- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Музыкальное развлечение «В гости к Снеговику» для средней группы с применением современных технологий
452
0
Музыкальное развлечение с использованием ИКТ,
для детей средней группы
"В гости к Снеговику"
Подготовила: музыкальный руководитель Гавшина В.Н.
Герои: Снеговик, Лиса
Пояснительная записка
Использование информационно коммуникационных технологии (ИКТ) помогает:
-привлекать пассивных детей к активной деятельности;
- делать образовательную деятельность более наглядной и интенсивной;
-активизировать познавательный интерес.
-реализовывать личностно-ориентированный и дифференцированный
подходы в обучении;
- дисциплинировать себя, формировать свой интерес к работе;
- активизировать мыслительные процессы (анализ, синтез, сравнение и др.).
Также я использую следующие виды интерактивных материалов: фотографии, видеоролики, видеофрагменты фильмов, сказок, мультфильмов; презентации (электронные выставки).
Использование интерактивных материалов позволяет увеличить восприятие материала за счёт увеличения качества иллюстративного материала, что, учитывая наглядно-образное мышление детей дошкольного возраста, повышает непроизвольное внимание детей, помогает развить произвольное.
Использование ИКТ в различных формах музыкальной деятельности позволяет ребёнку включаться в доступные ему виды информационной деятельности: познавательной, игровой и др.
Цель: Развивать музыкальные и творческие способности детей в различных видах музыкальной деятельности.
Задачи:
1. Учить детей использовать полученные знания, умения и навыки в игровой деятельности, обогащать музыкальные впечатления детей.
2. Развивать чувство ритма, звуковысотное восприятие, тембровый и динамический слух детей, подвижность артикуляционного аппарата, упражнять в ритмичном выполнении знакомых музыкально-ритмических движений, Расширять звуковысотный диапазон. Развивать диалогическую речь.
3. Воспитывать у детей интерес к пению, любовь к музыке и умение взаимодействовать друг с другом.
Материально-техническое обеспечение: мультимедийное оборудование, электропианино, презентации: «Презентация В гости к Снеговику», «Пляска зайчат», «Оркестр», фонограммы музыкальных произведений.
Под веселую музыку дети входят в зал Презентация №1 Слайд № 1 | |
Муз. рук-ль: | Здравствуйте, ребята! (восходящие звуки постепенно) |
Дети: | Здравствуйте! (нисходящие звуки по трезвучию) |
Муз. рук-ль: | Ребята, посмотрите, сколько у нас с вами гостей. Давайте с ними сейчас поздороваемся, и пожелаем всем гостям доброго утра! |
Музыкальное приветствие «Доброе утро» Звучит аудиозапись «Входящие сообщение» «Слайд №2 | |
Муз-й рук-ль: | Ребята посмотрите, к нам в детский сад пришло письмо. Давайте прочитаем, что же здесь написано. (читает) Слайд №3 Добрый день, девчонки и мальчишки! Приглашаю вас в гости. Я очень хочу вас видеть, соскучился по вашим песенкам и играм. Сообщаю вам свой адрес: зимний лес, заснеженная поляна, домик у елочки. Жду вас в гости. Снеговик. -Ребята, поедем в гости к Снеговику? |
Дети: | Да! |
Муз-й рук-ль: | А на чем мы можем, отправимся в путь? |
Дети: | Санки, лыжи, коньки, машина, поезд и т д. |
Муз-й рук-ль: | Я предлагаю вам отгадать загадку! Если отгадаете, то на это мы и поедем в гости к Снеговику! Есть они у детворы, |
Дети: | Санки! Слайд № 4 |
Муз-й рук-ль: | Тогда собирайтесь. Дорога в зимний лес трудная. Сначала, надо ехать на санках, да еще и пешком по лесу надо идти. Не устанете? |
Дети: | Нет! |
Муз-й рук-ль: | В саночки скорей садитесь В лес отправимся быстрей. Все уселись дети в санки? Так помчимся веселей! Слайд № 5 |
Исп. песню «Саночки» муз. А.Филиппенко едем по залу змейкой. | |
Муз-й рук-ль: | Сани привезли нас в лес, Здесь полным-полно чудес. Как здесь красиво! А что вы видите вокруг? Слайд № 6 |
Дети: | Снег, сугробы, деревья. |
Муз-й рук-ль: | А как вы думаете, кто здесь живет? |
Дети: | Медведи, зайцы, лисы и т.д. |
Муз-й рук-ль: | Давайте покричим «Ау!». Может, кто откликнется. |
Упражнение «Ау» | |
Муз-й рук-ль: | Слышите? Кто-то к нам идет, Свою песенку поет. Звучит музыка в зал входит Лиса |
Лиса: | Так, так, так! Красота! Вижу деток! Чудеса! (принюхивается) Ну-ка, детки, веселей, своих ножек не жалей! Будем прыгать, и скакать, я вас буду забавлять! |
Игра «Волшебный снежок» | |
Лиса: | Ой, смотрите, прискакали к нам зайки попрыгайки ,и хотят чтобы мы вместе веселились. А вы хотите с нами потанцевать? |
Дети: | Да! |
Музыкальнаяразминка «Пляска зайчиков» Презентация № 2 Дети смотрят на экран и выполняют вместе с воспитателем и Снеговиком. | |
Муз-й рук-ль: | Спасибо тебе лисичка, что поиграла с нами! Не подскажешь, как нам пройти на заснеженную полянку, к домику Снеговика? |
Лиса: | По дорожке вы ступайте, выше ножки поднимай. По тропиночке пройдете, и полянку вы найдете! Ну, а мне уже пора! До свидания, друзья! Лиса выходит из зала |
Муз-й рук-ль: | Продолжаем наше путешествие. Давайте пройдем по зимней дорожке и подышим свежим лесным воздухом, и полюбуемся красотой. Слайд № 7 |
Дети идут по кругу, высоко поднимая колени, тянут носочки. (Шагают через « сугробы») Динамическое упражнение "По дорожке" | |
Муз-й рук-ль: | По дорожке, по дорожке Скачем мы на правой ножке (подскоки на правой ноге) И по этой же дорожке Скачем мы на левой ножке (подскоки на левой ноге) Не сутультесь, грудь вперед Замечательный народ (выравниваем осанку) По тропинке побежим До лужайки добежим (легкий бег на носочках) На лужайке, на лужайке Мы попрыгаем как зайки (прыгаем на месте) Сладко подтянулись Всем улыбнулись (руки вверх, подтягиваемся). |
Муз-й рук-ль: | Ребята, как-то стало прохладно, я замерзла. Давайте погреемся? |
Слайд № 8 Исп. «Зимняя пляска» муз. К.Старокадомского | |
Муз-й рук-ль: | Смотрите, а вот и елочка, а вот и домик. Только почему нас не встречает Снеговик? Давайте позовем его. |
Дети: | Снеговик! Снеговик! |
Из домика выходит Снеговик | |
Снеговик: | Здравствуйте, ребята! Я так рад, что вы ко мне пришли. Я веселый Снеговик, Я не мал и не велик, С вами буду я играть, песни петь и танцевать! Вы мне песенку споёте про Зимушку зиму? |
Муз-й рук-ль: | Конечно, споем, мы очень много песен знаем о зиме. Споем ребята? |
Дети: | Да! |
Исп. песню «Зимушка зима» муз. Л.Вахрушевой | |
Снеговик: | Снеговик выносит сундук с музыкальными инструментами У меня есть сундучок, не простой, а музыкальный! Инструментов всех не счесть: колокольчик, треугольник, |
Дети выбирают музыкальные инструменты Исп. «Оркестр» Презентация № 3 | |
Снеговик: | Снеговик берет корзину со снежками Отгадать я вас прошу, что в корзинке я ношу? |
Муз-й рук-ль: | Может быть в корзине шишки? |
Снеговик: | Нет. А в корзинке у меня для ребят весёлая игра. |
Игра «В Снежки» Слайд № 9 | |
Муз-й рук-ль: | А теперь мы все пойдем, и снежочки соберем! Дети собирают снежки в корзину. |
Снеговик: | Снеговик выкатывает большой снежный ком Пока в снежки играли мы, большой сугроб мы намели. Хотите посмотреть, что здесь внутри? (Открывает ком, достает угощение) Подходите, не стесняйтесь, угощайтесь, угощайтесь! Дети берут угощение |
Муз-й рук-ль: | Ребята, давайте скажем Снеговику спасибо! (дети благодарят Снеговика за угощение) |
Снеговик: Муз-й рук-ль: | Спасибо ребята, что приехали ко мне в гости! Позабавили, повеселили меня! Жалко с вами расставаться! Но уже пришла пора, в детский сад нам возвращаться! Ждут нас новые дела. |
Снеговик: | До свидания, ребята! Жду вас в гости, приезжайте! |
Звучит мелодия паровозика | |
Снеговик: | Мой волшебный паровозик, быстро вас домчит домой! |
Муз-й рук-ль: | Занимайте места в вагоне, отправляемся домой! Слайд № 10 |
За воспитателем дети «едут на поезде» по кругу | |
Муз. рук-ль: | Вот, ребята Вы снова в детском саду. Понравилось вам путешествие в лес к Снеговику? Слайд № 11 |
Дети: | Да! |
Муз. рук-ль: | Я предлагаю сейчас вам группе нарисовать, то, что больше всего понравилось вам в путешествии в лесу. А сейчас ребята, давайте, попрощаемся ! До свидания! (поёт нисходящие звуки) |
Дети: | До свидания! (поют нисходящие звуки)! |
Под веселую музыку дети выходят из зала. | |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/240151-v-gosti-k-snegoviku
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание английского языка в начальной школе в соответствии с требованиями ФГОС НОО от 2021 года»
- «Реализация ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ»
- «Особенности логопедической работы при нарушениях интеллектуальной деятельности, сенсорных и двигательных дефектах»
- «Формирование элементарных математических представлений. Ознакомление с окружающим миром»
- «Особенности проведения «Разговоров о важном» на уровне дошкольного образования»
- «Преподавание истории и обществознания по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Педагогика и методика преподавания физики
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
- Теория и методика обучения и воспитания
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.