Конспект урока физической культуры с межпредметными связями по сюжету сказки «Репка» (для 1 класса)

Рябова Кристина Сергеевна

ФГБОУ ВО «Пензенский государственный университет»Россия, Пенза

Студентка

Конспект урока физической культуры с межпредметными связями по сюжету сказки « Репка» (для 1 класса)

Задачи:

- Укрепить здоровье, повысить двигательную активность детей, развить координацию, быстроту, ловкость

- Формировать воображение детей, используя сюжет сказки.

- Воспитывать любовь к русскому народному творчеству.

Оборудование: гимнастическая скамейка, обручи, гимнастическая дуга, костюм мышки для ребенка.

Ход урока:

Подготовительная часть: создание игровой ситуации.

«Приглашаю в путешествие в сказку «Репка».

I. Вводная часть

- Ребята, сегодня мы с вами отправляемся в сказку «Репка». Давайте вспомним, как она начиналась.

- Жили-были дед и баба. И был у них огород (дети строятся в колонну и начинают ходить по кругу).

- Пошёл дед репку сажать (дети ходят вперевалочку на внешней стороне стопы) .

- Погода хорошая. Птички чирикают. (Прыгают на двух ногах с продвижением вперёд, взмахивая руками, как крылышками)

- Солнышко светит (ходьба на носках, руки в стороны, пальцы растопырены).

- Вдруг дождик закапал! (Ходят на носках, руки вверху, встряхивать кистями рук)

- Закрылся дед руками от дождя, побежал скорее (Обычный бег друг за другом, руки над головой «домиком»)

- Бежит через грядки перепрыгивает (прямой галоп).

- Вдоль забора бежит (Боковой галоп).

- Но тут неожиданно закончился дождь. С облегчением вздохнул дед.

Упражнения на восстановление дыхания.

Руки через стороны вверх до уровня плеч – глубокий вдох через нос; резко опустить руки вниз – выдох через рот ( 2- 3 раза).

- Уф!

II. Основная часть.

Общеразвивающие упражнения.

Собрался дед репку сажать, а лопаты – то и нет. Где лопата?

1 упр. «Где лопата? »

И. п. : ноги на ширине плеч, руки на пояс, поворот головы вправо, влево, вернуться в и.п. Повторить 5-6 раз.

Учитель: А лопата-то вот где – позади лежит. Посадил дед репку. Выросла репка большая-пребольшая!

2упр. «Вот какая репка!»

И.п.: стоя, ноги вместе, руки на поясе, поднять руки вверх, вернуться в и.п.

Повторить 5-6 раз.

Учитель: Стал дед репку из земли тянуть. Тянет потянет дед, а вытянуть не может.

3 упр. «Не вытянуть деду репку»

И. п. : ноги шире плеч, руки внизу, сцеплены «в замок».

1 – 2 – наклониться, выпрямиться;

3 – 4 – «вытереть пот со лба».

Вернуться в и.п. Повторить 6-8 раз.

Учитель: Позвал дед бабку, Стали они по другому репку тащить. Бабка за дедку, дедка за репку. Тянут-потянут, вытянуть не могут. 

4 упр. «Бабка»

И. п. : ноги на ширине плеч, руки согнуты полукольцом перед собой. Выполнять наклоны  в стороны: вправо-влево, произносят: «ой!».

Учитель: Позвала бабка внучку. Внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку. Тянут-потянут вытянуть не могут. 

5 упр. «Внучка».

И.п.: ноги на «узкой дорожке», руки соединены снизу. Присесть не разгибаясь, выпрямить ноги – «потянуть репку», вернуться в и.п.. Повторить 6-8 раз.

Учитель: Прибежала на помощь собачка Жучка. Ухватились все дуг за друга, тянут-потянут, а вытянуть не могут.

6 упр. «Жучка».

И. п. : стоя на четвереньках, «повилять хвостиком». Вернуться в и.п.. Повторить 4-6 раз.

Учитель: Позвала жучка кошку. Прибежала кошка и стали они дружно тянуть репку.

7 упр. «Кошка»

И.п. в упоре сидя.. Принять упор на ноги и руки, выгнуть спину, голову опустить вниз, прогнуть спину, голову поднять вверх. Повторить 6-8 раз.

Учитель: Вытянули репку!

8 упр. «Вытянули репку».

И. п. : руки на поясе. Прыгать на двух ногах на месте с хлопками над головой.

Обрадовались стали прыгать, веселиться.

Упражнение на дыхание. «Устали».

Учитель: А все ли сказочные герои помогали тянуть репку?

Дети (нет).

- А кого здесь не хватает? (мышки).

- Давайте поищем мышку, куда же она пропала?

Основные движения.

Учитель: Мы по мостику пройдем, мышку мы искать пойдем.

Равновесие: Ходьба по гимнастической скамейке, руки в стороны.

Учитель: Мы по кочкам прыг да скок , ну а мышка наутек.

Прыжки: прыжки из обруча в обруч на двух ногах.

Учитель: Здесь тихонечко присядем.

В норку к мышке проползем.

Там сейчас ее найдем.

Лазанье: ползание в гимнастическую дугу на четвереньках.

Учитель : Что же мышки не видать,

Будем вновь ее искать.

Мышка, мышка пропищи,

Путь к себе нам укажи.

Дети ходят по залу врассыпную ищут «мышку».

Подвижная игра: «Мышка, мышка, где была?».

Дети: Мышка, мышка, где была?

Мышка: В ресторане чай пила.

Дети: «Мышка, мышка, с чем чаек?

Мышка: Мой чаек с сухариком, баранкой и рогаликом.

Дети: Мышка, мышка выпей чай, поскорее догоняй.

III. Заключительная часть.

Учитель: Пошли они вместе домой кашу варить. (Ходьба в колонне по одному, по кругу, положив руки на плечи впереди идущему).

- А тут опять дождик пошел. Некогда дорогу вбирать! Поскакали через все грядки с морковкой, капустой. (Бег с высоким подниманием ноги).

- Сильно дождик припустил! Быстро побежали все домой! (Бег взахлест).

- Забежали домой, отдышаться не можем, пыхтим как «паровозы». (Обычная ходьба и упражнение на восстановление дыхания: Уф! Уф! Уф!).

Подведение итогов уроков: ребята, понравился ли вам сегодняшний урок? Что больше всего понравилось? Если у кого-то что- то не получилось, не расстраивайтесь, в следующий раз обязательно получится!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/241487-konspekt-uroka-fizicheskoj-kultury-s-mezhpred