Урок французского языка «Готовимся к путешествию в Париж»

Методическая разработка урока по французскому языку для 7 класса

Учитель французского языка Кондратьева Жанна Борисовна

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №22» г. Калуги

Тема: Готовимся к путешествию в Париж.

Цели:

Совершенствовать навыки и умения монологической и диалогической речи, используя разговорные фразы, выражающие собственное мнение.

Закрепить знания учащихся по ранее изученным темам «Путешествие».

Развивать речевую догадку.

Воспитывать позитивное отношение к стране, изучаемого языка учащиеся.

Активизировать навыки и умения чтения текста, с извлечением информации.

Прививать навыки работы с деловыми бумагами.

Оборудование: карта Франции, план-схема Парижа, запись песни “Voyage” Désireles, карточки поселения в отель, фотографии Парижа, карточки с описанием достопримечательностей Парижа.

Ход урока:

Начало урока.

Оргмомент. - Bonjour mes enfants! Comment ça va? Qui est de service

aujourd’hui? Quel date sommes-nous?

Вступительная беседа учителя (звучит песня «Voyage»).

Prof: - Quelqu’un cėlébre a dit: “Voir Paris et mourir”. Paris - c’est une des plus belles villes du monde. Pour moi partir c’est vivre, vivre avec passion, partir c’est naître. II у a plusieurs possibilitiés de voyager. : à pied, à cheval, à bicyclette, en voiture, en chemin de fer, en bateau, en avion, en auto-stop. On peu faire un voyage individuel ou organise.

- Aujourd’hui nous allons faire un bon voyage organise en avion de l’aéroport de Simphéropole à l’aéroport Charles de Gaulles de Paris. Soyez très attentifs! Commençons notre voyage!

Основнаячастьурока.

1.Развитиенавыковмонологическойречи.Вступительное слово ученицы- стюардессы.

L’hôtesse de l’aire: - Mesdames et Messieurs nous vous souhaitons un bon voyage. Notre Caravella volera à 10.000 mètres d’altitude et à 780 km à l’heure. Vous êtes pries d’attacher vos ceintures et de ne pas fumer pendent le dėcollage. Bon voyage!

(Звучит музыка «Voyage».)

- Mesdames et Messieurs, notre vol touche sa fin. L’avion va atterir à l’aèroport Charles de Gaulle. Dètachez vos ceintures, s’il vous plaît.

2.Развитиенавыковдиалогическойречи.Разыгрываниеподготовленныхдиалогов.

Prof: - Maintenant nous allons écouter vos dialogues préparés.

Contrôle des passéports.

-Votre passeport et votre carte de dėbarquement, s’il vous plait.

Employée:

Passager:

Employée:

Passager:

Employée:

Passager:

Monsieur:

Garçon:

Monsieur:

Garçon:

Monsieur:

Garçon:

Monsieur:

Garçon:

Monsieur:

- Les voila.

-Voyons: visa d'entrée, visa de séjour, visa de sortie, tout est en ordre. Votre visa de sejour expire le 10 mars.

- Merçi, je le sais.

-Voila votre votre passeport, monsieur.

-Merçi.

Au restaurant.

Cette table est libre?

Non, monsieur, elle est occupée, mais voilà une place libre près de la fênetre.Ici, çа ira?

Oui, merçi, çа va.

Voilà une carte, monsieur, qu’est-ce que vous prendrez?

Donnez-moi du saucisson et une omelette.

Pas de salade?

Si, une salade.

Et pour le dessert? Tarte, salade de fruit.

Des fruits et du cafė noir. Je vous dois combien?

Garçon: ça fait 11 euros.

Monsieur: Merçi beaucoup.

Активизация навыков чтения. Учащиеся определяют стиль текста, отвечают на вопросы.

Prof: - Regardez le texte et dites : Qu’est-ce que c’est, à votre avis? Le plan? Le programme? L’emploie du temps?

Maintenant lisez à voix basse et dites , quel jours de voyage vous avez aimė le plus?

Развитие навыков монологической речи. Ученик-гид проводит экскурсию по Парижу, используя карту города, картины достопримечательностей.

Prof: - Maintenant, notre guide fait une excursion à travers Paris.Ecoutez attentivement et puis repondez aux questions.

Развитие навыков аудирования. После экскурсии, учащиеся задают вопросы гиду, сами отвечают на его вопросы.

Comment s’appelle l’aèroport ou nous sommes arrivès à Paris?

Sur quel fleuve est située Paris?

Quel île s’appelle le coeur de Paris?

Quel célébre cathèdrale nous avons vu?

Comment s’appelle le quartier des étudiants?

Quel est le symbole de Paris?

Развитие речевой догадки, посредством викторины «Знаешь ли ты Париж?»

Prof: - Et maintenant, je vous propose le jeux “Connais-tu Paris?” Lisez ces textes et dîtes: - De quel curieusité de Paris il s’agit?Montrez-le!

Привитие навыков работы с деловыми бумагами. Учитель предлагает всем учащимся научиться заполнять карточки поселения в отель.

Prof: - Chèrs amis, je vous propose aussi d’apprendre à remplir une fîche

d’installation à l’hôtel. Prenez vos fîches et tâchez de les remplir sans fautes. Je vais vous aider.

Nom, prenom:

Nationalité:

Adresse:

Lieu et date de naissance: Occupation:

Заключительнаячастьурока

Prof: - Chèrs amis, notre voyage touche sa fin. Dites-moi, s’il vous plaît, êtes-vous contents de notre voyage?

- Moi aussi, je suis très contente de notre voyage et de votre travail. Vous avez obtenu des bonnes notes. A bientôt!

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