Интегрированный урок математики и познания мира в 4 классе

Урок математике в 4 классе

Тема:Обобщение знаний по теме «Умножение и деление на трёхзначное число». Традиции, обряды.

Цель:1. Закрепить умения делить и умножать на трехзначное число. Формировать навыки решения задач, уравнений, примеров; познакомить с обычаями и традициями казахского народа;

2. Развивать логическое мышление, внимание, память;

3. Воспитывать чувство патриотизма, уважение к обычаям и традициям казахского народа.

Тип урока: закрепление знаний

Методы:практический, частично-поисковый, словесный, наглядный

Оборудование:слайды, карточки-конфеты, камча, цветы, дерево.

Ход урока

I. Орг. момент

Приветствие учителей.

Ребята, сегодня у нас в классе много гостей. Повернитесь к ним и поприветствуйте.

Мы приветствуем гостей,

Дорогих учителей,

Всех знакомых, незнакомых,

И серьезных, и веселых.

Прозвенел и смолк звонок,

Начинаем наш урок,

Мы за парты дружно сели,

Друг на друга посмотрели.

Пожелали успехов глазами,

Будем дружно работать мы с вами.

II. Сообщение темы и задач урока.

Откройте тетради, запишите число, классная работа. Тема нашего урока закрепление и обобщение знаний. Сегодня на уроке мы закрепим умения умножать и делить на трехзначное число, будем решать задачи и поговорим о традициях и обычаях казахского народа. За правильные ответы вы будете получать фишки.

Давайте все вместе прочитаем девиз нашего урока:

На уроке не болтать,

Время даром не терять.

Нужно многому учиться

Это в жизни пригодится.

III. Устный счет.

-В каком государстве мы живем? (Казахстан)

-Какая наша страна? (Богатая, многонациональная, красивая)

-Сколько лет Казахстан является Независимым? (21 лет)

-Какие народы проживают у нас в стране?

-В нашей стране проживает более 120 национальностей. У каждого народа есть свои обычаи и традиции. Сегодня мы будем говорить о традициях и обычаях казахского народа. С казахского языка «салт-дәстүр»- традиция. Традиции складываются веками, исходя из быта, религии, национальных особенностей. Для казахов обычаи и традиции являлись законом.

-Первый обычай о котором мы поговорим «Айтыс».

СЛАЙД 1

-Что такое «айтыс»?(Это состязание акынов.)

-Когда его проводят? (На праздниках)

-Сегодня мы на уроке мы проведем «математический айтыс». В этом состязании будут участвовать 2 аула: 1 ряд и 2 ряд. Проведем между вами небольшой айтыс и проверим ваши знания. Правила айтыса: один из участников аула встает и поет пример, а аул, который должен отвечать — хором поет ответ.

56 : 7= 8 100 ∙ 10= 1000 9 ∙ 5=45 48 : 8=6

60 : 2=30 20 ∙ 4=80 45 ∙ 0=0 250 : 5= 50

IV. Решение примеров.

Следующая традиция — это «Шашу».

СЛАЙД 2

-Что вы знаете об этой традиции?

-Это красивый и радостный обряд. Заключается он в том, что во время большого события: свадьбы, сватовства, праздника, на виновников торжества бросают сладости, чаще всего конфеты. Это и есть шашу. Такой обряд любят взрослые и особенно дети, так как все они верят, что это добрый знак и он принесет удачу.

-А сейчас поиграем в игру. У меня есть вот такие конфеты, на обратной стороне которых написаны примеры. Вы выходите берете любую конфету, записываете пример на доске и решаете. Если решите, то забираете конфету, как символ о нашем уроке и она принесет вам удачу.

Работа у доски с объяснением

748 ∙ 634 = 474232 33852 : 546 = 62

639 ∙ 356 = 227484 135342 : 438 = 309

670 ∙ 48 = 32160 268 : 67 = 4

560 ∙ 39 = 21840 592 : 74 = 8

V. Решение уравнений.

Есть у казахов знаменитая национальная игра «Қазақша күрес».

СЛАЙД 3

Это борьба, которая проводилась между юношами, мальчиками. В борьбе они проявляли быстроту, силу, ловкость, выносливость. И мы сейчас на уроке проведем турнир между мальчиками и проверим их ум и сообразительность.(Мальчики работают у доски, а остальные в тетрадях)

456 : Х = 4 Х : 5 = 275

VI. Решение задачи.

Раньше казахский народ, чтобы решить трудные и важные проблемы и задачи выбирали старейшин рода, которые назывались «аксакалами». Сбор старейшин назывался «Құрылтай».

СЛАЙД 4

-Сейчас представим, что мы и есть те самые аксакалы, которые собрались на «Құрылтай»и мы должны решить с вами вместе задачу на стр. 292 № 4

-Прочитайте задачу. О чем говориться в задаче?

Составление условия и решения.

Отправить – 6000 я.

Отправили – 10 к. по 360 я. и 4 к. по 240 я.

Осталось - ?

1) 360 * 10 = 3600 я.

2) 240 * 4 = 960 я.

3) 3600 + 960 = 4560 я.

4) 6000 – 4560 = 1440 я.

Ответ: осталось 1440 яиц.

Логические задачи.

1)Одно яйцо варят 4 минуты, сколько минут нужно варить 5 яиц? (4 минуты)

2)Летела стая гусей. Один гусь впереди и два позади.  Один позади и два впереди. Один между двумя и три в ряд. Сколько их было? (трое)

VII. Физминутка

Музыкальная физминутка «Пяточка – носочек»

VIII.Найди значение выражения.∙

-Следующий обычай «Қыз куу», с казахского «догнать девушку».

СЛАЙД 5

Национальная игра, которая стала обычаем. По условиям игры — джигит верхом на лошади догоняет девушку. Если он догоняет — публично целует ее, потом джигит скачет назад, а девушка догнав джигита — бьет его камчой.

-Кто знает, что такое «камча»?(кнут)

-Этот веселый обычай существует и сейчас, он проводится на праздниках, торжествах. Сегодня мы тоже поиграем в эту игру. К доске выходят мальчик и девочка и выполняют задание: найди значения выражений. Если мальчик первый выполняет задание , то он обнимает девочку, а если девочка первая , то она бьёт его камчой.

34 ∙ а, где а=23 34 ∙ 23=782

952 : а, где а=34 952 : 34= 28

74 ∙ х, где х=62 74 ∙ 62= 4588

832 : а, где а=32 832 : 32=26

IX.Решение примеров.

-На праздниках казахи проводили скачки. Кто знает, как они назывались? («Байга»)

СЛАЙД 6

-В байге определяли лучших в быстроте, силе, выносливости. Сейчас мы проведем байгу между рядами.

6 ∙ 8 = 48, 50, 49 9 ∙ 8 = 72, 81, 91

48 : 4 = 12, 24, 7 72 : 2 = 36, 42, 18

12 ∙ 2 = 24, 41, 16 36 : 6 = 6, 12, 8

24 : 3 = 8, 7, 14 6 ∙ 3 = 18, 9, 19

8 ∙ 5 = 40, 45, 50 18 : 9 = 2, 9, 10

Х. Воспитательный момент.

-Сегодня на уроке мы говорили об обычаях и традициях казахского народа. Наша страна многонациональная и дружная. В Казахстане в мире и согласии живут более 120 национальностей.

-Наш класс тоже многонациональный. У нас есть русские, казах, украинцы, немка. Мы с ребятами посадили и вырастили дерево дружбы. Оно похоже на наше государство, которое растет и поднимается все выше. И сейчас ребята хотели бы сказать теплые слова о нашей Родине, о Казахстане.

СЛАЙД 7

Мой край родной,

Республика свободных,

Великих наций, разных языков,

И ценят здесь обычаи народов,

Советы мудрых стариков.

Ты выстрадал, мой Казахстан, немало,

Но стал свободным, и сейчас

Здесь равноправны все народы.

Народ – единственная власть!

Я прошлым Родины своей горжусь,

Истоки языков познать стремлюсь

Хочу, чтоб в будущем мой Казахстан

Стал сильным и великим среди стран.

Пусть на твоей земле,

Мой Казахстан прекрасный,

Смеются дети и цветут сады,

Не будет тесно людям разных наций.

Мой Казахстан любимый,

Где я родился, где я учусь.

Ты – небо!Ты – земля! Ты – солнце!

Ты – звезда! Ты Родина – мать моя!

Мой Казахстан! Люблю тебя!

-У вас в руках есть цветы: прикрепите цветок и скажите свои пожелания. (дерево)

СЛАЙД 8

Наш Казахстан желаем тебе — мира!

Наш Казахстан желаем тебе — удачи!

Наш Казахстан желаем тебе — богатства!

Наш Казахстан желаем тебе — счастья!

Наш Казахстан желаем тебе — тепла!

-Посмотрите на наше дерево, оно цветет и мы желаем, чтобы наше государство процветало всегда!

XI. Подведение итогов.

Давайте подведем итог урока. Какие задания мы выполняли?

Что закрепили на уроке?

С какими обычаями познакомились?

Посчитайте фишки. Выставление оценок.

На этом наш урок закончен, до свидания!

XII. Задание на дом

СЛАЙД 9

Стр. 292 № 7

Самоанализ урока математики

«Обобщение знаний по теме «Умножение и деление на трёхзначное число». Традиции, обряды.»

Данный урок был проведён в 4 классе. Цели урока: закрепить умения делить и умножать на трехзначное число; формировать навыки решения задач, уравнений, примеров; познакомить с обычаями и традициями казахского народа; развивать логическое мышление, внимание, память;

воспитывать чувство патриотизма, уважение к обычаям и традициям казахского народа.

Тип урока: углубление полученных раннее знаний. Методы: практический, частично-поисковый, словесный, наглядный. При  планировании урока были учтены все особенности и возможности класса. Содержание урока соответствует возрастным и индивидуальным особенностям учащихся.

Обучающие цели урока достигались через умения выполнять умножение и деления на трехзначное  число. Развивающие цели реализовались через умение

выполнять вычислительные навыки, познавательные умения, умения наблюдать, анализировать, делать выводы, умения осуществлять самоконтроль и самооценку. Воспитанию способствовал подобранный дидактический и наглядный материал , способствующий воспитанию таких понятий: патриотизм, национальные обычаи.

Мною была выбрана форма урока с использованием мультимедийной презентации из 9 слайдов с целью повышения качества образования: мотивация познавательного интереса учеников к уроку, развития их внимания, памяти.

Я считаю, что для работы был создан нужный психологический микроклимат.

Цели урока были достигнуты, всё запланированное выполнено.

Итак , мы идём на прогулку в зоопарк. Но прежде чем попасть , необходимо купить билет.

Вы сможете купить билет если посчитаете устно.

(слайд 3)

4.Работа по теме урока

Билеты куплены и мы отправляемся. Чтобы узнать, кто в первой клетке выполним задание.

«Распредели по группам»

1гр. – 2 2гр. – 5 3гр. – 6

6 : 3 15 : 3 18 : 3

24 : 4 14 : 7 10 : 2

16 : 8 20 : 4 12 : 2 (карточка)

- В первой клетке у нас – слон.

(слайд 4)

Слон – самое большое сухопутное животное на земле. У него длинный хобот и большие уши. Слоны живут в джунглях, питаются ветками и листьями. Они «разговаривают» хоботами – трубят.

- Давайте узнаем, кто следующий у нас на пути.

- Это животное хочет узнать , сколько прямоугольников (6) и треугольников(7) на чертеже?

(на доске чертёж)

(слайд 5)

Носорог по размерам занимает второе место после слона. Его вес – 2 тонны.Передний рог

может достигать длины 150 см. питается носорог преимущественно травянистой растительностью.

Физминутка «Жираф»(музыкальная)

- Решим задачу в стихах и узнаем . кто у нас в следующей клетке.

В зоопарке я бывал , обезьянок там считал:

12 играют на песке , 7 уселись на доске

А 4 спинки греют. Сколько их всего? 12+7+4=23 (слайд 6)

Гориллы обитают в Африке.Они живут семьями и кочуют с места на место в поисках пищи. С наступлением ночи родители строят на дереве жилище из сучьев. Длина тела гориллы 2метра, ширина плеч – 80 сантиметров. Но это исключительно миролюбивые животные: они ни на кого не нападают, между собой ссорятся очень редко и во всём

подчиняются вожаку.

- Чтобы узнать с кем мы встретимся дальше нужно решить задачки – «лакомки».

1)На кустике земляники весит 4 ягоды. Сколько ягод висит на 5 кустиках?

2)С одного улья собрали 40 кг мёда, а с другого – на 12 кг больше. Сколько кг мёда

собрали со второго улья?

- Что же это за зверь , который любит эти лакомства?

(слайд 7)

Медведь – опасный хищник: он пожирает всё, начиная от маленьких мышей и кончая лосями.

А при случае и домашними животными: козами, коровами, лошадьми. И всё – таки он предпочитает растительную пищу: травы, корешки, ягоды, мёд, фрукты. Медведь –

большой лакомка, в малиннике может сидеть хоть весь день и обсасывать усыпанные ягодами ветки. А мёд любит так, что даже название своё получил от этого слова – «мёд-

ведь», то есть он ведает (знает) , где мёд.

- К кому же мы пойдём дальше?

- Это хищное животное похоже на плывущее бревно. Одним ударом челюсти он может пере-

кусить антилопу или оленя. Догадались, кто это?

(слайд 8)

Крокодилы живут в тёплых странах. У них тяжёлый, как бревно, хвост. Хвостом

крокодил сбивает с ног свою добычу и тащит её под воду. Маленькие крокодильчики

появляются на свет из яиц.

Он для вас приготовил задачи.

с. 80 №5 (учебник)

- Прочитайте задачу.

- О чём говорится в задаче?

- Что нам известно в задаче? Что нужно найти?

- Сможем ли мы сразу ответить на вопрос задачи? Почему?

- Что мы сначала должны узнать?

- Составим краткую запись.

З. – 66 1)66 + 84 = 150(п.в.)

П. в. - ?на 84 > }? 2)150 + 66 = 216(з. и п.в.)

Ответ:всего 216 заповедников и природных водоёмов.

5. Итог урока

- Наша прогулка по зоопарку подходит к концу.

- Что вам запомнилось на этом уроке? Что понравилось?

6. Оценки за урок.

7. Домашнее задание с.89 №7

ГУ «Зареченская средняя школа»

Открытый урок по математике

в 3 классе

«Повторение таблицы умножения

на 2, 3,4»

Подготовила: Алексеенко В.А.

Прощание с начальной школой

Алексеенко В.А.

учитель начальных классов

Зареченская средняя школа

Ведущий: Здравствуйте, дорогие ребята, уважаемые родители и учителя! Сегодня у нас необычный день – ребята 4 класса прощаются с начальной школой.

А ну, друзья, вставайте в ряд,

Отставить шутки, разговоры,

Мы будем чествовать сейчас

Выпускников начальной школы!

В зал под музыку «Маленькая страна» входят ребята 4 класса.

1.Сегодня день у нас такой:

И грустный, и веселый.

Ведь мы прощаемся с родной

Своей начальной школой.

2. Из года в год, из класса в класс

Ведет неслышно время нас,

И час за часом, день за днем

Так незаметно мы растем.

Учитель: Дорогие ребята! Вот и пришел день прощания с начальной школой. Четыре года назад вы пришли в эту школу. Здесь мы с вами поднимались трудными ступеньками по лестнице знаний. Учились читать, считать, писать, учились дружить. Сегодня нам с вами и грустно, и радостно. Грустно – потому, что мы расстаемся, осенью у меня будут новые ученики, а у вас – новые учителя. Мне очень хочется, чтобы они вас тоже полюбили, полюбили такими, какие вы есть. Радостно – потому, что все вы повзрослели, стали умнее, многому научились. Сегодня мы вспомним, какими вы были тогда, четыре года назад.

3.За мамину руку надежно держась,

Тогда мы впервые отправились в класс

На самый свой первый в жизни урок

И открывал его школьный звонок!

4.Помните, как первый раз

В классе мы сидели,

И как на учительницу

Девочки глядели?

5. А как на всех уроках

Хором отвечали?

Даже парты мы свои

Путали вначале!

6.Вспомните, как палочки

Трудные писали.

На Восьмое марта

Вазу рисовали.

Ведущий: Не одну тетрадку исписали ребята за четыре года учебы. А вспомните, как трудно было вначале! Как не слушались вас буквы. Тогда на помощь вы звали палочки- выручалочки.

1 класс

Ведущий: Первый класс был самый трудный,

7. Когда пришли мы в первый класс,

У двери встретили вы нас,

И мы цветы вам подарили.

Мы робко шли за вами в класс,

И вы поддерживали нас,

Улыбкой смелость в нас вселили.

Как за спасеньем к вам мы шли,

И только в вас искали мы.

Но годы быстро пролетели.

Мы не забыли первый класс,

Вы до сих пор в душе у нас.

Начать сначала б мы хотели.

2 КЛАСС

Ведущий: А став второклашками, мы выучили таблицы сложения и вычитания, умножения и деления, познакомились с орфограммами.

8. Второкласснику снится умноженья таблица,

Он умеет читать и писать.

Уравненья решает, очень много он знает,

И стремится побольше узнать.

3 КЛАСС

9. В третий класс мы входили несмело

Было много вопросов у нас

И задачки, как трудное дело

Не всегда получались подчас.

Впереди у нас столько открытий

Впереди у нас столько вершин

Подрастем, поумнеем

и тысячи добрых дел совершим.

Ведущий: Вручаем выпускникам дипломы в номинациях

1. «Неразлучные друзья» (Балабон Юра и Балабон Максим)

Мы с приятелем вдвоем

Замечательно живем.

Мы такие с ним друзья,

Куда он – туда и я.

2. «Мисс Знайка» (Бобела Кристина)

Учиться, учиться, учиться!

Вот к чему Ира стремится!

Конечно, учиться она любит,

Знанья из недр добудет.

3. «Девочка-загадка» (Гарифуллина Катя)

Есть в этой девочке какая-то загадка,

Что только Мону Лизу с ней равнять!

Немного говорит, молчит украдкой,

Но мальчикам не будет уступать.

4. «Мисс творчество» (Унгефуг Оля)

Она танцует и поет,

Со сцены не согнать,

Рисует, лепит, шьет, так шьет,

Ничем не разорвать!

К тому же очень артистична,

Всегда мила и симпатична.

5. «Мисс энергия» (Гудожникова Аня)

Эта дама – боевая,

Энергична и смела,

Даже очень симпатична…

Кто ж такая, кто она?

6. «Мисс скромность» (Белова Даша)

Желаем чаще улыбаться

И никогда не унывать,

Больших успехов добиваться,

В пути друзей приобретать.

7. «Высокое напряжение» (Карих Вова)

Энергичен и активен,

А точнее – реактивен.

8. «Мисс прилежание» (Козлова Милана)

У нее всегда в порядке

Книжки, ручки и тетрадки.

И всегда любой урок

Она знает назубок.

9. «Мистер Икс» (Белов Толя)

Высок он, стройный и приятный,

Красив, подтянут и опрятный,

И в эрудиции-то не уступит,

И в институт любой поступит.

10. «Мисс опрятность» (Сычёва Оля)

Она у нас всегда опрятна,

И культурна, и приятна.

И услужлива, учтива,

Да и в меру шаловлива.

11. «Просто супер» (Тарабрина Наташа)

Наша Наташа просто диво!

И нарядна, и красива.

Любит Наташа танцевать

И частушки распевать.

Исполняется песня о школе на мотив «Надежда»

1.Но забыть сегодня нам нельзя

Школу ту, в которой мы учились

Что же мы наделали друзья,

Что такое с нами приключилось?

Почему же школьное окно

Перестало весело светится?

Почему же стало так темно?

Может, надоело нам учится?

Припев:

Но в сердце надежда живет

А с нею удача и счастье,

А значит идти нам вперед

Сквозь бурю и шторм, и ненастье.

Ведущий: Просто не верится, что не так давно все вы были великими путаниками и неумехами. Теперь же ребята хорошо читают и пишут, решают трудные задачи и даже могут говорить на казахском языке. И все это – благодаря нашим школьным наукам.

10. Математика.

И прекрасна и сильна –

Математики страна.

Здесь везде кипит работа,

Все подсчитывают что-то:

Сколько домнам угля надо,

А детишкам – шоколада.

Сколько звезд на небесах

И веснушек на носах.

11.Русский язык.

!

18. Музыка

Учитель музыки вошел в просторный класс,

И с музыкою в класс мы дружно входим.

И льются звуки чистые у нас,

И мы поем все лучше с каждым годом.

Песня «Школа» на мотив песни «Чунга – Чанга».

1. Школа, школа – белый потолок,

Школа, школа – вновь звенит звонок,

Школа, школа – без тебя нельзя,

Школа, школа – там мои друзья.

Припев: Что за остров ( 2 раза)

Жить на нем не очень просто,

Но при этом это очень увлекательно.

Что за остров ( 2 раза)

Но когда ты станешь взрослым,

О годах ты этих вспомнишь обязательно.

2. Как уроков разных много тут:

Физкультура, музыка и труд,

Хоть учитель нас ругал порой,

Но мы знаем – он за нас горой.

Припев.

Ведущий: Самое время поговорить о наших родителях. Ведь все эти годы, каждый день, из урока в урок, из четверти в четверть вместе с вами заново учились ваши мамы и папы, бабушки и дедушки. Они, как и вы, а может быть, и больше вас, волновались, переживали неудачи, радовались вашим победам… Вместе с вами они сейчас здесь на празднике, и всем им мы говорим огромное…

Все (хором): Спасибо!

19. Сегодня мы спасибо говорим,

Конечно, и родителям своим.

Забота ваша, пониманье и терпенье

Всегда нам помогали, без сомненья!

20. Самые лучшие мамы и папы на свете,

Большое спасибо вам говорят ваши дети.

21. Но признаюсь я с сожаленьем:

Бываем глухи иногда

Мы к вашим просьбам и тревогам

Сомненьям, горестным упрёкам.

Стихи от родителей

Ой, детишечки - детишки!

Мы читали с вами книжки,

Мы учили орфограммы,

Мы чертили диаграммы.

Все четыре года вместе

Мы учились побеждать

Равнодушье, лень и скуку

И учиться лишь на пять!

Наши дочки и сыночки,

Благодарны очень вам:

Вы учиться научили

Своих папочек и мам.

Незаметно пролетели

Эти славные деньки.

Погляди, как повзрослели

Наши дочки и сынки.

А у нас опять забота:

В пятый класс их отправлять.

Как учиться будут дальше?

Нам пять переживать.

Песня «Атас»

1. Глеб Жеглов и Володя Шарапов

Тоже в школе учились давно,

И хотя в школе всем трудновато

В пятый класс мы идём всё равно.

Припев:

Атас! Идём мы скоро в пятый класс!

Прощайте бабушки, держись родители

Атас! И все запомнят сразу нас

Атас! Идём мы скоро в пятый класс.

2. Нас научат решать теоремы,

Сочинения научат писать.

Мы хотим обещать, что учиться

Будем все непременно на пять.

Припев

Вручение благодарственных писем родителям.

Ведущий:

Четыре года незаметно пролетели,

Все было: солнце, ветер, гром.

Но прежде, чем уйдем, сказать нам надо

Спасибо всем, кто рядом с нами шел.

22. Нурлан Серикович!

Как капитан у корабля,

Всегда на вахте, у руля.

Вы, об усталости забыв,

Вперед ведете коллектив!

Хоть с нескрываемым волненьем

Всегда к Вам входим в кабинет,

Давно мы знаем, без сомненья,

Директоров, Вам равных, нет.

23. Татьяна Леонтьевна и Анна Алексеевна!

Для нашей школы вы незаменимы,

И знают все – у вас талант особый есть.

Ведь день за днем вам удается терпеливо

Вести учебно-воспитательный процесс!

24. Если у тебя проблема

Или случилась беда,

Психолог Ольга Ивановна

Поможет тебе всегда.

25. Ирина Владимировна! Спасибо Вам за то, что все время, пока мы учились, у нас были самые интересные книги. Но мы не прощаемся и надеемся встретиться с Вами в среднем звене.

26.Дамира Ерболатовна! Спасибо Вам за своевременное оказание первой медицинской помощи, которая помогла нам вовремя вернуться в строй, на свой учебно-боевой пост.

27. Не забудем мы и тех,

Кто нам моет кабинет.

За то, что мы приходим учиться в чистый класс,

Хотим сказать спасибо вам от нас.

28. Мы благодарны вам за то, что с пониманием,

С заботой искренней относитесь вы к нам!

Успехов вам желаем, школе – процветания,

Учеников хороших – всем учителям!

На мотив песни «Кузнечик».

1. В Зареченской школе жили,

Уроки там учили.

И педагоги наши

Учеными все были.

Представьте себе, представьте себе,

Учеными все были.

Представьте себе, представьте себе,

И крепко нас любили.

2. Они с утра задачки

Решать нас заставляли.

На следующем уроке

Диктанты диктовали.

Представьте себе, представьте себе

Их сами проверяли.

Представьте себе, представьте себе

Их сами проверяли.

3. Но в этот день весенний

Пришел к нам час прощания.

И мы хотим сказать вам

Сегодня: «До свиданья!»

Представьте себе, представьте себе

До скорого свиданья.

Представьте себе, представьте себе

До скорого свиданья.

29. Четыре года вы учили нас

Вели в огромную страну Добра и Знанья.

Мы помним, как вошли впервые в класс,

А вот сегодня скажем: «До свидания!»

30. На свете нет почетнее труда,

Чем труд учителя, бессонный, беспокойный.

Мы не забудем вас, учитель, никогда,

И будем мы любви вашей достойны.

31. Спасибо вам, учитель первый наш,

За ваш огромный труд, что в нас вложили.

Конечно, мы не первый выпуск ваш,

И все же мы друг друга полюбили.

32. Учительница первая

У каждого своя,

У всех она хорошая,

Но лучше всех…моя!

Учитель:

Настал прощальный школьный час.

Мы провожаем в пятый класс

Четвёртый класс прекрасной школы.

Его хороших дел не счесть

Друзья, не уроните честь!

33.Только в школу расходились,

Да за партой рассиделись,

Да в тетрадке расписались,

В перемену расшумелись,

Всех друзей расслушались –

Вдруг каникулы зачем-то

Тут на нас обрушились!

34.Четыре года быстро пролетели,

Побед, успехов, радостей – не счесть!

Учиться очень-очень мы хотели!

Всего узнать, конечно, не успели,

Но впереди еще 7 лет!

35. Мы в пятый шагаем за знаньями дружно,

Все тайны познаем – нам так это нужно!

Наш первый учитель пусть нами гордится,

Когда в пятом классе мы будем учиться.

Со школой любимой прощаться не будем:

Учиться, учиться, учиться мы любим!

36.Полюбили мы друг друга,

Дружба крепкая у нас.

Вместе с нами наша дружба

Переходит в пятый класс.

Учитель:

Тянулись дети к знаниям,

Старались, как могли.

Вот так 4 года

Учебы протекли.

Внимание!

- Сегодня, в торжественной обстановке я предлагаю произнести детям торжественное обещание, как залог того, что дальше дети пойдут по жизни гордо неся почётное звание « Выпускник начальной школы 2014 года»

Клятва .

Я - ………………………………………..

Выпускник начальной школы 2014 года - …………………………

Торжественно клянусь - …………………………………

Продолжать образование - ……………………………

Быть честным и справедливым -…………………………..

Не запятнать звание выпускника - …………………………

Если нарушу эту клятву -……………………………

Пусть мне будет стыдно -………………..

Да что стыдно -………………………..

- пусть порвутся мои любимые шорты,

- а мои любимые джинсы,

- пусть сядут батарейки на плеере,

— запутаются шнурки в моих кроссовках,

— отвалятся колеса у моего велосипеда,

— прольется «Пепси» на мой костюм,

— внезапно кончатся деньги на сотовом,

— мне никогда не повезет в лотереях!»

- пусть у меня больше не будет каникул……

(хором)

Полюбили мы друг друга,

Дружба крепкая у нас.

Все 13 – дружно в раз,

Переходим в пятый класс

Учитель:

Пусть каждый день ваш будет светлым,

Пусть ваше сердце будет щедрым.

От всей души желаю счастья,

В учёбе – радостных побед,

Пусть обойдут вас все несчастья

Как будто их в природе нет!

Учитель:

Планета школьная кружится, как Земля,

Идут уроки друг за дружкой торопливо,

Этап начальный пролетел уже, друзья,

И классы старшие вас ждут нетерпеливо.

В начальной школе постигаются азы,

Простые правила грамматики и счета,

Никто не станет спорить, что они важны,

Как крылья птице для высокого полета!

Не забывайте, что в труде успехов суть.

Свои таланты раскрывайте посмелее,

Я говорю вам, дети, в добрый путь!

Вы стали выше, образованней, взрослее!

Учитель:. В праздник солнечный, весёлый

Сердце радостно стучит.

ВЫПУСКНИК НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ!!!

Это здорово звучит!

Вручение лент. Поздравление директора школы.

1.Мы со школой начальной прощаемся.

Расстаемся, увы, навсегда.

В сентябре мы снова встречаемся

Будет средняя школа тогда.

2.Сегодня закончен последний урок,

Последний звенит в коридоре звонок.

Мы сумки под мышку и мчимся вприпрыжку,

И дружно шагаем за школьный порог.

3.А там, за порогом, листвой шелестя,

Качаются клёны, шумят тополя.

И значит всё это, что начато лето,

Что нас ожидают леса и поля.

4.Но где бы я ни был, куда бы ни шёл,

Каких бы я новых друзей ни нашёл.

На речке и в поле я помню о школе,

Я помню, что в пятый я класс перешёл

5.Умею читать я, умею считать,

Умею на карте страну показать.

Мы с песней веселой простимся со школой,

Чтоб осенью в школу вернуться опять.

Учитель:

Дорогие ребята! Вы стали пятиклассниками и переходите в среднюю школу. Но у вас остались наши воспоминания, наша дружба, наша память. Они помогут нам не забыть то хорошее, что мы вместе создали и пронесли через годы учебы, а потому грустить не будем. Вас ждут впереди новые открытия, победы, успехи. Дом, построенный нами крепок, надежен, он защитит вас в дальнейшей жизни, его стены будут вам помогать.

Песня «Начальная школа»

1.Пусть осень пройдет золотая,

Метель бушевать перестанет

И солнце, смеясь и сверкая,

В начальные классы заглянет.

Здесь к знаниям новым спешили

Мы с первым учителем вместе,

Росли, удивлялись, дружили

И пели любимые песни.

Припев:

Листвой шелестит сентябрь,

И вновь расцветает май.

Мы будем любить тебя,

Начальная школа, знай!

2. Наш класс, озорной и веселый.

Зачеты, уроки, задачи...

Сегодня начальная школа

Нам в жизни желает удачи!

Откроются двери, и снова

Ты встретишь своих первоклашек.

Мы знаем, начальная школа,

Ты в сердце останешься нашем!

1.Мы со школой начальной прощаемся.

Расстаемся, увы, навсегда.

В сентябре мы снова встречаемся

Будет средняя школа тогда.

2.Сегодня закончен последний урок,

Последний звенит в коридоре звонок.

Мы сумки под мышку и мчимся вприпрыжку,

И дружно шагаем за школьный порог.

3.А там, за порогом, листвой шелестя,

Качаются клёны, шумят тополя.

И значит всё это, что начато лето,

Что нас ожидают леса и поля.

4.Но где бы я ни был, куда бы ни шёл,

Каких бы я новых друзей ни нашёл.

На речке и в поле я помню о школе,

Я помню, что в пятый я класс перешёл

5.Умею читать я, умею считать,

Умею на карте страну показать.

Мы с песней веселой простимся со школой,

Чтоб осенью в школу вернуться опять.

ГУ «Зареченская средняя школа»

"Прощай,

начальная школа!"

4-й класс

Классный руководитель: Алексеенко В.А.

2014 год

Мы приветствуем гостей,

Дорогих учителей,

Всех знакомых, незнакомых,

И серьезных, и веселых.

Прозвенел и смолк звонок,

Начинаем наш урок,

Мы за парты дружно сели,

Друг на друга посмотрели.

Пожелали успехов глазами,

Будем дружно работать мы с вами.

Мы приветствуем гостей,

Дорогих учителей,

Всех знакомых, незнакомых,

И серьезных, и веселых.

Прозвенел и смолк звонок,

Начинаем наш урок,

Мы за парты дружно сели,

Друг на друга посмотрели.

Пожелали успехов глазами,

Будем дружно работать мы с вами.

Мы приветствуем гостей,

Дорогих учителей,

Всех знакомых, незнакомых,

И серьезных, и веселых.

Прозвенел и смолк звонок,

Начинаем наш урок,

Мы за парты дружно сели,

Друг на друга посмотрели.

Пожелали успехов глазами,

Будем дружно работать мы с вами.

Мы приветствуем гостей,

Дорогих учителей,

Всех знакомых, незнакомых,

И серьезных, и веселых.

Прозвенел и смолк звонок,

Начинаем наш урок,

Мы за парты дружно сели,

Друг на друга посмотрели.

Пожелали успехов глазами,

Будем дружно работать мы с вами.

1. Мой край родной,

Республика свободных,

Великих наций, разных языков,

И ценят здесь обычаи народов,

Советы мудрых стариков.

-----------------------------------------------------------------------

2. Ты выстрадал, мой Казахстан, немало,

Но стал свободным, и сейчас

Здесь равноправны все народы.

Народ – единственная власть!

---------------------------------------------------------------------------

3. Я прошлым Родины своей горжусь,

Истоки языков познать стремлюсь

Хочу, чтоб в будущем мой Казахстан

Стал сильным и великим среди стран.

------------------------------------------------------------------------

4. Пусть на твоей земле,

Мой Казахстан прекрасный,

Смеются дети и цветут сады,

Не будет тесно людям разных наций.

---------------------------------------------------------------------------

5. Мой Казахстан любимый,

Где я родился, где я учусь.

Ты – небо!Ты – земля! Ты – солнце!

Ты – звезда! Ты Родина – мать моя!

Мой Казахстан! Люблю тебя!

--------------------------------------------------------------------------

Наш Казахстан желаем тебе — мира!

--------------------------------------------------------------------------

Наш Казахстан желаем тебе — удачи!

--------------------------------------------------------------------------

Наш Казахстан желаем тебе — богатства!

-------------------------------------------------------------------------------

Наш Казахстан желаем тебе — счастья!

---------------------------------------------------------------------------------

Наш Казахстан желаем тебе — тепла!

-----------------------------------------------------------------------------------

1 ряд 56 : 7= 100 ∙ 10= 9 ∙ 5= 48 : 8=

--------------------------------------------------------------------------------------------

2 ряд 60 : 2= 20 ∙ 4= 45 ∙ 0= 250 : 5=

2 задание конфеты

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

748 ∙ 634 = 33852 : 546 =

-------------------------------------------------------------------------------------------

639 ∙ 356 = 135342 : 438 =

---------------------------------------------------------------------------------------------

670 ∙ 48 = 268 : 67 =

------------------------------------------------------------------------------------------

560 ∙ 39 = 592 : 74 =

456 : Х = 4 Х : 5 = 275

------------------------------------------------------------------------------------------------

34 ∙ а, где а = 23

-----------------------------------------------------------------------------------------

952 : а, где а = 34

--------------------------------------------------------------------------------------

74 ∙ х, где х = 62 832 : а, где а = 32

6 ∙ 8 = 48, 50, 49 9 ∙ 8 = 72, 81, 91

48 : 4 = 12, 24, 7 72 : 2 = 36, 42, 18

12 ∙ 2 = 24, 41, 16 36 : 6 = 6, 12, 8

24 : 3 = 8, 7, 14 6 ∙ 3 = 18, 9, 19

8 ∙ 5 = 40, 45, 50 18 : 9 = 2, 9, 10

-----------------------------------------------------------------------------------------------

6 ∙ 8 = 48, 50, 49 9 ∙ 8 = 72, 81, 91

48 : 4 = 12, 24, 7 72 : 2 = 36, 42, 18

12 ∙ 2 = 24, 41, 16 36 : 6 = 6, 12, 8

24 : 3 = 8, 7, 14 6 ∙ 3 = 18, 9, 19

8 ∙ 5 = 40, 45, 50 18 : 9 = 2, 9, 10

------------------------------------------------------------------------------------------------

6 ∙ 8 = 48, 50, 49 9 ∙ 8 = 72, 81, 91

48 : 4 = 12, 24, 7 72 : 2 = 36, 42, 18

12 ∙ 2 = 24, 41, 16 36 : 6 = 6, 12, 8

24 : 3 = 8, 7, 14 6 ∙ 3 = 18, 9, 19

8 ∙ 5 = 40, 45, 50 18 : 9 = 2, 9, 10

--------------------------------------------------------------------------------------------

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/241881-integrirovannyj-urok-matematiki-i-poznanija-m