Как изменяются глаголы, имеющие в начальной форме суффикс -чь

Подготовила:

Жидкова Татьяна Владимировна

учитель начальных классов

МОУ СШ №106

Советского района

г.Волгограда

I

Организационный момент.

- Здравствуйте, ребята!

Откройте тетради и запишите сегодняшнее число, классная работа.

1 мин

II

Чистописание. (слайд 2)

На доске написаны слова:

СПИСАЛ, ЕДЕТ, ПРИВЕЗУТ, ОТЪЕХАТЬ.

 - Сегодня на чистописании мы напишем три буквы. Первая буква находится в глаголе будущего времени и обозначает парный звонкий твердый согласный звук. Какая это буква?

- В каком слове?

- Вторая буква находится в глаголе неопределенной форме и обозначает два звука. Какая это буква?

- Какие два звука это буква обозначает?

- В каком слове?

- Третья буква – один из признаков глагола прошедшего времени. Какая это буква?

- Назовите глагол прошедшего времени.

- Напишите шесть вариантов расположения данных букв. (слайд 3)

3 мин

- З

-ПРИВЕЗУТ

- Е

- [ и ], [ э ]

- ОТЪЕХАТЬ

- Л

-СПИСАЛ

- ЗЕЛ, ЗЛЕ, ЕЗЛ, ЕЛЗ, ЛЗЕ, ЛЕЗ

III

Словарная работа

- Я буду загадывать загадки, а отгадку вы будете записывать в тетрадь.

 1) Лист бумаги по утрам

На квартиру носят нам.

На одном таком листе

Много разных новостей.

2) Рядом с дворником шагаю,

Разгребаю снег кругом.

И ребятам помогаю

Делать гору, строить дом.

3) Что за чудо – синий дом!

Ребятишек много в нем,

Носит обувь из резины,

И питается бензином!

4) На жарком солнышке подсох

И рвётся из стручков …

5) Без окон, без дверей,

Полна горница людей.

6) Когда лежу я на спине,

Нет пользы никакой во мне,

Но прислони меня к стене –

Найдётся сразу дело мне.

- А теперь прочитайте первые буквы, и вы узнаете имя главного героя нашего урока.

(слайд 5 )

Интереснаячастьречи

Врусскомязыкеживёт.

Кточтоделаетрасскажет:

Чертит,пишетильпоёт.

Вышиваетилипишет,

Илизабиваетгол,

Варит,жарит,моет,чистит,

Всёрасскажетнам...

- Какую работу я вам сейчас предложу?

2 мин

(слайд 4)

-газета

- лопата

- автобус

- горох

- огурец

- лестница

- глагол

- вспомнить всё о глаголе

IV

Повторение изученного материала.

- Вспомним, что мы уже знаем о глаголе. Сыграем в игру «Блиц-опрос» (слайд 6,7)

1. Глагол – это…

2. Глаголы изменяются по …

3. Спряжение – это …

4. Спрягаются только глаголы…..

5. На какую форму глагола указывает суффикс-л-?

6. Глаголы прошедшего времени изменяются по…

а в единственном числе по…

7. Не с глаголами пишется ….

8. В предложении глагол является …

9. На какие вопросы отвечают глаголы в неопределенной форме?

10. Назовите суффиксы глаголов неопределенной формы.

11. Как изменяются глаголы, имеющие в начальной форме суффикс –чь?

- На этот вопрос мы сегодня и ответим. Тема нашего урока ««Как изменяются глаголы, имеющие в начальной форме суффикс -чь». (слайд 8)

Но прежде, чем приступить к новой теме, немного отдохнем.

Физминутка

- Если я называю глаголы – хлопайте, другую часть речи – топайте.

Дядюшка Глагол при ремонте вытирал, подметал, зашивал, поливал, самосвал, носил, летел, заплатил, угодил, повредил, крокодил, выпил, вылепил, зажёг, флажок, дружок.

3 мин

- часть речи, которая обозначает действие предмета и отвечает на вопросы что делать? что сделать?

- временам и числам

-изменение глагола по лицам и числам

-настоящего и будущего времени

- на форму прошедшего времени

- числам

- родам

- отдельно

- сказуемым

- что делать? что сделать?

- -ть, - ти, -чь

- не знаем

V

Изучение нового материала.

Неопределенная форма некоторых глаголов в древнерусском языке оканчивались на –чи: печи, беречи. После исчезновения конечного безударного и образовались современные формы печь, беречь. Таких глаголов в русском языкесовсем немного: беречь, влечь, печь, жечь, запрячь, лечь, мочь, сечь, стеречь, стричь, течь, толочь.

Работа по учебнику и с Обратным словарем.

- Выполним упражнение 88 на странице 115.

- Какие глаголы вписали?

- Как называются такие слова?

- От какого слова они образовались и при помощи чего?

- Посмотрим, как спрягаются два первых глагола из списка в Обратном словаре. Какие это слова ? (слайд 9)

- В каких формах на месте звука появляется [г], появляется [ж].

Самостоятельная работа

- Проспрягайте по этому образцу еще два глагола, родственных глаголу жечь.

- Поменяйтесь тетрадями с соседом и проверьте одинаково ли у вас получилось?

- Справились с задание? Приступим к следующему упражнению 90. Выполните задание самостоятельно.

- Сравните спряжение глаголов лечь и жечь. Вы замечаете сходство?

- В каких формах есть звук [г]? В каких он заменяется на звук [ж].

- Вернитесь к столбику выписанных вами глаголов. Предположи, в каких формах у каждого из этих глаголов на месте [г] и [к]. появятся шипящие звуки? А в каких формах их не будет?

- Прочтем диалог ребят и Евдокии Васильевны.

- Дополните то, что хотела сказать Маша. В каких личных формах глаголов на –чьесть звуки[г] и [к] ? А в каких формах эти звуки заменяются на шипящие?

24мин

- разжечь, сжечь, обжечь, прижечь, поджечь, зажечь.

- родственные

- от слова жечь, при помощи приставок.

- жечь, зажечь

- 1лицо мн.ч.,

2 лицо ед. и мн. число,

3 лицо ед.ч.

(меняются тетрадями и проверяют друг у друга)

выполняют задание

- да

- в форме - 1лицо мн.ч.,2 лицо ед. и мн. число, 3 лицо ед.ч.

- в форме - 1лицо мн.ч.,2 лицо ед. и мн. число, 3 лицо ед.ч.

читают в учебники диалог на стр.117

- 1 лица ед. ч. и 3 лицамн.ч.

VI

Закрепление изученного материала.

Групповая работа

- Разделимся на 2 группы: мальчиков и девочек. На карточках у вас дан текст с пропущенными буквами. Постарайтесь записать его правильно. Если возникнут трудности, вспомни Мишины формулировки или посмотри на спряжение глаголов жечьи лечь.Спряжение других глаголов на –чь подчиняется тем же правилам. Приступили.

А теперь сверимся с правильным текстом на экране.

(слайд 10)

Мыразожжемпечь,авынапечётепирогов.

Тысбережёшьурожай,аонпостережётконей.

Есливлодкунатечётвода,дедвысечетВаньку.

Онтебяподстережёт.

Ониразожгуткостер,напекуткартошки

ипостерегутконей.

- Какая команда выполнила без ошибок, какая допустила 1-2 ошибки?

5 мин

Работа в группах

VII

Итог:

- Какая была тема нашего урока?

- Можем ли мы теперь ответить на этот вопрос?

- Как же изменяются глаголы, имеющие в начальной форме суффикс -чь?

- Я хотела бы отметить ребят которые сегодня были активны на уроке и поставить им отметки.

1 мин

«Как изменяются глаголы, имеющие в начальной форме суффикс -чь».

- да

- Звук [г] заменяется на звук [ж] и звук [г] заменяется на звук [к] в форме - 1лицо мн.ч.,2 лицо ед. и мн. число, 3 лицо ед.ч. (слайд 11)

VIII

Рефлексия

- Давайте оценим свою работу на уроке. Поставьте на полях себе отметку зеленой ручкой на вертикальной шкале. Если вам все понятно было на уроке и интересно поставьте крестик наверху. Если что-то не поняли – крестик посередине. Если не поняли - крестик внизу.

1 мин

Оценивают себя

X

Домашнее задание:

рабочая тетрадь стр.56 упр.58 (слайд 12)