- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий урока английского языка по ФГОС
Сценарий урока английского языка по ФГОС.
Урок 34 Unit 5 Step 2
ФИО : Проданова Яна Владимировна
Место работы: МОУ ИРМО «Сосново-Борская НШДС»
Должность: учитель английского языка
Предмет: английский язык
Дата:
Класс: 3
Тема урока: Мои любимые подарки
Цель урока: Формирование ключевых языковых компетенций на уроке английского языка.
Задачи урока:
Развивающая: Развивать у учащихся стремление расширить свой кругозор. Развивать умения задавать специальный вопрос и отвечать на него.
Образовательная:Создать условия для формирования навыка употребления местоимений.
Воспитательная: Воспитывать чувство уважения друг к другу.
Тип урока: урок комплексного применения знаний с использованием электронно-образовательных ресурсов.
УУД:
Личностные:
– формирование познавательных мотивов обучающихся;
– развитие мысленного воспроизведения ситуации.
Регулятивные:
– владение навыками самоанализа и самооценки своей деятельности.
Коммуникативные:
– продуктивное взаимодействие обучающихся в решении поставленной задачи;
Познавательные:
– импровизация, высказывание предположений,
– самостоятельное создание способов решение проблем поискового характера;
Форма урока: урок решения практических задач. Фронтальная, индивидуальная и групповая формы работы.
Средства обучения : компьютер, мультимедийный проектор и экран, мультимедийная презентация, карточки с заданиями.
Этапы учебного занятия
Ход урока
1.Организационный момент.
Беседа с классом и дежурным учеником. Проверка готовности класса к уроку,
2. Фонетическая зарядка
Упр. 1, стр. 99
Прослушать запись и скажи, что он получил от них в подарок
3. Введение нового материала.
Упр. 2 стр. 103
Правило и новые слова (доска)
5. Практическая часть.
Упр. 3, 4 ,5, стр. 104
Правило
6. Физкультминутка
7. Изучение новой песни
Упр. 7, стр. 105
8. Подведение итогов урока. Выставление оценок.
9. Дача домашнего задания.
р.т. упр. 1-5, в рабочей тетради
Итог урока.
Рефлексия учебной деятельности на уроке
That’s all for today. Children, please answer my questions:
-What was the theme of our lesson?
(Какая была тема нашего урока?)
-What was new?
(Чтоновогоузнали ?)
Well done, pupils. Молодцы!
-Итак, можно сделать вывод, что большинство учащихся поняли новый грамматический материал. Яоченьрада (I’m very glad).Выставлениеоценок
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/242021-scenarij-uroka-anglijskogo-jazyka-po-fgos
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя истории и обществознания»
- «Профессиональная деятельность педагога-психолога: содержание и организация работы»
- «Организация процесса обучения немецкому языку в условиях реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года»
- «Технологии инклюзивного образования обучающихся с ОВЗ в условиях реализации ФГОС»
- «Современная библиотека: инновационные формы взаимодействия с читателями»
- «Современные подходы к преподаванию истории и обществознания в условиях реализации ФГОС ООО»
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.