Методическое выступление на педагогическом совете «Современные инновационные технологии на уроках вокала»

«СОВРЕМЕННЫЕ ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ НА УРОКАХ ВОКАЛА»

Выступление на заседании пед. совета

преподавателя вокала Шестаковой Н.В.

25.12.2014г.

Главная задача на уроках вокала – постановка голоса.

Что такое постановка голоса? Это его приспособление и развитие, одновременное, взаимосвязанное воспитание слуховых и мышечных навыков поющего, формирование представления о правильном певческом звучании – «вокального эталона». Очень важно, чтобы учащийся правильно выбрал такой эталон, к которому он должен стремиться в своём вокальном росте.

Обычно представления о правильном певческом звучании осуществляется путём индивидуальных занятий с детьми на основе звукового показа, словесного описания правильного звучания и оценки получившегося звука педагогом.

Однако оценка звучания собственного голоса во время пения затруднена, так как звук, проходя через мышечные ткани организма, искажается.

Такие технические средства обучения как магнитофон, видеомагнитофон, компьютер могут помочь педагогам в формировании таких представлений.

С их помощью педагог и ученик могут прослушать (увидеть) запись урока несколько раз. При этом оценку получившемуся звуку дает не только педагог, но и ученик, получивший возможность услышать свой голос со стороны и оценить его вместе с педагогом.

Такое прослушивание (просмотр) с комментарием преподавателя обучает учащихся давать правильную оценку качеству звучания своего голоса, развивает способность к самооценке и самоконтролю.

Безусловно, голос на любом бытовом аппарате звучит гораздо беднее, но можно конкретно разобраться в том, какие недостатки нужно устранить, чтобы голос и интерпретируемое музыкальное произведение прозвучали как можно лучше.

Прослушивание (просмотр) аудио (видео) записей знаменитых исполнителей вокальной музыки способствует накоплению музыкального опыта, помогает учащимся выбрать ориентир при формировании представлений о вокальном эталоне.

С помощью компьютера можно не только визуализировать и озвучивать учебный материал.

С его помощью музыкант может создать собственную и аранжировать авторские композиции, производить нотный набор и вёрстку, транспонирование музыкальных произведений, что довольно часто бывает нужно на раннем этапе обучения, когда требуется подобрать максимально удобный музыкальный материал для начинающего заниматься вокалом ученика.

Наряду с традиционными методами преподавания, очень актуально на сегодняшний день в музыкальной педагогической деятельности использование фонограмм. Они с успехом применяются и на практике, и в концертной деятельности, и на уроках вокала.

Во-первых, это очень удобно: мы не зависим не от наличия инструмента в аудитории, не от концертмейстера.

Во-вторых, дети очень любят петь под фонограмму, поэтому, используя её, мы мотивируем их интерес к обучению вокала.

Для записи фонограмм можно использовать компьютерные программы - секвенсоры: CakewalkProAudio и CubaceVST, виртуальные синтезаторы: Reaktor,ReBirth,Gigastudio, звуковые редакторы: SaundFord,WaveLab,CoolEditPro,Samlitude. Запись компакт-дисков производится с помощью программ: WinOnCD,NeroBurningROM.

На сегодняшний день существует достаточно много и других компьютерных программ для музыкантов, например программы для нотного набора: Sibelius и Finale.

Можно использовать музыкальные ресурсы Интернета: сайты известных исполнителей, нотный архив:

-архив классической музыки в формате RealAudio-http://ra.mmv.ru

-музыкальный архив музыки всех жанров в формате

mp3-http://www.mp3.com

- крупнейший нотный архивhttp://www.gmd.de/misc/music

-архив фонограмм-минусов http://minusbuben.tk/ .

Применение технических средств в учебном процессе преподавания вокала развивает у ученика критическое мышление, заставляет его думать и анализировать, способствует закреплению вокально-технических и художественно-исполнительских навыков, мотивирует изучение предмета, делает его более интересным и творческим.

Список литературы:

1.Дмитриев Л.Б. Основы вокальной методики. М. Музыка,2000.

2.Подготовка учителя музыки в педвузе. Межвузовский сборник научных трудов. Саратов-1986

3.В.Белунцов Новейший самоучитель работы на компьютере для музыкантов. М. «ДЕССКОМ»2001

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/241076-metodicheskoe-vystuplenie-na-pedagogicheskom-