Конспект НОД по социально- коммуникативному развитию «С кем я живу»

МАДОУ «ЦРР-детский сад №144» г Перми

КонспектНОД во 2 младшей группе

образовательная область «Социально - коммуникативное развитие»

"С кем я живу"

Подготовили: Посохина Т.В.

Пермь-2017

Цель: познакомить детей с понятием «семья»,

Задачи:-формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье, воспитание внимательного отношения и любви к родителям и близким людям.

-развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками, формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками.

Предварительная работа: изготовление персонажей для пальчиковой игры, проведение пальчиковой игры «Этот пальчик…», чтение русской народной сказки «Репка»

Материал: фланелеграф, фотографии родителей, костюмы к инсценировки сказки «Репка», подбор музыки для проведения физкультминутки «Я пеку, пеку, пеку…».

Ход занятия:

Ребята вы слышите, кто то к нам идет в гости. Пойдем те посмотрим кто же это?

Дети: это Мишутка.

Воспитатель: Да, верно. Как здорово что мы тебя встретили. Вы ребята рады? (ДА) Придумано кем-то просто и мудро -

При встрече здороваться:

- Доброе утро!

Давайте посмотрим на Мишутку, улыбнёмся и скажем: «Здравствуй!» (Дети здороваются.)

Воспитатель: Мишка как ты давно к нам не приходил, мы по тебе очень соскучились. Расскажи с кем и где ты встречал Новый год?

Мишутка: мы ездили всей семьей в гости к бабушке, нам было очень весело.

Воспитатель: Ребята а что такое «Семья», вы знаете?Знакомство детей с понятием «семья».

Воспитатель показывает из-за ширмы пальчиковых персонажей (семья).

пальчиковую игру «этот пальчик… », побуждая детей договаривать слова.)

Этот пальчик дедушка – показывает большой палец с пальчиковой игрушкой –дедушкой.

Этот пальчик бабушка- показывает указательный палец – бабушка.

Этот пальчик мамочка – показывает средний палец – мамочка.

Этот пальчик папочка – показывает безымянный палец – папочка.

Этот пальчик Я – показывает мизинец с куклой ребёнка.

Вот и вся моя семья – показывает персонажей высоко подняв руку.

Воспитатель. Ребята, назовите, кто этот пальчик (дети называют каждый пальчик: дедушка, бабушка, папа, мама, ребёнок).

Дедушка такой же, как папа? Дедушка седой, на лице морщинки-складочки – он старенький. У папы нет седых белых волос, нет морщинок – он молодой. А мама такая же как бабушка? (проводится аналогичное сравнение). А это кто? – ребёнок. (взрослый называет сравнительные характеристики.) Это дедушка, это бабушка, это папа, это мама, это ребёнок (дети вместе со взрослым перечисляют пальчиковых героев.) А вместе они - семья.

Воспитатель спрашивает у каждого ребёнка, есть ли у него мама, папа, дедушка, бабушка и как их зовут? Любит ли он их? Уточняет, что у всех есть семья, в семье все любят друг друга и заботятся друг о друге, помогают друг другу.

Воспитатель приглашает детей к фланелеграфу, на котором размещены фотографии каждой семьи и предлагает детям найти и показать свою семью. Дети находят и называют по имени своих родных.

Воспитатель предлагает детям встать рядом друг с другом, посмотреть на соседа, улыбнуться. Вот какие дружные ребята. Мы в детском саду тоже любим, заботимся, помогаем. Воспитатель предлагает обняться детям, показать насколько мы дружные и как сильно мы любим друг друга.

Воспитатель рассказывает детям, что есть много сказок про дружную семью и предлагает детям проиграть русскую народную сказку «Репка».

Детям раздаются роли: дедушка, бабушка, внучка, собачка Жучка, кошка Машка и мышка. Воспитатель рассказывает сказку, а дети в соответствии с текстом выполняют действия.

Воспитатель. А сейчас давайте приготовим для своей мамочки и для папочки и для бабушки и для дедушки для всей семьи, сюрприз. Напечём с вами много пирожков.

Физкультминутка «Я пеку, пеку, пеку…»

Я пеку, пеку, пеку

Деткам всем по пирожку

А для милой мамочки

Испеку два пряничка.

Кушай, кушай мамочка

Вкусные два пряничка

А ребяток позову

Пирожками угощу.

Воспитатель. Молодцы, детки! Вот какие замечательные пирожки мы испекли для своей семьи. Получилось их много. Всем хватит. Спасибо за старание!

А Мишутку угостим? (Да, конечно), а ты мишенька с нами пограй муз.подвижная игра «Любит мишка сладко спать...»

Мишка: ну мне пора, меня наверно мама потеряла, до свидания ребята. До сокорой встречи.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/240672-konspekt-nod-po-socialnokommunikativnomu-raz