- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект образовательной деятельности «Транспорт» по познавательному развитию в первой младшей группе
1761
0
План-конспект образовательной деятельности с дошкольниками
в (первой младшей группе)
Тема: «Транспорт»
Интеграция образовательных областей: « Социально – коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», « Речевое развитие», «Физическое развитие».
_
Задачи: продолжать формировать знания о названиях предметов ближайшего окружения (легковая и грузовая машины) ОО «Социально-коммуникативное развитие»: развивать внимание к игре;
воспитывать аккуратность, усидчивость, умение доводить начатое дело до конца. ОО «Познавательное развитие»:
формировать умение подбирать предметы по тождеству(«найди такой же»);
группировать их по способу использования (грузовая и легковая машины); формировать умение сравнивать, соотносить, группировать, устанавливать тождество и различие (строение, цвет). ОО «Речевое развитие»:
формировать умение отвечать на вопросы;
вводить в активный словарь обобщающее слово «Транспорт». ОО «Физическое развитие»: развивать интерес к играм - действиям под звучащее слово.
Методы и приемы:
- практические: Показ
-наглядные: Грузовик, предметные картинки из серии «Транспорт»
-словесные: Художественное слово, вопросы, поощрение
Материалы и оборудование: грузовая машина, легковая машина; предметные картинки из серии «Транспорт»; фланелеграф, альбомные листы с трафаретом грузовой машины, гуашь черного цвета, салфетки, магнитофон.
Формы организации совместной деятельности
Детская деятельность | Слушание, наблюдение, рассматривание, ответы на вопросы, выполнение движений. |
Двигательная | Физминутка «Машина» |
Игровая | |
Продуктивная | Рисование дорожек |
Познавательно-исследовательская | Наблюдение за грузовиком, знакомство с видами транспорта, умение группировать по строению и цвету |
Коммуникативная | Рассматривание предметных картинок, беседа о транспорте |
Музыкально-художественная | Аудиозапись «Звуки автомобиля» |
Чтение(восприятие) | Стихотворение В.Черняевой «Грузовик» |
Трудовая |
Логика образовательной деятельности
№ | Деятельность воспитателя | Деятельность воспитанников | Ожидаемые результаты | |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 10 | Из раздевалки раздается автомобильный сигнал. Воспитатель из раздевалки за веревочку привозит грузовик и задает детям вопросы. Воспитатель предлагает детям посмотреть, что лежит в кузове грузовика. Воспитатель: «Давайте откроем его и посмотрим, что в нем и достает из мешочка легковую машину. Воспитатель: « Ребята подойдите к фланелеграфу. Что вы здесь видите?» Воспитатель: « А какие здесь машины? Давайте их рассмотрим и сравним» . Воспитатель: «Посмотрите внимательно, чего нет у легковой машины?» Воспитатель: « А теперь давайте вместе свами прокатимся на машине». Физминутка «Машина» Воспитатель читает стихотворение В.Черняевой «Грузовик» и прокатывает грузовик. Воспитатель: « Застряла машина не может ехать. Ребята, поможем машине?» Давайте мы свами нарисуем дорогу». Воспитатель напоминает детям правила работы с красками. Воспитатель:» Какие вы молодцы! Нарисовали ровные дорожки! Помогли грузовику». | Дети, стоя полукругом н на ковре, с интересом прислушиваются. Дети рассматривают грузовик и отвечают на вопросы. Дети заглядывают в кузов грузовика. Дети наблюдают за воспитателем и рассматривают легковую машину. Дети подходят к фланелеграфу и рассматривают его. Дети подходят к фланелеграфу рассматривают машины и сравнивают. Дети сравнивают грузовую и легковую машины. Дети выполняют движения по показу. Дети, сидя на стульях слушают стихотворение, наблюдая за грузовиком. Дети сидя за столами, слушают правила работы с красками. Дети эмоционально откликаются. | Дети проявляют внимание. Дети называют части машины и цвет. Дети находят «Чудесный мешочек», эмоционально реагируют. Дети называют цвет машины . Дети отвечают: «Машины!» Дети сравнивают машины по цвету и величине. Дети отвечают: «Кузова» Дети проявляют интерес к игре под звучащее слово. Дети внимательно слушают стхотворение. Дети пальчиками рисуют прямые линии под трафаретом грузовика. Дети прощаются с грузовиком. | |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/240120-konspekt-obrazovatelnoj-dejatelnosti-transpor
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Методические принципы работы музыкального руководителя дошкольного образовательного учреждения»
- «Организация учебно-воспитательного процесса по АООП для обучающихся с ЗПР в соответствии с ФГОС ООО»
- «Профессиональная деятельность педагога-психолога: содержание и организация работы»
- «Особенности осуществления государственных закупок в сфере образования»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя географии»
- «Методика преподавания физической культуры в общеобразовательной организации по ФГОС ООО от 2021 года»
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Психология и педагогика дошкольного образования
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.