- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Воспитание доброты: практические методы для дошкольников
Кутузова Наталья Юрьевна
МБДОУ «Детский сад «Светлячок» г. Тулун
Воспитатель
ЭССЕ на тему: «Как воспитать доброго человека»
Добро не лежит на дороге,
его случайно не подберёшь.
Добру человек у человека учится.
Ч. Айтматов
Что такое добро и как воспитать доброго человека?
Добро – это то, что может услышать глухой и увидеть слепой.
Марк Твен
Воспитывать в человеке добро надо с самого рождения, на протяжении всей его жизни.
Семья – главная ячейка воспитания ребёнка. В семье ребёнок растёт и развивается, в семье узнаёт, что такое доброта и отзывчивость, дружба и взаимопомощь. С самого рождения ребёнок впитывает в себя «как губка» атмосферу, которая царит в семье, видит и чувствует взаимоотношения между мамой и папой, другими членами семьи. В семье, где все уважают друг друга, учат быть добрым не только к людям, но и ко всему живому вряд ли вырастет чёрствый и равнодушный человек. Поэтому, воспитывая своих детей, не требуйте от них того, чего не заложили в них вы сами, своим поведением и поступками. Трудно привести к добру нравоучением, легко примером.
Немаловажную роль в воспитании человека играет и социум. Для ребёнка это детский сад, школа, улица, сми. В детском саду, школе педагоги воспитывают в детях отзывчивость и сострадание, учат быть добрыми и милосердными. В детских садах и школах дети находятся с воспитателями и учителями, которые проводят с детьми беседы, занятия, уроки на тему добра и зла. Педагоги, видя неадекватное поведение детей, корректируют и исправляют ошибки.
Но, попадая на улицу, ребёнок предоставлен самому себе, и зачастую, он видит обратное со стороны общества, которое его окружает, черпает негатив из средств массовой информации. Как же быть тогда? А вот тогда и должен срабатывать тот фундамент, который заложили семья, а также детский сад и школа.
Я считаю, что если на протяжении всего детства в семье в ребёнка закладывали только доброе и светлое, рассказывали ему, что такое хорошо и что такое плохо, он никогда не поддастся тому отрицательному, которое подготовила для него сама жизнь. Исправить общество, воспитать во всех людях доброту нам не под силу. Но, нам под силу воспитать своих детей в своей семье, научить ребёнка быть добрым к людям, животным, природе, своим примером и поступками научить ребёнка жить правильно, не нарушая законы и правила.
Дети – наше будущее. Воспитывать доброту в человеке надо с детства, и тогда, выходя во взрослую жизнь, ребёнок легко будет справляться с негативом общества, сам будет видеть неадекватное поведение других и, по возможности, исправлять его. А добро, как мы знаем, побеждает зло.
Закончу своё рассуждение словами Конфуция: «Попытайтесь быть хотя бы немного добрее – и вы увидите, что окажетесь не в состоянии совершать дурной поступок»
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/242439-jesse
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Управление образовательным учреждением в условиях реализации ФГОС»
- «Теоретические и методические основы обучения курсантов автошкол управлению автотранспортными средствами»
- «Эффективные программы реабилитации граждан пожилого возраста»
- «Профессиональная компетентность педагога»
- «Методические принципы работы музыкального руководителя дошкольного образовательного учреждения»
- «Аспекты педагогического мастерства тренера-преподавателя»
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Социальное сопровождение и социальная поддержка семей с детьми
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.