңжетістігі
А. Интернет
В. Радио
С. Ұялы телефон
Д. Велосипед
Е. Пышақ
ІІІ Карточкаменжұмыс
Топ. Ғылыми техникалық революция дамыған елдерді ата. Олардың дамуының ерекшелігі қандай?
Топ. Жаһандық мәселелер мен ҒТР дың арасындағы байланысты ашып көрсету.
Топ. Қазақстанда ҒТР орын алуы,жетістіктері мен даму тенденциялары.
Топ. ҒТР-дің салдарын шешу жолдарын ұсыну.
Қазақстанда ҒТР-дың салдары.
ДҮНИЕЖҮЗІЛІК ШАРУАШЫЛЫҚ
ХАЛЫҚАРАЛЫҚ ГЕОГРАФИЯЛЫҚ ЕҢБЕК БӨЛІНІСІ
ХАЛЫҚАРАЛЫҚ МАМАНДАНУ САЛАСЫ
ХАЛЫҚАРАЛЫҚ ЭКОНОМИКАЛЫҚ ИНТЕГРАЦИЯ
ШАРУАШЫЛЫҚ ӨМІРДІ ИНТЕРНАЦИОНАЛДАНДЫРУ
КЕЛІСЕМІН
КЕЛІСПЕЙМІН
ЖАУАП БЕРУГЕ ҚИНАЛАМЫН
Бағалау парағы
(1-3 балл)
Үй тапсырмасы | |||||
Жаңа тақырып |
Бағалау парағы
(1-3 балл)
Үй тапсырмасы | |||||
Жаңа тақырып |
Бағалау парағы
(1-3 балл)
Үй тапсырмасы | |||||
Жаңа тақырып |
Бағалау парағы
(1-3 балл)
Үй тапсырмасы | |||||
Жаңа тақырып |
Бағалау парағы
(1-3 балл)
Үй тапсырмасы | |||||
Жаңа тақырып |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/239768-otkrytyj-urok-na-temudniezhzilik-sharushyl
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности оказания кризисной и экстренной психологической помощи»
- «Профилактика и устранение буллинга в СПО в соответствии с современными требованиями»
- «Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования: структура и содержание»
- «Требования ФОП НОО и ФАООП УО: организация обучения и воспитания младших школьников в соответствии с ФГОС»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Технология» по ФГОС НОО»
- «Мастер производственного обучения: формы и методы организации образовательного процесса по ФГОС СПО»
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Основы менеджмента в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.