Занятие по внеурочной деятельности «Мама,папа,я дружная семья»

Этап занятия

Действия учителя

Деятельность учащихся

УУД

1. Мотивационный этап

Всем известно, что у нас 
Самый лучший в школе класс! 
Здесь девочки? 
Здесь мальчики? 
Приготовьте наши ручки, 
Разомните пальчики. 
На занятии интересном 
будем делать мы все вместе 
Чтобы нам умнее стать, 
Думать будем, размышлять…. 

Итак, ребята, мы с вами поприветствовали друг друга.

Значит, мы с вами можем начать наше занятие?

Приветствуют друг друга

Регулятивные УУД: самостоятельно организовывать свое рабочее место.

2. Этап актуализации знаний

Ребята, взгляните на доску. На ней находится ребус. Давайте вместе его отгадаем. Какое слово в нём скрывается? (ответы учащихся)

Семья

-А как вы думаете, о чем мы с вами сегодня поговорим?

- Сегодня мы с вами поговорим о семье. А что бы вы хотели узнать о семье?

В толковом словаре Ожегова значение слова семья такое:

СЕМЬЯ 1. Группа живущих вместе близких родственников. 

2.. Объединение людей, сплоченных общими интересами. Дружная школьная семья.

3. Группа животных, птиц.

Что вы можете сказать об этом слове? Оно какое?

Итак, наше занятие начинается, как всегда с задания на внимательность

Смотрят презентацию, разгадывают ребус /Семья/

Ответы детей: о семье.

Ответы детей.

Ответы детей: многозначное.

Личностные УУД: ценить и Познавательные:совершенствовать вычислительные навыки, умение сравнивать, решать логические задачи и разгадывать ребусы

Коммуникативные: уметь работать в группе, договариваться друг с другом, участвовать в диалоге, в коллективном обсуждении, слушать и понимать других, аргументировать свое мнение.

Регулятивные:проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве.

Личностные:ценить и принимать базовые ценности « семья», «счастливая семья».

Уважение к своей семье, членам своей семьи.

Формировать способности к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.

делать выводы, перерабатывать

информацию.

3.Основной этап

1. «Найди отличия»

Дети находят отличия на картинке

Познавательные:умение разгадывать ребусы

Регулятивные:развитие внимательности, умение сконцентрироваться на задании.

Коммуникативные : умение работать в коллективе, слушать друг друга.

Регулятивные: пространственные отношения, концетрация внимания, умение слушать.

Регулятивные : умение оформлять свои мысли в небольшой рассказ. Умение слушать одноклассников

Регулятивные : концентрация внимания, развитие навыков счета.

Коммуникативные : умение работать в группе, высказывать свое мнение, находить верный ответ, прислушиваться к мнению одноклассников.

Личностные УУД: осваивать новые виды деятельности, осознание себя как индивидуальности и в тоже время члена общества.

Регулятивные : умение делать выводы, давать оценку своей деятельности.

2.Разгадывание ребусов

Ребята, а из кого состоит семья? Давайте разгадаем ребусы и назовем членов семьи:

Мама

Папа

Сын

дочка

Дедушка

Бабушка

Не зря слово семья состоит из семи Я, то есть, семь таких же как и я, не даром иногда члены некоторые члены семьи похожи друг на друга, как внешне так и по характеру. Семьи бывают разные, в некоторых семьях есть всего один родитель, это не беда, от этого такая семья не становиться хуже, она может стать самой лучшей, если в ней будет царить, взаимопонимание и забота. А кого еще можно назвать родственником ( тетю, дядю и т.д.).
Семья – это такое же теплое слово, как и солнышко. Вы со мной согласны?

- Какой должна быть семья?

- Как вы понимаете выражение «Счастливая семья?»

- Можно ли вашу семью назвать счастливой и дружной?

3. Графический диктант

- Семья должна где-то жить. Где? Давайте узнаем, отгадав загадку.

В нём живёт моя родня, 
Мне без неё не жить ни дня. 
В него стремлюсь всегда и всюду, 
К нему дорогу не забуду. 
Я без него дышу с трудом, 
Мой кров, родимый, тёплый.

А каким должен быть дом, в котором вам бы хотелось жить со своей семьей?

/Выставка рисунков «Дом моей мечты»/

4. Физминутка.

5. Задачи в стихах

Итак, мы поселились в доме нашей мечты со своей дружной семьей. А кто же там живет? Давайте узнаем. Слушайте внимательно, считайте старательно

Мы — большущая семья,

Самый младший — это я.  

Сразу нас не перечесть;

Маня есть и Ваня есть,

Юра, Шура, Клаша, Саша,

И Наташа тоже наша.

Мы по улице идем —

Говорят, что детский дом.

Посчитайте поскорей,

Сколько нас в семье детей?/ 8/

2)У мамы моей пять сыновей.
Начну я считать – выходит не пять.
Смотрите: Володя – мой первый брат,
Вот Костя – второй,
Вот и третий – Игнат,
Четвёртый Гришутка.
А пятого нет.
Считаю сначала.
Всё тот же ответ.
Всё время четыре выходит на счёт.
Кто пятого сына, ребята найдёт?

3)Бабушка Надя в деревне живёт,
Животных имеет,
А счёт не ведёт.
Я буду, ребята, их называть,
А вы постарайтесь
Их всех сосчитать.
Корова, телёнок, два сереньких гуся,
Овца, поросёнок и кошка Катуся.
Сколько всего животных у тёти Нади? /7/

4) Посадила бабка в печь

Пирожки с капустой печь.

Для Наташи, Кати, Вовы

Пирожки уже готовы

Да еще один пирог

Кот под лавку уволок.

Да в печи — четыре штуки.

Пироги считают внуки.

Если можешь, помоги

Сосчитать все пироги. / 8/

6.Работа с пословицами

Работа в группах

-Во все времена семья была самым большим достоянием, ее оберегали и ценили. Уважали стариков, и заботились о младших.
О семье, о родителях сложено немало пословиц и поговорок. Давайте разделимся на группы, каждая из которых получит по поговорку или пословицу. Ваша цель собрать ее и объяснить смысл.

Задание: собрать пословицу.

1группа: В гостях хорошо, а дома лучше.

2группа: В дружной семье и в холод тепло.

3 группа: Не будет добра ,коли в семье вражда.

4 группа:Семья в куче – не страшна и туча.
5 группа: В хорошей семье хорошие дети растут.

Ребята я очень рада, что вы смогли осознать и понять всю ценность семьи, и как важно ее беречь. Ведь только в семье нас любят не за что то, а просто так. А человеку очень важно, что бы его любили.
Любили тебя без особых причин.
За то, что ты – внук,
За то, что ты – сын,
За то, что – малыш,
За то, что растешь,
За то, что на маму и папу похож.
И эта любовь до конца твоих дней
Останется тайной опорой твоей.
Наше занятие подошло к концу. Скажите, вам по-прежнему уютно и комфортно на своих местах? Вам понравилась наша беседа? Ну что же, ребята, мне тоже очень понравилось. Я хочу вам сказать огромное спасибо за активное участие, за ваши ответы. Надеюсь впереди у нас с вами еще много интересного.

7. Рефлексия.

О чем мы говорили на сегодняшнем занятии?

Удалось ли нам ответить на вопросы, которые вы задали в начале урока?

Как вы можете объяснить поговорку « Мама, папа, я – дружная семья?

Разгадывают ребусы

Ответы детей?

Отгадывают загадку.

Выполняют графический диктант. Один уч-ся работает на ИД

Дети рассказывают о своих рисунках

Считают, отвечают на вопросы.

Собирают пословицы и поговорки.

Отвечают на вопрос.

Делают вывод

Высказывают свое мнение.