- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Организация и реализация курса внеурочной деятельности «Обучение служением. Первые» в рамках среднего общего образования (ФГОС СОО)»
- «Нарушения чтения, письма и счета у детей: содержание работы по коррекции проявлений дислексии, дисграфии и дискалькулии»
- «Дислексия и дисграфия: диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у детей»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Контрольная работа по биологии 6 класс: клетка и систематика растений по ФГОС
Контрольная работа №1 по биологии 6 класс
При выполнении заданий выберите один правильный ответ:
1.К органическим веществам относятся: а) вода, б) соли, в) углекислый газ, г) белки.
2. К неорганическим веществам относятся: а) углеводы, б) жиры, в) нуклеиновые кислоты, г) вода.
3.Ферментами могут быть только: а) углеводы, б) белки, в) жиры, г)вода.
4. Углевод (крахмал) можно обнаружить с помощью:
а) воды, б) раствора йода, в) сжигания на огне, г) воздуха.
5. Неорганические вещества можно обнаружить с помощью:
а) воды, б) раствора йода, в) сжигания на огне, г) воздуха.
6. Кто сконструировал более совершенный микроскоп и дал название «клетка»:
а) Антони ван Левенгук, б) Роберт Гук,
в) Т. Шванн, г) Франческо Реди.
7.Главные структуры клетки:
а) цитоплазма, ядро, вакуоль; б) пластиды, мембрана, цитоплазма,
в) мембрана, ядро, цитоплазма; г) митохондрии, ядро, рибосомы.
8. Форму клетке придает: а) цитоплазма, б) вакуоль, в) ядро, г) оболочка(мембрана)
9. Любая живая клетка выделяет: а) углекислый газ, б) кислород, в) минеральные соли
10. Подберите к понятиям первого столбика определение из второго столбика, (буква-цифра)
а) Обмен веществ 1.------- это увеличение размеров организма и его массы;
б) Раздражимость 2. ------- процесс увеличения численности организмов;
в) Рост 3. ------- поступление в живой организм питательных веществ и кислорода и удаление из него ненужных веществ и
углекислого газа;
г) Размножение 4. ------ способность организмов воспринимать сигналы из внешней и внутренней среды.
11. Определите порядок приготовления временного микропрепарата, записав буквами:
а) предметное стекло, б) покровное стекло, в) 1-2 капли воды, г) кусочек кожицы с чешуи лука.
12. Зарисовать строение клетки. Обозначить цифрами части клетки: оболочка--- ; цитоплазма ---- ; ядро -- ; вакуоль ----- ; хлоропласты --- .
13. Дать определения понятиям:
а) Эукариоты – это……
Привести примеры.
б) Прокариоты – это…..
Привести примеры.
14. Объясните, почему молодые организмы нуждаются в большем количестве белка, чем старые.
15.Почему так говорят: «Вода - это жизнь»
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/240939-kontrolnaja-rabota-po-biologii-6-klass-fgos
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные подходы к преподаванию иностранного языка (немецкого языка) в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Федеральный закон № 223-ФЗ: осуществление, контроль и управление закупками»
- «Основы обучения иностранному языку»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя географии»
- «Базовые компетенции няни по уходу за новорожденным и детьми грудного возраста»
- «Содержание деятельности педагога-организатора в организациях дополнительного образования детей»
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.