- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Зимовье зверей (коп)
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Центр развития ребенка – детский сад № 144»г. Перми
ЗИМОВЬЕ ЗВЕРЕЙ
КОП
(лепка из соленого теста)
Конспект КОП
разработан воспитателем
подготовительной
логопедической группы
Сипеевой В.Н
2017
Цель: ознакомление со способам деятельности – лепка избушки «Зимовье зверей» из соленого теста на основе картонного домика.
Задачи:
-пробудить интерес к творческому труду, желание выполнить поделку своими руками;
- учить лепить сказочную избушку из соленого теста:
1) моделирование пальцами рук: раскатывать цилиндры – «бревна»;
2)скатывать кружочки и сплющивать их;
3)украшать «зимовье» «снегом» из ватных дисков;
-формировать способности к творческому раскрытию, фантазии, самостоятельности, саморазвитию при раскатывании теста для бревен (с опорой на знания детей о деревянных домах);
- оказывать помощь друг другу: сделал сам - помоги другу;
- соблюдение правил техники безопасности (не пробовать соленое тесто, не облизывать пальцы рук),
- в ходе занятия чистить руки от теста влажными салфетками;
- способствовать развитию связной речи, пополнению словаря;
- воспитывать эстетический вкус, повышать интерес к русским народным сказкам;
- формировать умения отражать полученные впечатления от услышанной сказки в творчестве;
- доводить начатое дело до конца, использовать в работе модель трудового процесса;
- продолжать развивать культурно – гигиенические навыки: в конце образовательной практики тщательно мыть руки;
Словарная работа: соленое тесто, мастерская, мастер своего дела. Картонная модель сказочного лесного домика. Раскатывать, сплющивать. Фантазия, выдумка, творчество. Аккуратность, старание, результат труда. Забота, внимание, подарок, выполненный своими руками.
Методические приемы:
Словесный – вопросы, объяснение, обобщение ответов детей.
Наглядные – показ способов лепки с объяснением, рассматривание иллюстраций о деревянных домах.
Материал:заранее, вместе с детьми, замешанное соленое тесто, с добавлением в тесто краски коричневого цвета, гуаши или пищевого красителя. Модель – основа картонного домика. Иллюстрации о домах. Для украшения: ватные диски. Стаканчики с водой. Влажные салфетки.
Предварительная работа: отгадывание загадок о домах. Рассматривание иллюстраций, открыток, слайдов о сказочных и современных, разных по этажности деревянных домах. Рассказывание сказки «Зимовье зверей».
- Ребята, сегодня я приглашаю вас на сказочное занятие, а почему сказочное, мы с вами узнаем в конце нашей творческой практики.
Ход:
- Ребята, подойдите все ко мне, встаньте полукругом и посмотрите на эти иллюстрации ( К сказке «Зимовье зверей»).
- Кто на них изображен? (Домашние животные: бык, баран, кот, свинья и петух)
- Вы все любите слушать сказки? (да)
- Ребята, послушайте отрывок из сказки в стихах.
…..Избу славную срубили.
Печку жаркую сложили,
Мхом все стены утеплили.
Крышу дранкой покрыли.
Вот и славный дом готов!
Запасли еды и дров.
- Вам понравилось стихотворение? О ком стихотворение?
- Ребята, кто знает, из какого материала построили звери свое лесное жилище?
(Из бревен)
- Скажите, дети, какие опасности подстерегали домашних зверей в лесу?
(Хищники: волки, лисы, рыси)
- Только ли из-за холода стали строить свое «зимовье» звери?
(Они боялись и холода, и хищников)
- Как вы думаете, дети, прочная получилась у них избушка?
(И прочная, и теплая, светлая)
- Ребята вы хотите построить сказочные избушки?
(Да!)
Кому вы их подарите, покажете свое мастерство?
(Родным: папе, маме, сестричке или братику)
- Самым дорогими и любимым подарком для ваших родных, будет тот, который вы сделаете своими руками.
Поэтому, сегодня мы с вами, на нашей практике, будем раскатывать из соленого теста «бревнышки» и раскладывать их на модели – домике (картонном).
- Посмотрите, какой сказочный домик получился у меня.
Рассматривание образца: стены, окно, труба, снег(из ватных дисков). Краткое напоминание о способе лепки, об аккуратности. Объяснить детям, чтобы они старались раскатывать тесто в одинаковые по толщине «бревна» и последовательно, снизу вверх, выкладывали на основу картонного домика бревнышки из соленого теста.
Дети выполняют работу. Педагог помогает советом, индивидуально показывает способ равномерного раскатывания «цилиндров-бревен». Напоминает, кто выполнил свою поделку, должен помочь другу.
Разминка:
У нас славная осанка,
Мы свели лопатки. (Встали прямо, свели лопатки)
. Мы походим на носках,
А потом на пятках. (Поочередная ходьба на носках и пятках)
Пойдём мягко, как лисята,
Ну а если надоест. (Ходьба друг за другом, как «лисята»)
То пойдём все косолапо,
Как медведи ходят в лес. (Ходьба на внешней стороне стоп)
-Ребята, дома у вас готовы.
- Скажите, если у зверей в лесном сказочном доме тепло, как же они его обогревали?
(Построили печку. На картинке из сказки «Зимовье зверей» виден дым из трубы)
- Значит, что вы слепили на крыше вашего сказочного домика?
(Трубу.)
- Дети, светло ли будет в ваших сказочных избушках?
(У наших лесных сказочных избушках светлое большое окно)
- Какое время года вы отобразили в своей поделке?
(Идет зима. Снег на крыше, на трубе, на окне и возле домика.)
- Вам домики нравятся? (да)
- Ребята, а как вы думаете, почему я назвала их сказочными?
-Дети: потому что мы домики слепили из соленого теста, по сказке, которую Вы нам рассказывали.
- Ребята, посмотрите еще раз на свои сказочные домики и скажите, из каких частей они состоят? (Фундамент, стены, крыша, труба, окно).
- Молодцы, ваши родные будут рады вашему подарку, изготовленному своими руками.
Релаксация:
- Ребята, давайте вспомним, чем мы сегодня занимались на нашей краткосрочной практике (мастерской)? (строили лесной домик)
- Из какого материала мы его лепили? (из цветного соленого теста)
- Как вы сказочный лесной домик украсили? (Снегом. Из ватных дисков)
- Молодцы, ребята! Вы потрудились на славу. Вам понравилась наша мастерская? Какое у вас сейчас настроение? Предлагаю вам взять аккуратно свои работы и показать их детям, которые выбрали другие практики – мастерские.
Вечером дети забирают готовый продукт своего изделия и дарят родным.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/240078-zimove-zverej-kop
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности федеральной адаптированной основной общеобразовательной программы обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)»
- «Обучение чтению и подготовка руки к письму»
- «Подготовка к ЕГЭ по географии в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «География и биология: применение педагогических технологий и методов обучения согласно ФГОС ООО от 2021 года»
- «Реализация предметной области «ОДНКНР» с учётом требований ФГОС ООО от 2021 года»
- «Специфика организации процесса адаптации детей к условиям дошкольной образовательной организации»
- Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания технологии
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.