- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Постановка башкирского танца «Журавли»
Муниципальное автономное учреждение
дополнительного образования детей
«Центр детского творчества «Юность»
Дзержинского района
г. Перми
Постановка башкирского танца «Журавли»
(методическая разработка)
Автор:
Буховец Г. А.
Педагог дополнительного образования
Пермь, 2014
Пояснительная записка
Цель методической разработки – оказание помощи педагогам, хореографам при постановке национальных башкирских танцев на материале танца «Журавли».
Задачи: Познакомить с характерными для башкирских танцев движениями; познакомить с национальной манерой исполнения танца, с особенностями сценического костюма.
Настоящая методическая разработка содержит в себе описание башкирского танца «Журавли», костюмов исполнителей, рисунки танца, описание движений.
Методическая разработка адресована руководителям хореографических коллективов, педагогам ДО, учителям школ, студентам СУЗов и ВУЗов хореографических отделений, преподавателям ДШИ.
Описание танца.
В танце участвует 6 девушек и один юноша возраста 11-12 лет. Девушки танцуют в образе журавлей. Юноша бережно обращается с девушками-журавлями, кормит их из больших тарелок, танцует весело с ними и приглашает лететь за собой.
Танец начинается с выхода юноши. Он изображает охотника. Его исполнение резкое, много прыжков. Танец построен на элементах народных башкирских танцев. Заканчивается выход мальчика тем, что он увидел прекрасных девушек-«журавлей» и он наблюдает за их танцем из кулис.
Выходят девушки, их движения плавные, руки изображают взмахи крыльев, ноги делают мелкие дробные выстукивания, выпады. Девушки подпрыгивают, как бы взлетая, чистят перышки, общаются между собой.
Вдруг выбегает мальчик, в руках у него большие тарелки-подносы с едой для «журавлей». Девушки удивляются, советуются друг с другом. Они принимают еду от мальчика, затем весело заигрывают и улетают за ним.
Описание костюма.
1. У девушек – белые платья из креп-сатина с 10 см рюшей по низу, юбка чуть ниже колена, рукав ¾, заканчивается 10 см рюшей.
Платья заужены по талии, завязаны поясом. На голове лента в тон платья, завязывается под косой на бант, на ленте нашиты монетки (обязательный атрибут башкирского костюма), на груди у девушек выложен серебряными нитями башкирский орнамент. На 2-х пальцах черные «кармашки» - получается клюв у журавля. На ногах черные джазовки.
2. У юноши –красная рубаха , черный кафтан, шапка из меха серого цвета, пояс серебряный, черные брюки и черные сапоги.
Описание движений.
Движение 1 (переменный ход).
Исходное положение: встать в I прямую позицию. Руки опустить.
Такт 1:
«Раз» – небольшой шаг на низкие полупальцы правой ноги вперед
«и» - шаг на п/п левой ногой вперед
«Два» – шаг на п/п правой ноги вперед
«и» – пауза.
Такт 2: движение исполнить с другой ноги. Примечание: «Переменный ход» исполняется с продвижениями вперед и назад.
Движение 2 (боковой ход).
Исходное положение встать в I прямую позицию, руки опустить.
Такт 1:
«Раз» – шаг с ударом на полупальцах с правой ноги вправо.
«и» – подставить левую ногу на полупальцах к правой, ударяя «каблуками»
«Два и» – то же, что на «раз и», продолжая движение вправо.
Примечание: «боковой ход» можно исполнять с левой ноги, продвигаясь влево.
Движение 3 (простой дробный ход).
Исходное положение: встать в I прямую позицию, немного согнуть ноги в коленях.
Затакт:
«и» – ударить каблуком правой ноги у носка левой ноги.
Такт 1:
«Раз» – шаг с ударом всей ступней правой ноги вперед.
«и» – ударить каблуком левой ноги у носка правой ноги
«два и» - то же, что на «раз и» с левой ногой.
Движение 4 (дробь с притопом).
Исходное положение: I прямая позиция.
Затакт:
«и» - поставить правую ногу на пятку рядом с левой ногой. С ударом опустить на всю ступню.
Такт 1.
«Раз» - притопнуть левой ногой рядом с правой
«и» - притопнуть правой ногой рядом с левой
«Два» - притопнуть левой ногой
«и» - то же, что на «затакт».
Движение 5 (ход с полупальцев).
Исходное положение: I позиция.
Такт 1.
«Раз» - поставить правую ногу на полупальцы, делая небольшой шаг назад
«и» - опустить с ударом пяткой на всю ступню
«два и» - то же, что на «раз и» с левой ноги.
Движение 6 («припадание»).
Исходное положение: 5 позиция ног.
«и» - встать на полупальцы левой ноги, правую ногу открыть в сторону
«раз» - присесть на правую ногу, левая нога на cou-depie «и два» - то же самое.
Движение 7 (упадание).
Исходное положение: 5 позиция ног.
«и» - встать на полупальцы левой ноги, а правую ногу открыть в сторону
«раз» - упасть на правую ногу впереди левой ноги, правая нога на cou-depie
«и два» - то же самое, что на «и раз».
Движения мальчика.
Движение 1. «Качалка» по V позиции.
Рекомендуемая литература.
Гаскаров Ф.»Башкирские танцы». Уфа. 1978 г.
Гусев Г. П. «Методика преподавания народного танца». Этюды. М. «Владос». 2004 г.
Конорова Е. В. «Хореографическая работа со школьниками». Ленинград.1958 г.
15
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/239777-postanovka-bashkirskogo-tanca-zhuravli
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Ведение учебно-воспитательной деятельности в соответствии с ФГОС ДО и профессиональным стандартом педагога»
- «Социальное обслуживание граждан пожилого возраста»
- «Особенности организации психологической работы с детьми и подростками»
- «Психологическое сопровождение семей, воспитывающих детей с ОВЗ и детей-инвалидов»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Математика» по ФГОС НОО»
- «Организация групповой психологической работы с детьми дошкольного возраста»
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания биологии

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.