- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рабочая программа ГПД
1283
0
МОУ - Средняя общеобразовательная школа с. Первомайское
Краснокутского района Саратовской области
«Согласовано» Заместитель директора по ВР МОУ-СОШ с. Первомайское _________________/Болотова О.В./ «_____»_______________2013г. | «Утверждаю» Директор МОУ-СОШ с. Первомайское _______________/Ачкасова О.И./ Приказ №____от_______2013 г «_____»_______________2013 г. |
Рабочая программа
ГПД.
Воспитатель:
Кривонос Полина Александровна
Рассмотрено на заседании ШМО
Классных руководителей
Руководитель: _________/Болотова О.В./
протокол №____от______2013 г.
«_______»_________2013 г.
2013 – 2014 учебный год
Пояснительная записка
Строгие рамки урока и насыщенность программы не всегда и не всем детям дают возможность реализоваться как личности: проявить себя творчески, показать свою индивидуальность. Но эта возможность есть. Микроклимат группы продленного дня идеально подходит для этого. Ведь каждый ребенок талантлив по – своему, и именно здесь могут проявиться особенности каждого.
В современных условиях работы школы основной целью группы продленного дня является максимальное развитие личности каждого ребенка: воспитание сознательного, здорового члена общества, инициативного, думающего, формирование детского интеллекта, целенаправленное развитие познавательных психических процессов: внимания, воображения, восприятия, памяти, мышления, раскрытие творческого потенциала каждого ребенка.
Исходя из вышесказанного, можно выделить следующие задачи:
Помочь учащимся в усвоении образовательных программ;
Развивать познавательные процессы и интересы личности;
Развивать основные нравственные качества личности ребенка;
Развивать коммуникативные отношения ребенка;
Развивать мыслительные процессы, творческие способности;
Укреплять здоровье и развивать навыки личной гигиены;
Формировать полезные привычки;
Воспитывать силу, быстроту, ловкость, выносливость, гибкость
Воспитывать чувство коллективизма;
Программа составлена на основе проводимой в школе внеклассной работы, с учетом возрастных особенностей младших школьников.
Концептуальными положениями программы являются:
Личностно – ориентированный подход к каждому учащемуся;
Создания условий для всестороннего развития личности ребенка (эмоционально – ценностного, социально – личностного, познавательного, эстетического);
Осуществление коммуникативного подхода, то есть нацеленность работы на становление (совершенствование) всех видов деятельности: подготовки домашнего задания, игры, экскурсий, конкурсов, соревнований.
Реализация потенциала каждого ребенка, сохранение его индивидуальности
В основу разработанной программы положены следующие принципы:
Системность.
Доступность.
Научность.
Создание развивающей ситуации
Занимательность.
Сознательность и активность.
Наглядность
Связь теории с практикой
Преемственность.
Природосообразность
Методологической основой программы являются следующие положения:
1.Образовательный уровень – начальный.
2. Ориентация содержания – практическая.
3.Характер освоения – развивающий.
4. Возраст обучающихся – 7 – 13 лет
5. Форма организации учебно – воспитательного процесса – урок - игра.
Большое значение в воспитании детей, расширении кругозора об окружающем мире, сообразительности, привитии любви к чтению книг, интереса к учебе имеют игры. Игра является одним из источников речевого и умственного развития детей, способствует закреплению знаний, пробуждает интерес к познанию нового, развивает любознательность.
В ходе самоподготовки проводятся игры на внимание и память, физкультминутки, стихотворные паузы, задачи, игры – путешествия.
Игра дает возможность переключаться с одного вида деятельности на другой и тем самым снимать усталость. Но самое главное – игра помогает усваивать и закреплять знания по всем предметам. А самые радостные моменты в жизни продлёнки – игры – конкурсы, игры – соревнования, игры – праздники.
В своей деятельности группа продленного дня руководствуется Законом Российской Федерации «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении, «Гигиеническими требованиями к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях СанПиН 2.4.2.1178-02», другими документами об образовании, уставом МОУ - СОШ с.Первомайское, Положением о группе продлённого дня.
Ожидаемые результаты:
Повышение качества обучения учащихся;
Развитие индивидуальности учащихся;
Развитие интереса к изучаемым предметам
Развитие самостоятельности
Формирование полезных привычек
Cхема недельного плана.
Дни недели | Занятия на воздухе | Занятия в помещении | |
Понедельник | Экскурсии | Обзор газет, журналов. Беседы. Кинозал. | |
Вторник | Прогулка | Настольные игры. Занятия по интересам. | |
Среда | Подвижные игры | Эстетическое воспитание. Воспитательные беседы по культуре поведения и охране здоровья. Чтение художественной литературы. | |
Четверг | Прогулки | Викторины. Мероприятия. Игры на развитие логического мышления. Уроки изобразительного искусства. | |
Пятница | Игры на свежем воздухе | Патриотическое воспитание. Караоке. Поговорим о… . | |
Суббота | Прогулки | Занятия по интересам. | |
Циклограмма труда.
Ежедневно:
контроль за посещаемостью;
контроль за поведением;
контроль за самоподготовкой;
контроль за питанием;
наблюдение за взаимоотношениями детей;
уход за комнатными растениями;
контроль за порядком в классе
Тематическое планирование по внеклассной работе в группе продлённого дня
№ | Занятия на воздухе | Занятия в помещений | Дата | |||
Каждый день самоподготовка. | ||||||
Первая четверть | ||||||
1. | Прогулка около школы | Техника безопасности на занятиях в ГПД. (инструктаж по ТБ) Правила поведения воспитанников в группе. Режим дня. | 3.09 | |||
2. | Разучивание подвижных игр. «Выше ножки от земли» | Правила дорожного движения. Игра «Светофор». | 4.09 | |||
3. | Подвижные игры. | Как я провёл летние каникулы. Беседа. | 5.09 | |||
4. | Игровая прогулка.Игры на внимание. «Что изменилось?» | Правила поведения на общественном месте. | 6.09 | |||
5. | Прогулка. Развитие наблюдательности. | Рисование на тему “Моя семья” | 7.09 | |||
6. | Прогулка-экскурсия «Осенний наряд леса». | Устный рассказ об осеннем лесе по наблюдению. | 9.09 | |||
7. | Спортивный час. | Весёлые старты. | 10.09 | |||
8. | Прогулка- поиск. | Беседа.Личная безопасность.Школьная дорога. | 11.09. | |||
9. | Игры на развитие координации. | Детское чтение. Клуб «Сказочник». Что за чудо эти сказки. | 12.09 | |||
10. | Подвижные игры. | Музыкальный марафон. | 13.09 | |||
11. | Прогулка, подвижные игры. | Занимательная математика. Решение стихотворных задач. | 14.09. | |||
12. | Подвижные игры. | Поделки на конкурс «Панно из ткани». | 16.09. | |||
13. | Прогулка. Подвижные игры | В гостях у сказки. Беседа о дружбе. | 17.09. | |||
14. | Разучивание подвижных игр. | Развитие речи. Мой край родной. | 18.09 | |||
15. | Прогулка. Подвижные игры. | Русский с увлечением. В гостях у Мойдодыра. | 19.09. | |||
16. | Подвижные игры.Прогулка. | Посещение школьной библиотеки. | 20.09. | |||
17. | Спортивный час. Игры. | Занимательная математика. | 21.09. | |||
18. | Подвижные игры. | Информатика. Игры на компьютере. | 23.09. | |||
19. | Прогулка. Игры. | Мир вокруг нас. Осенний лес. Беседа. | 24.09. | |||
20. | Спортивный час. Игры. | Загадки о природе. | 25.09. | |||
21. | Прогулка. Игры. | Работа с конструктором. | 26.09 | |||
22. | Спортивный час. Игра «Футбол» | Музыкальный марафон. | 27.09 | |||
23. | Прогулка. Игры. | Правила хорошего тона на тему «Обращение к незнакомому и знакомому взрослому». | 28.09 | |||
24. | Разучивание новых игр. | В природе осенние изменения.Листовой дождик.Беседа. | 30.09. | |||
25. | Спортивный час. Игры. | Подготовка номера ко Дню Учителя. | 1.10. | |||
26. | Прогулка «Футбол». | Занимательная математика. Задачи для логического мышления. | 2.10. | |||
27. | Спортивный час. Игры. | Посещение ДК. | 3.10. | |||
28. | Прогулка «Театральный». | Конкурс рисунков на свободную тему. | 4.10 | |||
29. | Спортивный час. Игры. | Чтение рассказов о детях и беседа по содержанию. | 5.10. | |||
30. | Спортивный час. Игры. | « Кем быть?» Беседа о разных профессиях. | 7.10. | |||
31. | Разучивание игр. | Просмотр мультфильмов. | 8.10 | |||
32. | Прогулка. Игры. | Загадки о природе. | 9.10 | |||
33. | Прогулка. Игры. | Посещение ДК. | 10.10. | |||
34. | Спортивный час. Игры. | Мой день рождения. Интересные случаи. | 11.10 | |||
35. | Разучивание новых игр. | Викторина. «Что за прелесть эти сказки?» | 12.10. | |||
36. | Прогулка. Игры. | Разучивание детских песен и стихов. | 14.10. | |||
37. | Прогулка. Игры. | Посещение библиотеки семейного чтения. | 15.10. | |||
38. | Разучивание игр. | Рисование на тему «Красота осенних листьев». | 16.10. | |||
39. | Подвижные игры. | Посещение ДК. | 17.10. | |||
40. | Групповые игры. | Чтение рассказов, загадок о природе. | 18.10. | |||
41. | Игры-эстафеты. | Терроризм – опасно для человечества. | 19.10. | |||
42. | Забытые игры. | Рисование любимого сказочного героя. | 21.10 | |||
43. | Игры на свежем воздухе. | «Наркотики - это зло!» Беседа. | 22.10 | |||
44. | Групповые игры. | Ремонт игрушек в детской игровой. | 23.10 | |||
45. | Игры-эстафеты. | Посещение ДК. | 24.05 | |||
46. | Игры на свежем воздухе. | Музыкальный марафон. | 25.10 | |||
47. | Прогулка. Игры. | Занимательный русский язык. | 26.10 | |||
48. | Игры-эстафеты. | «Лучший друг» - рисунок. | 28.10 | |||
49. | Прогулка. Игры. | Беседа: «Доброта спасёт мир». | 29.10 | |||
50. | Игры на свежем воздухе. | Компьютерные игры. | 30.10 | |||
51. | Игры-эстафеты. | Посещение ДК. | 31.10 | |||
52. | Прогулка. Игры. | Музыкальный марафон. | 1.11 | |||
Вторая четверть. | ||||||
1. | Прогулка. Игры. | Как провёл я осенние каникулы - изо. | 11.11 | |||
2. | Большая игра с малым мячом. | «Питание и здоровье» - беседа. | 12.11. | |||
3. | Спортивный час. | Детских рассказов. | 13.11. | |||
4. | Пятнадцать затей наших друзей. | Посещение ДК. | 14.11. | |||
5. | Игры за столом. | Прослушивание детских песен и разучивание. | 15.11. | |||
6. | Групповые игры. | «Город мастеров» - поделки из бумаги. | 16.11 | |||
7. | Подвижные игры. | Развитие воображения «Дорисуй предмет». | 18.11 | |||
8. | Командные игры. | Беседа «Мама - самое главное слово в нашей жизни». | 19.11. | |||
9. | Прыгалки-скакалки. | Развитие памяти. Игра «Слова». | 20.11 | |||
10. | Забытые игры. | Посещение ДК. | 21.11 | |||
11. | Соревнования-поединки. | Азбука юного пешехода. | 22.11 | |||
12. | Прыгалки-скакалки. | Конкурс поговорок и пословиц о матери. | 23.11 | |||
13. | Групповые игры. | Мамочка любимая моя. Поздравительная открытка. | 25.11 | |||
14. | Игра «Жмурки». | «Самая дорогая моя мамочка» Утренник. | 26.11 | |||
15. | Игра «Пятнашки или салочки». | Занимательная школа. | 27.11 | |||
16. | Спортивный час.Игра «Большой мяч». | Посещение ДК. | 28.11 | |||
17. | Гимнастические упражнения. | Мы танцуем и поём. | 29.11 | |||
18. | Игра «Тише едешь – дальше будешь». | «Вежливый слушатель». Правила поведения. | 30.11 | |||
19. | Весёлые состязания и малоподвижные игры | Наблюдение: Как падает снег? Рисование снежинок. | 2.12. | |||
20. | Подвижные игры. Зайцы в огороде. | Богатство русского языка.Волшебное дерево. | 3.12. | |||
21. | Подвижные игры.Где мяч? | Игра «Слабое звено». | 4.12 | |||
22. | Спортивный час.Игра «Угадай-ка» | Посещение ДК. | 5.12 | |||
23. | На снеговой плошадке. | «Здравствуй, зимушка- зима». Песни о зиме. | 6.12 | |||
24. | Отдых на свежем воздухе. | Поделки к Новому году. | 7.12. | |||
25. | Катание на санках. | Наша группа очень дружная.Ухаживание за комнатными растениями. | 9.12 | |||
26. | Подвижные игры. Над сеткой - два мяча. | «Что такое справедливость?» Дискуссия. | 10.12. | |||
27. | Катание на санках. | Изготовление новогодних игрушек. | 11.12. | |||
28. | Отдых на свежем воздухе. | Посещение ДК. | 12.12. | |||
29. | Отдых на свежем воздухе. | Разучивание новогодних песен и стихов. | 13.12. | |||
30. | Катание на санках. | Беседа: «Не шути с огнём». | 14.12 | |||
31. | Прогулка – экскурсия «Зимняя погода». | “Как справляют Новый год люди разных широт». | 16.12. | |||
32. | Спортивный час. Игра на санках. «Кто быстрее?» | Знакомство с историей рождественской ёлки. | 17.12 | |||
33. | Подвижные игры на свежем воздухе | Урок занимательного труда Конкурс на лучшее изготовление новогодних украшений из бумаги. | 18.12. | |||
34. | Катание на санках. | Посещение ДК. | 19.12. | |||
35. | Лепка снежных крепостей и ледяных фигур. | Литературный ринг «О дружбе, доброте, отзывчивости». | 20.12. | |||
36. | Катание на лыжах. | Новогоднее «Поле чудес». Помогите птицам зимой. | 21.12. | |||
37. | Прогулка – экскурсия «Зимняя погода». | Повторение новогодних песен и разучивание новых. | 23.12. | |||
38. | Отдых на свежем воздухе. | Оформление класса к празднику. | 24.12. | |||
39. | Лепка снежных крепостей и ледяных фигур. | Изготовление новогодней газеты. | 25.12. | |||
40. | Катание на санках. | Посещение ДК. | 26.12. | |||
41. | Отдых на свежем воздухе. | Новогодний праздник « Дед Мороз.» | 27.12. | |||
Третья четверть. | ||||||
1. | Подвижные игры на свежем воздухе. | Рассказы детей. «Как я провёл зимние каникулы». | 9.01. | |||
2. | Игровая прогулка. Разучивание игры: «Колдун». | Музыкальный марафон. | 10.01 | |||
3. | Спортивная прогулка. | Поделки из пластилина. | 11.01. | |||
4. | Метание снежков в цель. | «Здравствуй, Старый Новый год!» - рисунок. | 13.01. | |||
5. | Старинные зимние игры. Игра: «Взятие снежной крепости». | Поговорим о вежливости: Чтобы радость всем дарить - надо добрым и вежливым быть. | 14.01. | |||
6. | Отдых детей на свежем воздухе. | Интеллектуальная игра: «Что? Где? Когда?» | 15.01. | |||
7. | Спортивная прогулка. | Посещение ДК. | 16.01. | |||
8. | Подвижные игры на свежем воздухе. | Музыкальный марафон. | 17.01. | |||
9. | Лепка снежных крепостей и ледяных фигур. | Развитие памяти. Игра «Кто больше запомнит?» Детское чтение. | 18.01. | |||
10. | Игровая прогулка. Разучивание новой игры. | Знакомство с творчеством русских художников. | 20.01. | |||
11 | Подвижные игры на свежем воздухе. | «Как жить, чтобы не болеть?» - беседа. | 21.01. | |||
12. | Спортивная прогулка. Метание снежков в цель. | Внеклассное занятие по русскому языку. | 22.01. | |||
13. | Подвижные игры на свежем воздухе. | Посещение ДК. | 23.01. | |||
14. | Соревнование по скоростному спуску с горы на санках. | Музыкальный марафон. | 24.01. | |||
15. | Прогулка – поиск. Поиск спрятанного пакета. | «Книжкина неделя». | 25.01. | |||
16. | Отдых детей на свежем воздухе. | «Зимний пейзаж» - рисунок. | 27.01. | |||
17. | Подвижные игры на свежем воздухе. | КВН «Знай правила дорожного движения.» | 28.01 | |||
18. | Катание на лыжах. | Конкурс рисунков «Зима волшебница». | 29.01 | |||
19. | Игровая прогулка. Разучивание новых игр: “Заморожу», “Сова”. | Посещение ДК. | 30.01 | |||
20. | Подвижные игры на воздухе. Катание на санках. | Весёлые нотки. | 31.01. | |||
21. | Игры – соревнования. | Рисуем валентинки. | 1.02 | |||
22. | Отдых детей на свежем воздухе. | «Узнай друзей, познай себя, и ссор не будет никогда» - беседа. | 3.02 | |||
23. | Игровая прогулка. | «Ловись, рыбка…» - викторина. | 4.02. | |||
24. | Игры на свежем воздухе. | «Внимание, опасная компания!» | 5.02 | |||
25. | Игровая прогулка. Разучивание новых игр: “Не сходя с места”. | Посещение ДК. | 6.02. | |||
26. | Игры на свежем воздухе. | Музыкальный марафон. | 7.02. | |||
27. | Экскурсия на площадку. | Хорошие манеры. О поведении в общественном транспорте. | 8.02. | |||
28. | Игры на свежем воздухе. | Уход за комнатными растениями. Развитие воображения: дорисуй предмет. | 10.02. | |||
29. | Катание на лыжах. | Игра - путешествие «По станциям красной книги». | 11.02. | |||
30. | Прогулка - поиск. | Игры и конкурсы «Вместе весело шагать». | 12.02. | |||
31. | Игры – соревнования. | Беседа «Защитники Отечества» | 13.02. | |||
32. | Подвижные игры. | Конкурс «Рыцарский турнир» | 14.02. | |||
33. | Отдых на воздухе. | Мой портфель самый аккуратный - наведение порядка в школьном ранце. | 15.02. | |||
34. | Катание на санках. | Рисовалки и мазилки. Конкурс рисунков «Моё хобби». | 17.02. | |||
35. | Игры на воздухе. Развешивание кормушек. | Правила хорошего тона. Тема: «О заботливом отношении к людям» | 18.02. | |||
36. | Повторение игр, знакомые детям. | Наши права и обязанности. | 19.02 | |||
37. | Игровая прогулка. | Посещение ДК. | 20.02. | |||
38. | Экскурсия на хоккейную площадку. | Музыка во мне живёт. | 21.02. | |||
39. | Отдых детей на свежем воздухе. | Урок занимательного труда. «Я папе дорогому дам подарок трудовой» (поделки к 23 февраля). | 22.02. | |||
40. | Спортивная прогулка. Лыжные пробеги. | Конкурс « А ну – ка, мальчики!» | 24.02. | |||
41. | Игровая прогулка. | «Как вести себя». Практикум по культуре поведения. | 25.02. | |||
42. | Игры – соревнования. Игра «Салки». | Загляните в мамины глаза - беседа | 26.02. | |||
43. | Подвижные игры на свежем воздухе. | Посещение ДК. | 27.02. | |||
44. | Игровая прогулка. Разучивание игры: «Воробьи, вороны». | Слушаем и поём. | 28.02. | |||
45. | Катание на санках. | Дружба начинается с улыбки . Помоги другу по парте. | 1.03. | |||
46. | Отдых детей на свежем воздухе. | Рисунок о маме. | 3.03. | |||
47. | Спортивная прогулка. Метание снежков в цель. | Урок занимательного труда. Изготовление сувенира « Зимний букет». | 4.03. | |||
48. | Игровая прогулка. Катание на санках. | Беседа: « С чего начинается Родина?» | 5.03. | |||
49. | Подвижные игры на свежем воздухе. | Посещение ДК. | 6.03. | |||
50. | Игровая прогулка. | Музыкальный марафон. | 7.03. | |||
51. | Отдых детей на площадке. | Сочиняем считалки. | 10.03. | |||
52. | Прогулка - поиск. | Путешествие в Волшебную страну. Литературный кроссворд. | 11.03. | |||
53. | Повторение игр, знакомых детям. | Занимательные кроссворды. | 12.03 | |||
54. | Игровая прогулка. | Посещение ДК. | 13.03 | |||
55. | Игры – соревнования. | Музыкальный марафон. | 14.03 | |||
56. | «Мир животных» - лепка. | 15.03 | ||||
57. | Подвижные игры на свежем воздухе. | «Я позову тебя в музей» - прогулка по выставочному залу. | 17.03 | |||
58. | Отдых детей на площадке. | ОБЖ во время весенних каникул - беседа. | 18.03 | |||
59. | Игры – соревнования. | Компьютерные игры. | 19.03 | |||
60. | Игровая прогулка. | Посещение ДК. | 20.03 | |||
61. | Отдых детей на площадке. | Музыкальный марафон. | 21.03 | |||
62. | Игровая прогулка. | Поделки из цветной бумаги. | 22.03 | |||
Четвёртая четверть. | ||||||
1. | Поиск – прогулка. | Самый весёлый праздник. | 1.04 | |||
2. | Коллективные игры: « Передай мяч», «Займи место». | «Кто аккуратен, тот людям приятен» - беседа. | 2.04. | |||
3. | Игровая прогулка. | Посещение ДК. | 3.04. | |||
4. | Подвижные игры на свежем воздухе. | Музыкальный марафон. | 4.04. | |||
5. | Прогулка – поиск (чтение следов птиц.) | Наблюдаем за птичками (на кормушке за окном.) | 5.04. | |||
6. | Игровая прогулка. | Чтение детских газет и журналов. | 7.04. | |||
7. | Отдых детей на свежем воздухе. | Учусь принимать решения в опасных ситуациях. | 8.04. | |||
8. | Прогулка - экскурсия. | Занятие по искусству. Тема: «Как сохранить своё здоровье?» | 9.04. | |||
9. | Подвижные игры на свежем воздухе. | Посещение ДК. | 10.04 | |||
10. | Отдых детей на свежем воздухе. | Музыкальный марафон. | 11.04. | |||
11. | Игровая прогулка. Разучивание игр: «Краски», «Космонавты». | Праздник космоса. | 12.04. | |||
12. | Подвижные игры на свежем воздухе. | Урок занимательного труда. Аппликация на тему: «Весна». | 14.04 | |||
13. | Отдых детей на свежем воздухе. | Детское чтение. Чтение и обсуждение рассказа В.Осеевой «Долг». | 15.04. | |||
14. | Игровая прогулка. | Интеллектуальная игра по теме: «Путешествие по Логическим островам | 16.04. | |||
15. | Подвижные игры. | Посещение ДК. | 17.04. | |||
16. | Забытые игры. | «Умей сказать: «Нет!» | 18.04. | |||
17. | Пятнадцать затей наших друзей. | Творческий кроссворд: составить кроссворд на своё имя. | 19.04. | |||
18. | Прыгалки – скакалки. | Игра «Эстафета чувств». | 21.04. | |||
19. | Игровая прогулка. Игра «Узнай по голосу». | Познавательная игра: «Живая природа». | 22.04. | |||
20. | Игры – эстафеты. | Урок занимательного труда. Творческая композиция «Весна –красна». | 23.04. | |||
21. | Соревнования - поединки. | Посещение ДК. | 24.04. | |||
22. | Подвижные игры. | Музыка моего народа. | 25.04. | |||
23. | Групповые игры. | Игра «Счастливый случай». | 26.04 | |||
24. | Весёлые состязания и малоподвижные игры. | Рисунки о ВОВ. | 28.04. | |||
25. | Отдых детей на свежем воздухе. | Как научиться среди людей дискуссия. | 29.04. | |||
26. | Игровая прогулка. | Занятие по искусству. Тема «Пусть всегда будет солнце!» | 30.04. | |||
27. | Разучивание новых игр. | Чтение и обсуждение рассказа В.Крапивина «Товарищи» | 1.05. | |||
28. | Отдых детей на свежем воздухе. | Игра «Словарный аукцион».Цель:повышение эрудиции. | 2.05. | |||
29. | Весенний кросс. | Санитарная уборка в классе. | 3.05. | |||
30. | Командные игры. | «Практикум доброты и вежливости. Путешествие по маршруту добрых чувств,поступков, дел отношений» | 5.05. | |||
31. | Отдых детей на свежем воздухе. | Игра «Капуста – редиска». | 6.05. | |||
32. | Игровая прогулка. «Море волнуется». | Задачи по сказочным сюжетам. | 7.05. | |||
33. | Отдых детей на свежем воздухе. | Посещение ДК. | 8.05. | |||
34. | Групповые игры. Забытые игры. | Сочинение на тему: «Если бы я был президентом…» | 10.05 | |||
35. | Подвижные игры на свежем воздухе. | Путешествие в Волшебную страну. Литературный кроссворд. Игра «Словарный аукцион». | 12.05. | |||
36. | Игровая прогулка. Игра «Испорченный телефон». | «Природа - наш дом родной». | 13.05. | |||
37. | Спортивная прогулка. «Делай как я, делай как мы, делай лучше нас!» | «Подарок другу».Изготовление сувениров. | 14.05. | |||
38. | Подвижные игры на свежем воздухе. | Посещение ДК. | 15.05. | |||
39. | Туристические походы и экскурсии. | «Как отдыхать летом на природе» - песни для похода. | 16.05. | |||
40. | Прогулка – поиск. | «ПДД» - викторина. | 17.05. | |||
41. | Конкурс рисунков на асфальте. | Конкурс рисунков на свободную тему. | 19.05. | |||
42. | Отдых детей на свежем воздухе. | Загадай загадку и найди отгадку. | 20.05. | |||
43. | Игровая прогулка. | Открытка выпускнику - изо. | 21.05. | |||
44. | Разучивание новых игр. | Посещение ДК. | 22.05. | |||
45. | Отдых детей на свежем воздухе. | Музыкальный марафон. | 23.05. | |||
46. | Разучивание новых игр. | Уход за комнатными цветами. | 24.05. | |||
47. | Игровая прогулка. | Ура! Скоро каникулы!- изо. | 26.05. | |||
48. | Отдых детей на свежем воздухе. | Дорога без опасностей. | 27.05. | |||
49. | Разучивание новых игр. | Музыкальный марафон. | 28.05. | |||
50. | Игровая прогулка. | Посещение ДК. | 29.05. | |||
51. | Конкурс рисунков на асфальте. «Солнечный круг, небо вокруг!» | «До свидания, школа! Здравствуй, лето!» Чаепитие. | 30.05. | |||
Литература:
1.Педагогика здоровья.В.Н.Касаткина.
2.Риторика.1-4 классы.М.Хасанова.Г.М.Сафиуллина.М.Я.Гарифуллина 3.Уроки нравственного воспитания.В.Казыйханов. 4.Художественные книги на русском и на татарском языке. 5.Народные сказки и сказки разных писателей. 6.Детские газеты и журналы.
7.Виртуальный мир для мальчиков и девочек.Д.Н.Сафарова.
8.Уроки труда в начальных классах. В.П Трушина.
9.Сто лучших моделей оригами. Ильин.И.С.
10.Поделки папье-маше и бумажные цветы.Рэй Гибсон.
11.Уроки занимательного труда.Васильева Л. Гангус.
12.Что можно сделать из природного материала.Э.К.Гульянс.
13.Внеклассная работа по труду.А.И.Гукасова.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/24007-rabochaja-programma-gpd
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности работы общеобразовательной организации в условиях эпидемии коронавирусной инфекции»
- «Управление кризисными ситуациями в деятельности педагога-психолога образовательной организации»
- «Организация дистанционного обучения школьников: технологии, методы и средства»
- «Организация языковой диагностики обучающихся (определение уровня владения русским языком)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «Организация групповой психологической работы с детьми дошкольного возраста»
- История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.