Дидактическая игра по басням И. А. Крылова

Дидактическая игра по басням И. А. Крылова

« Преврати короткое слово в длинное и найди схему этого слова».

Задачи:

1.Познакомить детей с новым жанром художественной литературы – басней.

2 .Продолжать создавать иллюстрации к басням.

3 .Развивать диалогическую речь детей.

4 .Закреплять умения делить слова на слоги, превращать короткие слова в длинные и находить схемы данных слов и делать звуковой анализ.

5 .Активизировать словарный запас детей.

Мои ребята очень любят рисовать, а каждый красивый рисунок я стараюсь превратить в основу дидактической игры.

Мы познакомились с творчеством И. А. Крылова. Я прочитала басни: « Ворона и лисица», Волк и ягнёнок», «Мартышка иочки», «Кукушка и петух».

В каждой басне 2 героя. Они ведут диалог. Мои ребята учатся драматизировать басни, своими словами вести диалог, запоминают наизусть строчки басен.

Юные художники постарались, получились прекрасные иллюстрации.

По басне «Ворона и лисица» - слова:

Ворона – ворон – воронёнок – воронёночек.

Лисица – лис – лиса – лисичка – лисёнок – лиска – лисёночек.

Дети умело превращают слова из коротких в длинные, делят на слоги, считают количество слогов, находят к этим словам их схематическое изображение (идёт закрепление мягкости и твёрдости согласных звуков). Это помогает ещё и познакомиться с таким понятием, как родственные слова.

Ребёнок берёт любую иллюстрацию к басне (там уже есть готовые слова и схемы к ним). Нужно к каждому слову подобрать его схему, сделать звуковой анализ, определить количество слогов. Ребята уже почти все читают.

Люблю наблюдать, как они сосредотачиваются, всматриваются, вчитываются в слова, тихонечко шепчут, находят нужный вариант и радуются, когда всё получается. А, значит, рада и я, рада, что всё не зря!

Использую игру как часть занятия, дети могут играть самостоятельно по одному или парами.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/241232-didakticheskaja-igra-po-basnjam-iakrylova