- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
План-конспект урока физики с использованием ЭОР в 8 классе по теме: «Преломление света»
1832
0
Автор: Строилова Валентина Федоровна, учитель физики
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области средняя общеобразовательная школа им. Е.М. Зеленова п.г.т. Новосемейкино муниципального района Красноярский Самарской области
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Преломление света
1. | ФИО (полностью) | Строилова Валентина Федоровна |
2. | Место работы | ГБОУ СОШ им. Е.М. Зеленова п.г.т. Новосемейкино |
3. | Должность | Учитель физики |
4. | Предмет | Физика |
5. | Класс | 8 класс |
6. | Тема и номер урока в теме | Световые явления. Урок №4. |
7. | Базовый учебник | А.В.Перышкин – М: Дрофа 2014 г. |
Цель урока:углубить и систематизировать знания учащихся об особенностях распространения света на границе раздела двух сред; ознакомить учащихся с законами преломления света.
9. Задачи:
- предметные:
сформировать представление учащихся о распространения света на границе раздела двух сред;
понимать законы преломления света;
развивать умения применять полученные знания при решении задач.
- метапредметные:
овладеть навыками самостоятельного приобретения знаний о законе преломления света;
формировать умение воспринимать и перерабатывать информацию;
формировать ИКТ-компетентность;
формировать умение оценивать правильность выполнения учебной задачи;
овладеть основами самоконтроля и самооценки.
- личностные:
осознать необходимость самостоятельного приобретения знаний о законе преломления света и практическую значимость изученного материала;
сформировать познавательный интерес, развивать интеллектуальные и творческие способности.
Тип урока: изучение нового материала
Формы работы учащихся фронтальная,индивидуальная работа
Необходимое техническое и методическое обеспечение: компьютеры для учащихся, мультимедийный проектор, интерактивная доска, оптический диск с принадлежностями, лазерная указка, сосуд с водой, рабочий лист с задачами, лист самооценки.
Структура и ход урока
Таблица 1.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
№ | Этап урока | Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2) | Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация) | Деятельность ученика | Время (в мин.) |
1 | 2 | 3 | 5 | 6 | 7 |
1 | Организационный этап. | Приветствие учащихся, настрой на продуктивную деятельность, напоминание учащимся о самооценке на каждом этапе урока | Приветствуют учителя, настраиваются на работу, раскладывают принадлежности. | 1 мин | |
2 | Актуализация знаний. Постановка цели. | Проверка знаний по теме: «Отражение света» 1 Модуль"Отражение света. Законы отражения света" (N 205976)№1,2,3,4,5 (ссылка 1 в таблице 2) | Фронтальный опрос: 1. Каковы особенности построения изображения в плоском зеркале? 2. Какое изображение дает плоское зеркало? 3. Где находится мнимое изображение в плоском зеркале? 4. Каковы размеры изображения в плоском зеркале? 5. Что такое рассеянное отражение? Демонстрация интерактивного задания, контроль за его выполнением. Постановка проблемных вопросов, переход к новой теме урока. | Вспоминают основное содержание темы: «Отражение света», отвечают на вопросы, фиксируют в тетради количество правильных ответов, вносят в лист самооценки. | 7 мин |
3 | Введение новых знаний. | 2 Модуль Преломление света. Законы преломления света (N 206062) №1 (ссылка 2в таблице 2) 3 Модуль Закон преломления света (N 133846) (ссылка 3 в таблице 2) | Объясняет новый материал с использованием демонстрационного эксперимента и ЭОР с использованием интерактивной доски. Демонстрация опыта по преломлению света, используя луч лазера и сосуд с водой; Демонстрация опыта с оптическим диском. | Воспринимают информацию, сообщаемую учителем, полученную в ходе работы с ЭОР, переносят в тетрадь рисунки, основные выводы к ним, записывают закон преломления света, отвечают на контрольные вопросы, отмечая себе баллы за правильные ответы, внося в лист самооценки | 14 мин |
Первичное закрепление | 4 Модуль "Преломление света. Законы преломления света" (N 205978) №1,2,3,4,5 (ссылка 4 в таблице 2) | Предлагает ответить на вопросы и выполнить тест, разъясняет допущенные ошибки. Что характеризует оптическая плотность среды? Какое явление называют преломлением света? Какую физическую величину называют показателем преломления? Сформулируйте законы преломления света. | Выполняют на ПК, работают в тетради, вносят в лист самооценки баллы за правильные ответы, задают вопросы учителю. | 8 мин | |
Решение задач | Раздает тексты задач на построение, применение закона преломления. Показывает правильное решение на интерактивной доске. | Решают задачи, задают вопросы, оценивают себя, внося в лист самооценки баллы за правильные ответы. | 7 мин | ||
Рефлексия | Предлагается ответить на вопросы: Какое задание было самым интересным? Какое задание, по вашему мнению, было самым сложным? С какими трудностями вы столкнулись, выполняя задания? | Отвечают на вопросы. | 1 мин | ||
4 | Подведение итогов. Выставление оценок. Домашнее задание и его инструктаж | Комментирует оценки учеников. Разъясняет домашнее задание. | Подсчитывают набранные за урок баллы, выставляют себе оценку. Запись домашнего задания в дневник §67, вопр., Упр.№47 | 2 мин |
Приложение к плану-конспекту урока
Преломление света
Таблица 2.
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
№ | Название ресурса | Тип, вид ресурса | Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.) | Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР |
1 | Отражение света. Законы отражения света (N 205976) | Модуль контроля Интерак-тивное задание | тест | http://www.school-collection.edu.ru/catalog/res/669b796b-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/?interface=pupil&class=50&subject=30 |
2 | Преломление света. Законы преломления света (N 206062) | Информа-ционный модуль Мультиме-диа. Интерак-тивное задание | Иллюстрация, текст, вопросы для самоконтроля | http://www.school-collection.edu.ru/catalog/res/669ba080-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/?interface=pupil&class=50&subject=30http://www.school-collection.edu.ru/catalog/res/669ba080-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/?interface=pupil&class=50&subject=30 |
3 | Закон преломления света (N 133846) | Мультиме-диа | Интерактивная модель | http://www.school-collection.edu.ru/catalog/res/81c36e1e-e156-f587-bf23-74e456c967df/?interface=pupil&class=50&subject=30 |
4 | Преломление света. Законы преломления света (N 205978) | Интерак-тивное задание | тест | http://www.school-collection.edu.ru/catalog/res/669b796d-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/?interface=pupil&class=50&subject=30 |
Приложение 2
Ответы
Угол преломления β равен 00.
β = 300.
Построение на доске. Β = 700. Вначале луч распространялся в оптически более плотной среде.
Построение на доске. Луч выйдет под углом 500.
Показатель преломления жидкости n = 1,53
Приложение 3
Лист самооценки
Фамилия, имя_____________________________________
Этапы урока | Элементы оценивания (поставь себе 1 балл, если ты верно ответил на вопрос) |
Проверка домашнего задания | ЭОР Тест 1. 2. 3. 4. 5. |
2. Изучение нового материала | Контрольные вопросы в ЭОР 1. 2. 3. |
3. Первичное закрепление | ЭОР Тест 1. 2. 3. 4. 5. |
4. Решение задач | 1. 2. 3. 4. 5. |
Посчитай свои баллы, оцени себя
10-14 баллов - оценка «3»,
15-16 баллов - оценка «4»,
17-18 баллов - оценка «5».
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/241894-plan-konspekt-uroka-fiziki-s-ispolzovaniem-je
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание деятельности младшего воспитателя ДОУ»
- «Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования: содержание и технологии введения»
- «Методика преподавания английского языка в общеобразовательной организации по ФГОС»
- «Метод проектов в обучении и воспитании детей дошкольного возраста»
- «Реализация адаптированных основных образовательных программ для детей с ОВЗ»
- «Профилактика суицидального поведения несовершеннолетних в рамках образовательной организации»
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
- Педагогика дополнительного образования детей
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.