- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Квадрат теңдеу тарауын қорытындылау
645
0
Солтүстік Қазақстан облысы
Тайынша ауданыЧкалов №2 орта
мектебінің жоғары санатты
математика
және физика пәнінің мұғалімі
Шындаулетова Ляззат Талгатовна
,
Алгебрадан 8-сыныпқа арналған сабақ жоспары.
Сабақтың тақырыбы: Квадрат теңдеу тарауын қорытындылау.
Сабақтың мақсаты:
Білімділік:Квадраттық теңдеуді шешуде формулаларды тиімді пайдалану дағдыларын қалыптастыру Өткен тақырыптар бойынша алған білімдерін тереңдету;
Дамытушылық: Ойлау қабілеттерін, өз беттерімен жұмыс жасауын дамыту, математикаға деген қызығушылығын арттыру.
Тәрбиелік: Алған білімдеріне жауапкершілікпен қарауға, өз мүмкіндігіне сенуге, үлкен жетістікке ұмтылуға үйрету.
Сабақтың түрі: Қайталау сабағы.
Сабақтың типі: Өткен сабақты пысықтау.
Сабақтың әдісі: Топтық
Сабақтың көрнекілігі:Компьютер, видеопроектор, видео, карточкалар, смайликтер, фломастерлер.
Сабақтың барысы:
Ұйымдастыру: Оқушылармен амандасу, түгендеу.
1. Қайталау-білім анасы: Балық сүйегі арқылы сұрақтарға жауап беру.
2. Анаграмма шешу.
3. Сәйкестікті тап
4. Семантикалық картаны толтыру
6. Теңдеу құрастыр
7. Теңдеудің түбірлерін тап
8.Жаңа тәсіл және қорытынды
9.Ауызша тапсырмалар
10. Үй тапсырмасы. Бағалау (сабақ басында беріледі, топ басшысы бағалау парығын толтырып отырады)
11. Рефлексия
12. Қорытындылау
1. ҚАЙТАЛАУ-БІЛІМ АЙНАСЫ
Оқушылар балық сүйегі арқылы сұрақтарға жауап береді.
2. АНАГРАММА
Оқушылар берілген әріптер жиынтығында қандай сөз жасырулы екенін тауып айлады
НИКИДСИНРМАТ
ФИЭКЦТОФЕНИ
ВДЕУТАТҢРКАДЕ
БҮТІР
ЗОМЛЫТЫС
ЕТИРЕЫВОМТЕСА
ЛАНИРОЦА
3. СӘЙКЕСТІКТІ ТАП
Оқушылар берілген квадраттық теңдеулердің дұрыс жауаптарын бағдаршамен көрсетіп сызады.
4. СЕРГІТУ СӘТІ:Оқушылар видео бойынша би билейді (көңіл күйлерін көтеру үшін)
5. Семантакалық картаны толтыру
Дұрыс жерлерге +қойылады.
Теңдеулер | Толымды | Толымсыз | Келтірілген | Келтірілген емес |
1. х2+8х+3=0 | ||||
2.6х2+9=0 | ||||
3. х2-3х=0 | ||||
4. –х2-2х+4=0 | ||||
5. 3х+6х2+7=0 |
6. ТЕҢДЕУ ҚҰРАСТЫР
х1=-4; х2=3
х1=-19; х2=-1
х1=-11; х2=2
х1=2; х2=3
7.Теңдедің түбірлерін тап
1. х2-11x+10=0
2. х2-14x+49=0
3. х2-10x+24=0
4. х2-8x+7=0
8.Жаңа тәсіл және қорытынды
9.Үйге тапсырмалар.№кітаптан
“Стандарт” | “Жақсы” | “Өте жақсы” |
2 келтірілген квадрат теңдеу құрастыр | 2 келтірілген және 2 квадраттық теңдеу құрастыр | 5 квадраттық теңдеу құрастыр |
.
р/с | Оқушының аты-жөні | Тапсырмалар | Ұпай саны | Баға | |||||
Балық сүйегі | Анаграмма | Сәйкестікті тап | Семантикалық картаны толтыру | Теңдеу құрастыр | Теңдеудің түбірлерін тап | ||||
1 | |||||||||
2 | |||||||||
3 | |||||||||
4 |
9. РЕФЛЕКСИЯ (стикерлермен)
Стикерлерге оқушылар сабақтан алған өздерінің әсерлерін жазады.
ҚОРЫТЫНДЫЛАУ(Сабақ соңында мұғалімнің сөзі)
Шығамын десең биік шыңның басына,
Адал досың – Біліміңді ал қасыңа.
Зула, топ жар! Бәйгеге түс, бекем бол
Тула, толқы, тебірен, бірақ тасыма-
дей келе, сабағымызды аяқтаймыз!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/241400-kvadrat-tedeu-tarauyn-orytyndylau
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Выявление, устранение и профилактика буллинга в образовательной организации»
- «Концепция математического образования в старшей школе»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в реализации предметной области «Искусство»
- «Обучение детей с нарушениями зрения: особенности разработки и реализации АООП в соответствии с ФГОС»
- «Делопроизводство в организациях социального обслуживания»
- «Основы обучения иностранному языку»
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.