Песочная терапия в работе педагога-психолога ДОО

НОД для детей старшей группы (5-6 лет)

(психоэмоциональное развитие детей с помощью песочной терапии в работе педагога-психолога ДОО)

Из опыта работы

Путешествие в пустыню.

Цель: через познавательную деятельность детей развивать коммуникативные навыки, фантазию и воображение; стабилизировать психоэмоциональное состояние с помощью песочной терапии; улучшать умение и навыки практического общения.

Оборудование: аудиозаписи музыкальных произведений, песок, набор игрушек, салфетки для рук, мультимедийное оборудование.

Ход занятия

Приветствие

Здравствуйте! – Ты скажешь человеку

Здравствуй! – Улыбнётся он в ответ

И, наверно,

Не пойдёт в аптеку

И здоровым будет много лет. ( с гостями)

Дети становятся в круг

Здравствуй небо! (руки вверх)

Здравствуй солнце! (описать круг)

Здравствуй, Земля! ( руки вниз)

Здравствуй, наша большая семья! ( берутся за руки и поднимают их вверх)

Собрались все дети в круг

Я твой друг и ты – мой друг.

Вместе за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся!

У всех хорошее настроение и я предлагаю отправиться в путешествие. Все согласны? (ответ детей)

Берёмся за руки, закрываем глазки и полетели…

По горам, по лесам,

Полетим по облакам, Через реки и моря,

Через зелёные луга,

Лишь коснёмся мы земли,

Быть по-нашему вели. ( говорю на фоне музыки «Учкудук»)

Открывайте глазки. Ой, ребята, а куда это мы с вами попали? Посмотрите кругом песок! Да это же пустыня!

А кто знает, что такое пустыня? (ответы детей)

Давайте познакомимся с пустыней. (просмотр презентации )

Пустыня – это место, где много песка и очень редко бывают дожди. Над пустыней ярко светит солнце. Так и хочется понежиться на солнышке.

Аудиозапись «Я на солнышке лежу»

Давайте подставим наши личики солнышку. Ярко светит солнце, наши глазки не привыкли к такому яркому свету, давайте зажмурим глазки сильно-сильно, откроем. Ещё раз зажмурим сильно-сильно, откроем. Привыкли глазки, уже легче смотреть на солнце. Давайте погладим сами себя:

Головушка-соловушка, ты нагрелась?

Щёчки-бочки, вы нагрелись?

Глазики-алмазики, вы нагрелись?

Носик-курносик, ты нагрелся?

Солнышко-ведрышко, мы согрелись!

Посмотрите, в пустыне кругом один песок, какой он золотистый, так и манит поиграть с ним.

Упражнение «Здравствуй песок!»

Положите ладошки на песок. Давайте его погладим внутренней стороной ладони, а затем тыльной. Какой песок? (сухой, мягкий, шершавый) Давайте с ним поздороваемся : «Здравствуй песочек!» Послушайте... Он с вами здоровается, вы слышите? Плохо слышно, потому что песочку грустно. А давайте его развеселим.

Пощекочем его сначала пальчиками левой руки, затем правой, а теперь двумя. Теперь возьмём песок в кулачки – крепко, крепко (высыпается). Попробуйте взять одну песчинку ( не получается). Это значит, что песок рассыпчатый, а песчинки очень мелкие и их не возможно взять по одной. Пересыпаем из одной ладошки в другую, как приятно нашим ладошкам. А теперь давайте покатаем указательным пальчиком правой руки песок на ладони левой руки, а теперь наоборот.

Наши пальчики захотели погулять по песочку и пошли медленно в одну сторону, топ-топ, потом в другую и увидели змею ( показываем как ползёт змея, ребром ладони) оставляем следы, поползла змея и встретила ещё одну змею и поползли они вместе. Потом наши пальчики встретили караван верблюдов. ( четыре пальчика одной руки идут друг за другом). Караван длинный, верблюды тяжёлые, глубоко проваливаются в песок. Идут они друг за другом и ушли далеко. Подул лёгкий ветерок и все следы стёр.( легкими движениями руки разравниваем песок).

Ребята, вы знаете, что в пустыне почти не бывает дождей. Давайте с вами поиграем в игру «Капелька», может это поможет обитателям пустыни и у них наконец-то пойдёт дождь.

Подвижная игра « Капелька»

Представьте, что мы с вами – капельки(дети гуляют по залу) и капаем, где хотим. Но вот капельки встречаются друг с другом, и получается ручеёк (разбиваемся на пары). А теперь ручеёк течёт и впадает в море ( дети берутся за руки и образуют круг). Наши капельки так заигрались, что стали волнами.

Молодцы ребята.

А сейчас я предлагаю подойти к песочницам. У вас в коробочках лежат предметы, животные, растения. С помощью этих предметов и игрушек я предлагаю вам создать свою пустыню по своему желанию, проявите фантазию, воображение ( может она будет сказочной, волшебной). Итак начинаем.

Молодцы ребятки, очень у всех получилось красиво.( сюрпризный момент)

А сейчас нам пора возвращаться в детский сад. Берёмся за руки, закрываем глазки.

По горам, по лесам,

Полетим по облакам,

Через реки и луга

В детский сад нам всем пора!

Открыли глазки. А теперь давайте вспомним, где мы с вами сегодня были?

Каких животных пустыни вы узнали? Какие растения пустыни вы знаете?

Как называют жителей пустыни? Какие свойства песка вы узнали?

Молодцы ребята. Всем спасибо за внимание и до свидания!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/242287-pesochnaja-terapija-v-rabote-pedagoga-psiholo