Собрание отцов. «Семейные проблемы. Как их решить?»

Пояснительная записка

к воспитательному мероприятию «Круглый стол» - собрание отцов «Семейные проблемы. Как их решить?»

Автор: Князева Альбина Ивановна

Номинация: «внеурочная деятельность»

Формат файла:WORD

Размер: 65 КБ

Программа создания: документ Microsoft Office Word

Аннотация: Цель работы – показать приемы работы с родителями (отцами).

Обсуждение предложенных ситуаций из жизни семьи позволит родителям найти пути разрешения конфликта. Форма работы – «Круглый стол» - способствует развитию у них интереса к жизни детей.

Совместное обсуждение проблем поможет в аналогичной ситуации выйти из затруднительного положения.

Полученный опыт общения пополнит педагогическую копилку родителей

Родительское собрание отцов.

Круглый стол «Семейные проблемы». Как их решить?

Цель:

Изучение точек зрения родителей в решении проблемных ситуаций, связанных с воспитанием детей в семье.

Задачи:

Обсудить совместно различные ситуации воспитания и пути решения конфликтных ситуаций в семье учащихся.

Развивать у родителей интерес к совместному обсуждению проблем, возникающих в воспитании учащихся.

Помочь родителям в накоплении педагогического опыта.

Оформление:

«Воспитание может всё»

французский философ XVIII века Гельвеций

«От всякого воспитания, друг мой, спасайся на всех парусах»

Л.Н. Толстой

«Воспитание может сделать многое, но оно не безгранично. С помощью прививок можно заставить дикую яблоню давать садовые яблоки, но никакое искусство садовника не сможет заставить её приносить жёлуди».

В.Г. Белинский

Ход собрания

I . Слово классного руководителя.

Хорошая семья… Из чего она складывается? Из содружества понимающих друг друга людей. Это когда у всех членов семьи душевный покой, когда душевные узы связывают родителей и детей, когда между мужем и женой сложились глубокие и искренние отношения. Тогда дети могут регулировать своё поведение. Они спокойны и уверены как в благоприятных, так и в неблагоприятных условиях среды. И дети, и взрослые адекватно относятся к окружающему миру, умеют взаимодействовать с другими людьми.

Обсуждение высказываний на доске. Родители сидят за столами произвольно по 6 человек

Какая группа будет выступать 1-ой? Жребий, а потом – по кругу. Группа рассказывает, с чем согласна или нет.

Учитель.

Дети, взрослея, становятся умнее, и кажется, что проблем в общении, во взаимодействии с ними должно стать меньше, но так не происходит. Сегодня мы попытаемся вместе поискать причины конфликтности в поведении детей.

Предлагается тест «Определение уровня заботы о своем ребенке». Родителям на столы раздаётся тест.

Тест «Определение уровня заботы о своем ребенке».

Родители должны предвидеть все проблемы, с которыми может столкнуться их ребенок, чтобы помочь ему в их преодолении.

Для того чтобы быть хорошим отцом, достаточно общения только с собственной семьёй.

Маленького ребенка следует держать всегда при себе, чтобы предупредить его падения и ушибы.

Воспитание ребенка – труд тяжёлый и зачастую неблагодарный.

У ребенка не должно быть тайн от родителей.

Любовь родителей ребёнка не испортит.

Если мать не успевает уделять время на воспитание детей из-за того, что работает, значит, отец плохо содержит семью материально.

Родители должны ограждать ребёнка от негативных сторон реальной жизни.

Главное, чем должен заниматься ребёнок – это учёба.

Мать – главное лицо в семье.

Семья должна жить под девизом: «Всё лучшее – детям!»

Защищать ребёнка от инфекции можно путем ограничения его контактов с окружающими.

Родители должны помочь ребенку в определении круга его друзей и приятелей.

Если ребенок делает, что он обязан делать, то он находится на правильном пути.

Ребенок не должен заниматься теми видами спорта, которые могут привести к физическим увечьям.

Варианты ответов:

Категорически не согласен;

Мне трудно с этим согласиться;

Может быть, это и верно;

Верно, я с этим согласен.

А теперь подводим итог: чем больше количество баллов, тем выше уровень опеки родителей над ребёнком.

Итак, мы пришли к выводу: чем выше родительская опека, тем ниже самостоятельность детей.

VI.Учитель.

Вечная проблема отцов и детей. Она существовала во все времена и у всех народов. Родители – люди одного поколения, дети – другого. Разные взгляды на одни и те же вещи и жизненные ситуации, различные убеждения, нравственные принципы. Все это нередко приводит к непониманию, столкновению мнений, конфликтам.

Итак, конфликты между детьми и родителями. Имеют ли они место у нас, что становится причиной, как с наименьшими потерями выйти из такой ситуации? Это тема нашего разговора сегодня (Анкета для учащихся в Приложении № 1).

Предварительно мы провели опрос среди детей и сейчас представим его результаты (таблица с опросом детей + таблица о наказаниях в Приложении № 2).

Но всегда ли неизбежен конфликт? Можно ли его разрешить? Что для этого нужно сделать? Какую линию поведения выбрать? Давайте посмотрим, как это бывает в жизни.

Учитель.

Предлагается обсудить следующие ситуации.

Давайте выскажем точки зрения, выработаем модели поведения родителей в той или иной ситуации, определим те модели, которые можно считать образом для подражания в воспитании детей.

Ситуация 1

В последнее время ребёнок очень изменился, мало общается с близкими людьми, молчит, подолгу сидит, о чём-то думает. На все расспросы отвечает уклончиво, либо вообще уходит от ответов. Родители склонны думать, что ребёнок страдает. Как поступить в такой ситуации?

Ситуация 2

В конце четверти вы получаете дневник своего ребёнка и видите, что там всё хорошо. Вы рады, хвалите ребенка за успехи, но через некоторое время вас приглашают в школу и вы узнаете, что ваш сын или дочь исправили оценки и расписались за классного руководителя. Результаты четверти плохие, и ребенок вас обманул. Как поступить вам?

Ситуация 3

Дочь или сын возвращается в 2 часа ночи. Как вы себя поведете?

Ситуация 4

Дочь(сын) требует от родителей купить модную и дорогую вещь. А в данный момент вы не можете этого сделать. Какие доводы вы приведете или категорически откажете?

Ситуация 5

Застенчивость и неуверенность в себе – характерные черты вашего ребенка. Это накладывает серьёзный отпечаток на общение с одноклассниками, на учебу. Ребенок явно от этого страдает. Как поступить в таком случае?

Ситуация 6

Ваш сын не хочет участвовать ни в каких общественных делах класса и школы (оформление к праздникам, генеральная уборка, выступления в КВН, вечерах и т. п.) Ваша точка зрения по этому поводу?

Ситуация 7

Вы не узнаете своего ребёнка. Он стал грубым, агрессивным, а порой жестоким. Об этом говорят посторонние люди, и дома он ведет себя так же. Как поступить вам в такой ситуации?

Ситуация 8

Ваш ребёнок собирается иди гулять или на занятия в школу. Вам хочется, чтобы он оделся по-другому. Убедить его переодеться не удается. Как поступить?

Ситуация 9

Вы проверяете дневник ребенка и видите там замечание по поведению и оценки ниже способностей ребенка. Как вы поступите?

Учитель.

Я надеюсь, что наше обсуждение принесёт всем пользу, поможет в следующий раз лучше оценить обстановку, выбрать пути решения похожей или любой другой ситуации.

VI. Каковы способы предотвращения конфликтов?

Учитель.Один из способов – заняться самообразованием.

Я хочу рассказать про социальную рекламу для родителей, которая используется за рубежом. Это целая серия ярких плакатов, помещаемых в общественных местах и транспорте, а также в бесплатных рекламных газетах. Они направлены на родительскую учебу и воспитание. Едешь себе в метро на работу или стоишь на автомобильной остановке, или находишься в общественном месте и занимаешься родительским самообразованием, изучая подобные плакаты.

Такая социальная реклама оплачивается из государственного бюджета. И получаются от этого ценнейшие социальные дивиденды.

Вот примеры таких плакатов. ( Родительское собрание №3/2008)

Под картинками - отрывные листочки, которые может взять каждый желающий!

Листочек – памятка для родителей.

Физическое наказание может причинить вашему ребенку вред: физический, эмоциональный, социальный.

Что вы можете сделать для поощрения хорошего поведения вашего ребенка:

Установите несколько правил, справедливых и понятных вашему ребенку.

Убедитесь в том, что дети понимают, чего от них ожидают, чтобы им было проще слушаться вас.

Слушайте внимательно и старайтесь понять точку зрения ребенка; помогайте ему подобрать нужные слова, чтобы он смог выразить свои чувства.

Хвалите ребенка за хорошее поведение и за попытки сделать что-то полезное.

Когда ваш ребенок ведет себя плохо:

Будьте примером для подражания собственному ребенку.

Покажите ему, как справляться с гневом без крика, ругани и насилия.

Берите паузу, чтобы успокоиться.

Прежде чем наказывать, остановитесь и подумайте, как это повлияет на вашего ребенка.

Выбирайте наказания, которые соответствуют действиям вашего ребенка и его возрасту.

Если ваш ребенок нервничает, дайте ему время успокоится, прежде чем обсуждать случившееся.

Примите для себя решение – не применять к ребенку физическое наказание.

А теперь уважаемые папы, попытайтесь сами наглядно представить свои отношения с собственным ребенком.

Изобразите свои отношения с ребенком в виде рисунка. Для этого перед Вами – листы и цветные карандаши. (Отдохнём). Что у вас получилось? Надеюсь, что не чёрный квадрат Малевича.

Советы психологов

Психологи рекомендуют не употреблять следующие выражения:

Я тысячу раз говорил тебе ….

Сколько раз надо повторять …..

Неужели трудно запомнить ….

Отстань, мне некогда …..

Почему Лена (Катя, Вася и т.д.) такая, а ты – нет….

И чаще говорить:

Ты у меня самый умный (красивый и т.д.)…

Как хорошо, что у меня есть ты…

Ты у меня молодец !

Я тебя очень люблю.

Без тебя я бы не справился

Ещё, по мнению психологов, сближает и помогает избежать конфликтных ситуаций совместное дело.

Перед вами – фотографии, где вы с вашими детьми. Всмотритесь в лица своих близких, и вы увидите, как им нравится быть вместе.

Такие минуты много стоят! Помните об этом, когда будет очень трудно сдержаться.

Мы с вами многое обговорили, попробуем составить правила «Как избежать конфликта?»

Как по-вашему, надо слушать своего ребенка? (Обсуждаются предложенные ответы и формулируется правило)

Правило первое.

Уметь слушать своего ребенка всегда и везде, не перебивая его при этом, не отмахиваясь от него, как от назойливой мухи, проявляя такт и терпение.

Как лучше говорить с ребенком? (Обсуждаются предложенные ответы и формулируется правило)

Правило второе.

Уметь говорить со своим ребенком так как если бы Вам хотелось, чтобы говорили с вами, проявлять мягкость, уважительность, исключая назидательность, грубость и хамство.

Наказывать ребенка надо? Что должно нести наказание? (Обсуждаются предложенные ответы и формулируется правило)

Правило третье.

Наказывать не унижая, а сохраняя достоинство ребенка, вселяя надежду на исправление.

Должны ли родители быть примером для подражания своему ребенку? (Обсуждаются предложенные ответы и формулируется правило)

Правило четвертое.

Достичь успехов в воспитании можно лишь тогда, когда родители – положительный пример для подражания.

Нужно ли признаться перед ребенком в своих ошибках, просить прощения за неправильные действия и слова ? (Обсуждаются предложенные ответы и формулируется правило)

Правило пятое.

Признавать свои ошибки, просить прощение за неправильные действия и поступки, быть справедливым в оценке себя и других.

Ребенка надо любить всегда? Или только тогда, когда он хороший? (Обсуждаются предложенные ответы и формулируется правило)

Правило шестое.

Помнить: ребенку необходима безоговорочная любовь, даже если его поведение вам не нравится. Если детей одаривают любовью, они возвращают ее.

А теперь возьмите на память те правила, которые мы составили вместе. (Каждому участнику-отцу оставлены правила «Как избежать конфликта» )

Родителям на заметку.

Умейте слушать своего ребенка всегда и везде, не перебивая его при этом, не отмахиваясь от него, как от назойливой мухи, проявляя такт и терпение.

Уметь говорить со своим ребенком так, как если бы вам хотелось, чтобы говорили с вами, проявлять мягкость, уважительность, исключая назидательность, грубость и хамство.

Наказывать, не унижая, а сохраняя достоинство ребенка, вселяя надежду на исправление.

Достичь успехов в воспитании можно тогда, когда родители пример для положительного подражания каждый день.

Признавать свои ошибки, просить прощения за неправильные действия и поступки, быть справедливым в оценке себя и других.

Помнить: ребенку необходима безоговорочная любовь, даже если его поведение вам не нравится. Если детей одаривают любовью, они возвращают её.

Учитель.

В заключение нашего обсуждения попрошу вас ответить на мои вопросы вслух или мысленно:

Когда вы последний раз разговаривали по душам со своим ребенком?

Когда вы последний раз гладили своего ребенка по голове?

Когда вы последний раз говорили, что любите своего ребенка?

Когда вы с любовью и нежностью смотрели в глаза своему ребенку?

Если вы не делали этого не вчера и не позавчера, то сделайте это сегодня.

VII. Подведение итогов.

Рефлексия встречи: определите по пятибалльной шкале результат собрания:

Полезность встречи,

Актуальность обсуждаемых ситуаций,

Атмосфера встречи.

Учитель.

Хочу поделиться с вами мантрой, которую часто повторяю про себя. Эти слова мне помогают.

Дети меня не раздражают, потому что они – дети.

Я хочу подарить вам эту мантру вам. Давайте проговорим эти слова вслух.

Надеюсь, что наш «Круглый стол» поможет вам осознать ценность общения с детьми и жить со своим ребенком в мире и гармонии

А.И. Князева

Приложение № 1

Анкета для учащихся

1. Случалось ли вам вступать в конфликт с родителями ?

«Да» - 95 %;

«Нет» - 5 %.

2. Что чаще становится причиной конфликта?

Учеба – 99 %;

Поведение – 70 %;

Время вечерних прогулок и их продолжительность – 60 %;

Домашние обязанности – 30 %;

Пустяки – 40 %.

Кто чаще идет на сближение первым, прилагает усилия для быстрого разрешения конфликтной ситуации?

Мать – 70 %;

Отец – 20 %;

Я сам(а) – 50 %.

Приложение № 2

Анкета для учащихся

Приложение № 3

Опрос учащихся «Словесная родительская похвала»

Какие слова и фразы говорят родителя, когда тебя хвалят ?

Ответы учащихся:

Молодец!

Вот так бы всегда!

Молоток!

Умница

Ты хорошо поступил

Так держать!

Опрос учащихся «Словесное родительское порицание»

Какие слова и фразы говорят родителя, когда тебя ругают ?

Ответы учащихся:

Просто упрекают

Лентяйка

Нахалка и др.

Я их не слушаю

«Слова эти не помню, потому что никогда их не слушаю»

Литература

А.С. Макаренко. Книга для родителей. Л., 1981

А.С. Макаренко. Воспитание гражданина. «Просвещение», 1988

В.А. Сухомлинский. Как воспитать настоящего человека. «Педагогика», 1990

Умом и сердцем. Мысли о воспитании. Москва., Издательство «Политическая литература», 1986

Мудрость воспитания: Книга для родителей. М. «Педагогика», 2003

Справочник классного руководителя № 3, № 9. Издательство за 2009 год

Справочник классного руководителя. № 3, № 9. Издательство за 2010 год

Родительское собрание № 1, № 2 , № 3, № 4, Издательство за 2008 год

Классный руководитель. М. Издательство 2011., № 5

10. Классный руководитель. М. Издательство 2012 ., № 5, № 8

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/24111-sobranie-otcov-semejnye-problemy-kak-ih-reshi