- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рабочая программа по технологии для 5 класса коррекционной школы 8 вида.
2950
0
Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение
«Еманжелинска специальная ( коррекционная ) общеобразовательная школа – интернат
для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья (нарушение интеллекта)»
УТВЕРЖДАЮ: СОГЛАСОВАНО: РАССМОТРЕНО:
директор школы – интерната: зам. директора по УВР: на заседании ШМО:
М.В. Московкина ____________ Н.В. Белокобыльская ____________ А.Г. Золотарёва___________
«_____» _____________ 2016 г. «_____» ______________ 2016 г. «_____» ____________ 2016 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по профессионально - трудовому обучению
ДЛЯ 5КЛАССА
на 2016 – 2017 учебный год.
Автор:
Тетерина Елена Ивановна
учитель трудового обучения
первая квалификационная категория
с. Еманжелинка, 2016 год
Пояснительная записка
Программа предусматривает подготовку учащихся специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида к самостоятельному выполнению производственных заданий по пошиву белья и легкого платья со специализацией по профессии швея – мотористка женской и детской легкой одежды.
В 5-м классе учащиеся знакомятся с устройством швейной машины. Предусмотрены упражнения по освоению приемов работы на ней. Формирование навыков выполнения машинных строчек и швов проводиться и по другим разделам программы, для чего специально выделяется время на занятиях. В программу 5-го класса включены темы по обработке прямых, косых и закругленных срезов в бельевых и некоторых бытовых швейных изделиях, снятию мерок, построению чертежа.
В программе не указанно количество часов, отведенных на изучение той или иной темы. Учитель, исходя из уровня подготовленности учащихся, сам определяет продолжительность преподавания. По той же причине не дано содержание некоторых контрольных работ.
Обучение ведется с опорой на знания, которые учащиеся приобретают на уроках математики, истории, чтения, развития речи, изобразительного искусства. Эти знания помогают им строить чертежи выкроек, учитывать расходы материалов, понимать процессы изготовления тканей. В свою очередь, навыки и умения, полученные при освоении швейных операция, способствуют более успешному изучению школьницами общеобразовательных предметов.
Обучение швейному делу развивает мышление, способность к пространственному анализу, мелкую и крупную моторику у аномальных детей. Кроме того, выполнение швейных работ формирует у них эстетические представления, благотворно сказывается на становлении их личностей, способствует их социальной адаптации и обеспечивает им в определенной степени самостоятельность в быту.
Рабочая программа рассчитана на 204 часа в год, 6 часов в неделю.
Работа с учебником.
Программа предусматривает применение самостоятельного чтения, анализ прочитанного текста, ответы на вопросы.
Словарная работа.
Рассматривается как обязательный вид работы учащихся на уроке. Работа над новыми словами расширяет познавательную деятельность, обогащает активный словарь учащихся. Новые слова учащиеся записывают в тетрадь.
Работа с наглядно – дидактическим материалом.
Работа с наглядностью имеет приоритетное значение. На каждом уроке запланирована работа с различными средствами наглядности. Учащимся даются задания проанализировать изделие, уметь ответить на поставленный вопрос. Наглядность способствует развитию внимания, воображения, памяти, мышления, речевого высказывания. Методические приёмы работы с наглядностью подобраны исходя из возможностей учащихся. Наиболее целесообразны следующие приёмы:
- описание изделия по плану ( ткань, применяемая при пошиве изделия, швы для обработки срезов, нитки, отделка изделия).
Рабочая программа реализует следующие цели и задачи:
Формировать общетрудовые навыки и умения;
Проводить работу по коррекции недостатков познавательной деятельности учащихся и их умственного и физического развития (коррекция мелкой моторики пальцев);
Работать над развитием мыслительных процессов, памяти, внимания, речи;
Развивать точность и глазомер;
Воспитывать у учащихся трудолюбие, настойчивость, самостоятельность, навыки самоконтроля, эстетический вкус.
Перечень компонентов методического комплекса:
Ю.В. Крупская, Н.И. Лебедев, Л.В. Литикова, В.Д. Симаненко «Технология», 2007 год;
Л.В. Боброва. Технология швейное дело. Разработки уроков. Издательство « Учитель». 2010г.
Г.Б. Картушина, Г.Г. Мозговая «Швейное дело», 2005 год;
«Энциклопедия для настоящих девчонок», Минск, издательство «Современное слово», 1999 год;
А.Л. Лабзина, Е.В. Васильченко, Н.В. Васильева «Дидактический материал по обслуживающему труду», издательство «Просвещение», 1983 год.
Демонстрационное оборудование:
Таблицы:
Правила безопасности работы на швейной машине;
Правила безопасности работы с ножницами;
Правила безопасности работы с иглой;
Правила посадки за швейной машиной.
Требования к уровню подготовки учащихся,
успешно освоивших рабочую программу:
Учащиеся должны уметь:
Выполнять работу на швейных машинах ( с ручным и ножным приводом);
Выполнять простейшие машинные швы (шов вподгибку с закрытым и открытым срезами, стачной шов, двойной шов, накладной шов с закрытым срезом, с двумя открытыми срезами);
Пришивать пуговицы, обмётывать срезы ткани;
Накладывать заплату на изделие;
Построение чертежа и раскрой изделия;
Уметь рассчитывать расход ткани на изготовление изделия;
утюжить изделия.
Учащиеся должны знать:
правила техники безопасности при выполнении швейных работ;
правила электро- и пожаробезопасности;
классификацию, устройство и принцип работы промышленных швейных машин;
Характеристика контрольно – измерительных материалов:
Формы контроля | 1 четверть | 2 четверть | 3 четверть | 4 четверть | год | |||||||||
Количество работ | Источник | Количество работ | Источник | Количество работ | Источник | Количество работ | Источник | Количество работ | Источник | |||||
Самостоятельная работа | 1 | №1 Стр:47-51 | 1 | №1 Стр:59 | 1 | №1 Стр:90-102 | 1 | №1 Стр:142-145. | 4 | №1 | ||||
Практическая работа. | 33ч. | №1 | 18ч. | №1 | 35ч. | №1 | 30ч. | №1 | 116ч. | №1 | ||||
Источник контрольно – измерительных материалов
( список литературы, содержащей контрольно – измерительные материалы):
№ п/п | Название. | Автор. | Выходные данные. |
1 | «Швейное дело» 5класс | Г.Б. Картушина Г.Г. Мозговая | Москва, издательство «Просвещение», 2005 г. |
В связи с тем, что в системе специальных школ до сих пор нет единого подхода к оцениванию знаний учащихся, администрацией школы разработано школьное положение о системе оценок, формах, периодичности проведения промежуточной и итоговой аттестации обучающихся» (Принято на заседании педагогического совета Протокол № 1 от 30.08.2011г). Также решением школьного методического объединения учителей начальных классов, математики и музыка (протокол №1 от 30.08.2011г) было принято решение:
- учителям-предметникам, основываясь на данном положении, ежегодно при составлении рабочей программы самостоятельно определяют для своего предмета систему оценивания учащихся, учитывая дифференцированный подход в обучении.
В основу разработки положения о системе оценок, формах, периодичности проведения промежуточной и итоговой аттестации обучающихся» были взяты работы И.Г. Ерёменко (1985 г.), В.Г. Петровой (1987 г.), И.М. Бгажноковой (1997 г.), опирающиеся на многочисленные психолого-педагогические исследования. В свою очередь, В.В. Воронкова (1994 г.) и Б.Н. Пузанов (2000 г.) считают, что оценка знаний учащихся коррекционных школ носит индивидуальный характер, а каждый учитель, зная возможности учащихся, вправе повысить или снизить отметку.
Учитывая индивидуально-дифференцированный подход в обучении, разработано оценивание учащихся по профессионально-трудовому обучению следующим образом:
Характеристика контрольно- измерительных материалов.
«5»-ставится если.
-полно, осознано и правильно раскрыто содержание материала в объеме программы и учебника.
-есть самостоятельность и уверенность суждений, использованы ранее приобретенные знания (как на уроках швейного дела, так и на уроках по другим предметам, а так же знания из личного опыта и опыта других людей
-рассказ построении логически последовательно грамотно с использованием обще научных приемов(анализ, сравнения, обобщение и выводов).
-четко и правильно даны определения и раскрыто содержание понятий, верно, использованы научные термины.
«4»- выставлена тогда когда.
- раскрыто основное содержание материала , ответ самостоятелен и построен достаточно уверенно и грамотно в речевом отношении.
-в основном правильно даны определения понятий и использовании научных терминов.
-определение понятий не полное , 1-2 не точности в ответе при использовании научных терминов.
-«3»- ставится если.
-усвоено основное содержание учебного материала , но изложено фрагментарно, не всегда последовательно .
- определения понятий не достаточно четкие.
-не используются в качестве доказательства выводы и обобщения или допускаются ошибки при их изложении, неумело применяются полученные знания в жизненных ситуациях, но могут быть устранены с помощью учителя,
- допускаются ошибки и нет точности в использовании научной терминологии и определении понятий.
Обоснование выбора количества часов по разделам (темам) программы.
№ п/п | Раздел программы. | Количество часов. |
1 четверть | ||
1 | Швейная машина. | 8 часов. |
2 | Работа с тканью. | 14 часов. |
3 | Ремонт одежды. | 10 часов. |
4 | Практическая работа. | 18 часов. |
5 | Самостоятельная работа. | 2 часа. |
Всего часов в четверть. | 50 часа | |
2 четверть | ||
1 | Работа с тканью | 22 час |
2 | Ремонт одежды | 18 часов |
3 | Самостоятельная работа | 3 часа |
Всего за четверть | 42 часа | |
3 четверть | ||
1 | Шейная машина с ножным приводом. | 10 часов |
2 | Построение чертежа в натуральную величину. Шитьё на швейной машине по прямым срезам ткани. | 28 часа |
3 | Двойной шов. | 4 часа |
4 | Построение чертежа по заданным размерам. Пошив одно-детального изделия с применением двойного шва. | 10 часов |
5 | Практическое повторение. | 10 часов |
6 | Самостоятельная работа. | 4 часа |
Всего за четверть | 66 часов | |
4 четверть | ||
1 | Накладной шов. | 6 часов |
2 | Построение чертежа прямоугольного изделия по заданным размерам. Применение двойного и накладного швов. | 18 час |
3 | Практическое повторение. | 18 часов |
4 | Самостоятельная работа. | 4 часа |
Всего за четверть | 46 часов | |
Всего за год | 204 часа | |
№ п/п | Тема урока | Кол-во часов | Тип урока | Основные термины и понятия | Учебно-дидактическое обеспечение | Коррекционная работа | НРЭО | Дата | ||||||||||
Теоретические сведения | Практическая работа | |||||||||||||||||
1 четверть . | ||||||||||||||||||
Швейная машина. | ||||||||||||||||||
Вводное занятие. Беседа о профессии швеи. Ознакомление с задачами обучения и планом работы на год и четверть. Правило поведения и безопасной работы в швейной мастерской. Санитарно-гигиенические требования. Организация рабочего места. Подготовка рабочей формы, материалов и инструментов. Распределение рабочих мест. Хлопчато-бумажное волокно. | Работа с коллекцией тканей. | В ИНМ | Натуральное волокно, химическое волокно. Работа с коллекцией тканей. | Коллекция волокон. | Коррекция и развитие памяти, мышления на основе упражнения «Вспомни» | |||||||||||||
Получение ткани. Швейная машина: марки, скорости, виды выполняемых работ, основные механизмы. | Правильная посадка во время роботы на машине ( положение рук, ног, корпуса ). Подготовка машины к работе ( наружный осмотр, включение и выключение ). Пуск и остановка швейной машины. | К | Швейные машины, ручной и ножной приводы, головка, подставка. | Швейные машины. | Коррекция внимания, мышления на основе упражнения «включи и выключи» | |||||||||||||
Лицевая и изнаночная стороны, долевая и поперечная нити в ткани. Заправка верхней и нижней ниток. | Наматывание нитки на шпульку. Заправка верхней и нижней ниток. | К | Долевая нить, поперечная нить, нитенаправитель, шпулька. | Швейные машины, нитки, ножницы. | Коррекция и развитие внимания, мышления в ходе выполнения упражнения «Заправь нитку» | |||||||||||||
Инструменты и приспособления для ручных работ. Правила безопасности при работе на швейной машине. Организация рабочего места. | Выполнение машинных строчек с ориентировкой на лапку ( прямых, закругленных, зигзагообразных ) на бумаге. Выполнение машинных строчек с ориентировкой на лапку ( прямых, закругленных, зигзагообразных ) на ткани. Положения изделия на машинном рабочем месте. | К | Швейные машины, иголки, ножницы, утюг, напёрсток. | Развитие и коррекция мелкой моторики на основе упражнения «Выполни строчку» | ||||||||||||||
Работа с тканью. Изделие - носовой платок. | ||||||||||||||||||
Представление о волокне: внешний вид, употребление. | Замётывание поперечного среза швом в подгибку с закрытым срезом. Замётывание долевого среза швом в подгибку с закрытым срезом. | ИНМ | Носовой платок. Долевой срез, поперечный срез. | Ножницы, иголки, напёрсток, нитки, линейка, карандаш. | Развитие мышления, внимания на основе упражнения «Заметай» | |||||||||||||
Виды волокон. | Подготовка машины к шитью. | К | Ситец, батист. | Ножницы, иголки, напёрсток, нитки, линейка, карандаш, швейные машины. | Развитие внимания, моторики, мышления на основе упражнения « Подготовь машину». | |||||||||||||
Название тканей, используемых для изготовления данного изделия ( ситец, батист ). | Застрачивание подогнутых краев платка. | Ситец, батист. | Ножницы, иголки, напёрсток, нитки, швейные машины, утюг | Коррекция внимания, мышления на основе упражнения «Найди различие» | ||||||||||||||
Машинные работы при пошиве изделия. | Закрепление машинной строчки в ручную. | Ножницы, иголки, напёрсток, нитки, швейные машины, утюг | Развитие и коррекция мелкой моторики на основе упражнения «Закрепи строчку» | |||||||||||||||
Ручнные работы при пошиве изделия. | Обработка углов косыми стежками. Утюжка изделия. | К | Косой стежок. | Ножницы, иголки, напёрсток, нитки, швейные машины, утюг. | Развитие и коррекция мышления, внимания «Обработай угол». | |||||||||||||
Машинные швы: виды ( краевой, в подгибку, с закрытым срезом) конструкция, применение | Выполнение шва в подгибку с закрытым срезам на образце. | К | Краевой, вподгибку с закрытым срезом. | Ножницы, иголки, напёрсток, нитки, швейные машины, утюг. | Развитие внимания, моторики, мышления на основе упражнения «Выполни шов». | |||||||||||||
Машинные швы: виды ( краевой, в подгибку, с открытым срезом) конструкция, применение | Выполнение шва в подгибку с открытым срезам на образце. | К | Краевой, вподгибку с открытым срезом. | Ножницы, иголки, напёрсток, нитки, швейные машины, утюг. | Коррекция и развитие мышления, мелкой моторики пальцев на основе упражнения «Выполни шов» | |||||||||||||
Ремонт одежды. | ||||||||||||||||||
Виды пуговиц. Способы пришивания пуговицы в зависимости от ее вида, нитки. | Определение места оторванной пуговицы. Пришивание пуговицы на стойке. | ИНМ | Пуговицы, пуговицы с ушком, пуговицы со сквозными отверстиями, пуговицы на стойке. | Ножницы, иголки, напёрсток, нитки, пуговицы. | Коррекция внимания, мышления, мелкой моторики на основе упражнения «Пришей пуговицу». | |||||||||||||
Подготовка белья к ремонту. Техника безопасности при работе с иглой. | Закрепление нити несколькими стежками на одном месте. Подбор ниток в соответствии с тканью по цвету, толщине, качеству изделия. | К | Ножницы, иголки, напёрсток, нитки. | Коррекция и развитие мышления на основе упражнения «Подбери нитки». | ||||||||||||||
Подготовка белья и одежды к ремонту. | Складывание ткани по цвету, толщине, качеству изделия. Складывание ткани по разрыву или распоровшемуся шву. | К | Ножницы, иголки, напёрсток, нитки. | Развитие внимания, мышления на основе упражнения «Найди середину» | ||||||||||||||
Швы, применяемые для ремонта белья и одежды | Стачивание распоровшегося шва ручными стачными стежками. | К | Ножницы, иголки, напёрсток, нитки, швейные машины, утюг. | Развитие и коррекция мелкой моторики на основе упражнения «Стачай». | ||||||||||||||
Швы, применяемые для ремонта белья и одежды | Обметывание срезов разрыва частыми косыми стежками (обметочный). Приутюживание места ремонта | К | Ножницы, иголки, напёрсток, нитки, швейные машины, утюг. | Коррекция и развитие мышления, мелкой моторики пальцев на основе упражнения «Обметай срез» | ||||||||||||||
Практическое повторение. Изделие-головной платок. | ||||||||||||||||||
Техника безопасности при работе с острыми инструментами и утюгом. | Заметывание поперечных срезов. Заметывание долевых срезов швом вподгибку с закрытым срезом головного платка | ЗПМ | Ножницы, иголки, напёрсток, нитки, швейные машины. | Развитие и коррекция внимания, мышления на основе упражнения «Сравни» | ||||||||||||||
Подготовка машины к шитью. Застрачивание подогнутых краев. Закрепление машинной строчки вручную. . | ЗПМ | Ножницы, иголки, напёрсток, нитки, швейные машины,утюг. | Развитие и коррекция мышления на основе упражнения «Устрани неполадку». | |||||||||||||||
Обработка углов косыми стежками. Обработка углов косыми стежками. Утюжка изделия. | ЗПМ | Ножницы, иголки, напёрсток, нитки, швейные машины, утюг. | Коррекция и развитие мышления, внимания на основе упражнения «Обработай угол». | |||||||||||||||
Изделие-носовой платок. | ||||||||||||||||||
Замётывание поперечных срезов швом вподгибку с закрытым срезом. Замётывание долевых срезов швом вподгибку с закрытым срезом носового платка. | ЗПМ | Ножницы, иголки, напёрсток, нитки, швейные машины, утюг. | Развитие и коррекция внимания, мышления на основе упражнения «Сравни» | |||||||||||||||
Подготовка машины к шитью. Застрачивание подогнутых краев носового платка. | ЗПМ | Ножницы, иголки, напёрсток, нитки, швейные машины, утюг. | Развитие и коррекция мелкой моторики на основе упражнения «Застрочи». | |||||||||||||||
Закрепление машинной строчки вручную. Обработка углов косыми стежками. | ЗПМ | Ножницы, иголки, напёрсток, нитки, швейные машины, утюг. | Коррекция и развитие мышления, внимания на основе упражнения «Обработай углы». | |||||||||||||||
Обработка углов косыми стежками. Утюжка готового изделия. | ЗПМ | Ножницы, иголки, напёрсток, нитки, утюг. | Коррекция внимания, мышления на основе упражнения «Отутюжь». | |||||||||||||||
Техника безопасности при работе с острыми инструментами и утюгом. | Выполнения шва вподгибку с закрытым срезом на образце. | ЗПМ | Ножницы, иголки, напёрсток, нитки, швейные машины, утюг. | Коррекция и развитие мышления, внимания на основе упражнения «Выполни шов». | ||||||||||||||
Самостоятельная работа. | ||||||||||||||||||
Выполнение на образце шва вподгибку с закрытым срезом, ширина до 1 см. Пришивание на образце пуговиц со сквозными отверстиями. Пришивание на образце пуговицы на стойке. | КЗУН | Ножницы, иголки, напёрсток, нитки, пуговицы, швейные машины | Коррекция внимания, мышления на основе упражнения «Найди разницу». | |||||||||||||||
2 четверть. Работа с тканью. Изделие мешочек для хранения работ. | ||||||||||||||||||
1ч. Вводное занятие. План работы на четверть. Правила поведения учащихся в мастерской. Правила безопасности при работе с иглой, ножницами, электроутюгом и на швейной машине. Организация ручного и машинного места. Названия тканей, используемых для пошива мешочка. | Работа с тканью. | В ИНМ | Ситец, сатин. | Ножницы, Образцы ткани, тетради, карандаши, клей. | Коррекция внимания, мышления на основе упражнения «Выбери ткань». | |||||||||||||
Отделочные стежки. | Отделка мешочка отделочными стежками. Тамбурным стежком. Стебельчатым стежком. | К | Тамбурный, стебельчатый стежки, мулине. | Ножницы, иголки, напёрстки, линейки, карандаши, мулине. | Коррекция и развитие внимания, мышления, мелкой моторики на основе упражнения «Сравни швы». | |||||||||||||
Ручные работы. Машинные работы. | Складывание и смётывание деталей. Стачивание боковых срезов стачным швом. | К | Стачной шов. | Ножницы, иголки, напёрстки, линейки, карандаши, | Развитие и коррекция памяти на основе упражнения «Выполни строчку». | |||||||||||||
Ножницы, иголки, напёрстки, линейки, карандаши, машины, утюг. | ||||||||||||||||||
Понятие обтачать. Косые и обмёточные стежки. | Обмётывание срезов мешочка косыми стежками. Выполнение обмёточного стежканаобразце. | К | Петельный, косой стежок. Обмёточный стежок. | Ножницы, иголки, напёрстки, линейки, карандаши, машины. | Коррекция и развитие памяти на основе упражнения «Запиши» | |||||||||||||
Машинные швы, конструкция и применение. Техника безопасности при работе на швейной машине. | Обработка верхнего среза швом вподгибку с закрытым срезом шириной 1,5-2 см. Продёргивание тесьмы. | К | Тесьма. | швейные машины, напёрсток, иголки, ножницы, булавки, нитки. | Развитие восприятия на основе упражнения «Найди 10 отличий» | |||||||||||||
Изделие-повязка для дежурного. | ||||||||||||||||||
Названия тканей, используемых для пошива повязки для дежурного. Ручные работы. | Пришивание эмблемы к повязке для дежурного. Примётывание завязок к вышитой детали повязки. Складывание, смётывание деталей. | ИНМ | Эмблема. | напёрсток, ножницы, булавки, нитки, иголки. | Развитие внимания, мышления на основе упражнения «Сравни ткань» | |||||||||||||
Ручные и машинные работы. Техника безопасности при работе на швейной машине, с электроутюгом. . | Обтачивание деталей, обрезка углов, вывёртывание повязки. Вымётывание шва, выполнение отделочной строчки с одновременным застрачиванием отверстия. Приутюживание изделия. | К | швейные машины, напёрсток, ножницы, булавки, нитки, утюжильная доска, утюг, иголки. | Коррекция и развитие познавательной деятельности, внимания, мышления на основе сообщения новых знаний. | ||||||||||||||
Ремонт одежды. | ||||||||||||||||||
Виды ремонта одежды. | Вырезание лоскута 4 х 10 см для вешалки. Вырезание лоскута 4 х 10 см для вешалки. | ИНМ | Швейные машины, иголки, ножницы, напёрсток, нитки, линейка, карандаш. | Развитие и коррекция внимания, мышления на основе упражнения «Разметь длину» | ||||||||||||||
Подбор ткани для вешалки. | Обработка вешалки косыми стежками. Обработка вешалки машинной строчкой. | К | Лоскут ткани. | Ножницы, линейка, карандаш, нитки, иголки, напёрсток, швейная машина. | Коррекция и развитие логического мышления на основе упражнения «Сравни» | |||||||||||||
Нитки для пришивания вешалки. Техника безопасности при работе с иглой. | Пришивание вешалки к изделию косыми стежками. Втачивание вешалки в шов вподгибку с закрытым срезом. | К | швейные машины, напёрсток, ножницы, булавки, нитки, утюг, иголки. | Коррекция и развитие логического мышления на основе упражнения «Найди разницу» | ||||||||||||||
. Подбор ткани для заплаты. Подбор ниток для пришивания заплаты. | Раскрой заплаты с прибавкой на швы. Загибание и замётывание срезов заплаты. | К | швейные машины, напёрсток, ножницы, булавки, нитки, утюг, иголки. | Коррекция и развитие | ||||||||||||||
Способы наложение заплаты. Правила безопасности при работе с иглой, ножницами, электроутюгом и | Наложение заплаты с лицевой стороны изделия, намётывание и пришивание вручную косыми стежками. Приутюживание изделия. | К | Аппликация. | швейные машины, напёрсток, ножницы, булавки, нитки, утюг, иголки. | Коррекция мелкой моторики, развитие внимания, мышления, памяти на основе упражнения «Определи место». | |||||||||||||
Подбор ткани для аппликации. Подбор ниток для пришивания аппликации. | Наложение аппликации с лицевой стороны изделия, намётывание и пришивание вручную косыми стежками. Приутюживание изделия. | К | Заплата. | швейные машины, напёрсток, ножницы, булавки, нитки, утюг, иголки. | Коррекция внимания, мышления на основе упражнения «Подбери ткань». | |||||||||||||
Самостоятельная работа. | ||||||||||||||||||
Обработка вешалки косым стежком. Втачивание её в шов вподгибку с закрытым срезом. | КЗУН | швейные машины, напёрсток, ножницы, булавки, нитки, утюг, иголки. | Коррекция внимания, мышления на основе упражнения «Обработай вешалку» | |||||||||||||||
3 четверть. Швейная машина с ножным приводом. | ||||||||||||||||||
Вводное занятие. Задачи обучения и план работы на четверть. Правило безопасности работы в мастерской. Швейная машина с ножным приводом: назначение, устройства (приводной, передаточный и рабочий механизм и их взаимодействия). | Пуск и остановка швейной машины с ножным приводом (без иглы). | В | Винт-разъединитель, рабочий и свободный ход. | Швейные машины | Коррекция мелкой моторики, мышления, зрительного восприятия на основе упражнения «Вспомни». | |||||||||||||
Регулятор сточки и устройство назначения. | Выполнение строчек с различной длиной стежка. | К | Коррекция внимания, зрительного восприятия на основе упражнения «Выполни строчку» | |||||||||||||||
Машинная закрепка | Выполнение машинной закрепки | К | Машинная закрепка, регулятор строчки, шкала с делением, рычаг, регуляторы, обратный ход машины. | Швейные машины | Коррекция мышления, внимания на основе упражнения «Выполни закрепку». | |||||||||||||
Машинная игла: устройство и подбор в зависимости от ткани, правило установки. | Подбор ниток в зависимости от иглы и ткани. | К | Коррекция и развитие внимания, мышления на основе упражнения «Определи размер». | |||||||||||||||
Техника безопасности при работе на швейной машине | 2ч. Выполнение машинных строчек на тонких и толстых тканях. | К | Коллекция тканей | Коррекция мелкой моторике на основе упражнения «Замени иглу». | ||||||||||||||
Построение чертежа изделия в натуральную величину. Шитьё на швейной машине по прямым срезам ткани. Изделие- салфетка квадратной формы. | ||||||||||||||||||
Инструменты и материалы для изготовления выкройки. Сантиметровая лента. Понятие прямая и кривая линии, прямой угол | Построение прямых углов. Выполнение чертежа всего изделия. | ИНМ | Линейка, карандаш, угольник, масштабная линейка, сантиметровая лента. | Коррекция внимания, зрительного восприятия на основе упражнения «Начерти» | ||||||||||||||
Линия для выполнения чертежей выкройки швейного изделия: виды – сплошная -основная(тонкая) и штриховая (вспомогательная) линии. | Вырезание выкройки ножницами по прямому направлению в углах. | К | Линейка, карандаш, угольник, масштабная линейка, сантиметровая лента, ножницы. | Коррекция мелкой моторики, внимания, мышления на основе упражнения «Вырежи выкройку» | ||||||||||||||
Назначение. Вертикальные и горизонтальные линии. | Проверка выкройки измерением, сложением сторон и углов. | К | Штриховая, изнаночное, лицевая. | Линейка, карандаш, угольник, масштабная линейка, сантиметровая лента, ножницы. | Коррекция внимания, зрительного восприятия на основе упражнения «Проверь». | |||||||||||||
Правила оформления чертежей (обозначение линий, точек, размеров) | Определение лицевой и изнаночной стороны ткани. Размещение выкройки на ткани с учетом долевой и поперечной нитей, лицевой и изнаночной стороны. | К | Лицевая изнаночная стороны; долевая и поперечная нити. | Линейка, карандаш, угольник, масштабная линейка, сантиметровая лента, ножницы. | Коррекция мелкой моторики, внимания, мышления на основе упражнения «Определи направление нити» | |||||||||||||
Электроутюги: устройство, правила безопасности при пользовании. | Закрепление выкройки. Выкраивание деталей изделия по выкройке. | К | Линейка, карандаш, угольник, масштабная линейка, сантиметровая лента, ножницы, утюг. | Коррекция внимания мышления, зрительного восприятия на основе упражнения «Раскрои детали» | ||||||||||||||
Ткани, применяемые для изготовления салфеток: названия, виды (гладкошёрстные, с рисунком) | Подготовка кроя к пошиву на машине. Положение детали при пошиве в ручную на столе и на платформе швейной машины. | К | Гладкошёрстные. | Швейные машины, иголки, ножницы, нитки. | Коррекция внимания, зрительного восприятия на основе упражнения «Сравни ткань». | |||||||||||||
1ч. Определение долевой и поперечной нитей. | 2ч.Выполнение шва вподгибку в углах изделия. | К | Кромка. | Швейные машины, иголки, ножницы, утюг, нитки | Коррекция внимания, зрительного восприятия на основе упражнения «Определи направление нити». | |||||||||||||
Ткань: ширина, кромка, долевой и поперечный срезы. Техника безопасности при работе с иглой. | Подгиб угла по диагонали и обработка стежками вручную. Утюжка изделия. | К | Швейные машины, иголки, ножницы, утюг, нитки | Коррекция мелкой моторики, внимания, мышления на основе упражнения «Обработай угол» | ||||||||||||||
Изделие - салфетка прямоугольной формы. | ||||||||||||||||||
Инструменты и материалы для изготовления выкройки. Сантиметровая лента. Понятие прямая и кривая линии. Прямой угол. | Построение прямых углов. Выполнение чертежа всего изделия. | ИНМ | Чертёж, выкройка. | Линейка, карандаш, угольник, ножницы, масштабная линейка, сантиметровая лента. | Коррекция мелкой моторики, внимания на основе упражнения «Построй угол». | |||||||||||||
1 Линии для выполнения чертежей выкройки швейного дела: виды, сплошная-основная (тонкая) и штриховая (вспомогательная). Назначение. Вертикальные и горизонтальные линии. | Вырезание выкройки ножницами по прямому направлению в углах. Проверка выкройки измерением, сложением сторон и углов. | К | Сплошная, основная, тонкая, штриховая, вспомогательная. | Ножницы, линейка, карандаш, сантиметровая лента. | Коррекция внимания, мышления на основе упражнения «Проверь». | |||||||||||||
Правила оформления чертежей (обозначение линии, точек, размеров). | Определение лицевой и изнаночной стороны ткани. Размещение выкройки и тканей с учётом долевой и поперечной нитей, лицевой и изнаночной стороны. | К | Лицевая, изнаночная сторона. | ножницы, карандаш, булавки, масштабная линейка, | Коррекция памяти на основе упражнения «Определи сторону». | |||||||||||||
Ткани, применяемые для изготовления изделий: названия, виды (гладкошерстные, с рисунком). | Закрепление выкройки. Выкраивание деталей изделия по выкройке. | К | Гладкошёрстные, долевая, поперечные нити. | ножницы, карандаш, булавки, масштабная линейка, | Коррекция внимания, зрительного восприятия на основе упражнения «Выкрои деталь». | |||||||||||||
Определение долевой и поперечной нитей. | Подготовка края к пошиву на машине. Положение детали при пошиве вручную на столе и на платформе швейной машины. Выполнение шва вподгибку в углах изделия. | К | Долевая, поперечная нить. | Швейная машина, ножницы, нитки, иголки, напёрсток. | Развитие и коррекция внимания на основе упражнения «Определи направление нити». | |||||||||||||
Ткань: ширина, кромка, долевой и поперечный срезы. Техника безопасности при работе с иглой и утюгом. | Подгиб угла по диагонали и обработка косыми стежками вручную. | К | Косой стежок. | Швейные машины, иголки, ножницы, утюг, нитки | Коррекция внимания, зрительного восприятия на основе упражнения «Определи срез» | |||||||||||||
Двойной шов. | ||||||||||||||||||
Соединительные швы. Двойной шов (ширина первой строчки 0,5 см, готового шва 0,7 см). Конструкция и применение. | Складывание тканей, смётывание, стачивание. Ширина первой строчки 0,5 см. | ИНМ | Двойной шов. | Линейка, карандаш, иголка, нитки, ткани, ножницы, напёрстки, швейные машинки. | Развитие и коррекция внимания, зрительного восприятия на основе упражнения «Сметай» | |||||||||||||
Двойной шов ( ширина готового шва 0,7 см). | Выполнение готового шва 0,7 см на образце. | К | Коррекция внимания, зрительного восприятия на основе упражнения «Выполни шов». | |||||||||||||||
Построение чертежа по заданным размерам. Пошив одно детального изделия с применением двойного шва. | ||||||||||||||||||
135 136 | Наволочка: ткани, фасоны, стандартные размеры, швы. | Определение размера наволочек по подушке. Составление чертежа прямоугольной формы в натуральную величину по заданным размерам. | 2 | ИНМ | Наволочка, постельное бельё, наволочка с клапаном. | Линейка, угольник, карандаш, сантиметровая лента, ножницы. | Коррекция и развитие внимания, мышления на основе упражнения «Определи размер». | |||||||||||
Подготовка ткани к раскрою. | Подготовка ткани к раскрою. Раскладка выкройки на ткани. Расчёт расхода ткани и раскрой с припуском на швы. | К | Швейные машины, иголки, ножницы, утюг, нитки | Развитие и коррекция внимания, зрительного восприятия на основе упражнения «Подготовь ткань | ||||||||||||||
Швы, применяемые при пошиве наволочки. | Обработка поперечных срезов швом вподгибку с закрытым срезом. | К | Швом вподгибку с закрытым срезом. | Ножницы, булавки, иголки, ткань, масштабная линейка, карандаш, швейная машина, утюг. | Коррекция мышления, внимания, зрительного восприятия на основе упражнения «Обработай срез». | |||||||||||||
Пошив наволочки. | Складывание для обработки боковых срезов двойным швом, смётывание. | К | Двойным шов. | Швейные машины, иголки, ножницы, утюг, нитки | Развитие и коррекция мышления, внимания, мелкой моторики на основе упражнения «Выполни двойной шов». | |||||||||||||
Техника безопасности при работе с иглой. | . Обработка боковых срезов одновременно с клапаном двойным швом. Выполнения машинной закрепки. Утюжка изделия. | К | Коррекция внимания, зрительного восприятия на основе упражнения «Выполни закрепку» | |||||||||||||||
Практическое повторение. Изготовление изделия салфетка. | ||||||||||||||||||
Замётывание поперечного среза швом вподгибку с закрытым срезом. Замётывание долевого среза швом вподгибку с закрытым срезом. | ЗПМ | Ножницы, булавки, иголки, ткань, масштабная линейка, карандаш, швейная машина, утюг. | Развитие и коррекция мышления, внимания, мелкой моторики на основе упражнения «Заметай срез». | |||||||||||||||
Застрачивание долевого среза. Застрачивание поперечного срезов. | ЗПМ | Швейные машины, иголки, ножницы, утюг, нитки | Развитие и коррекция, внимания, мелкой моторики на основе упражнения «Застрочи срез». | |||||||||||||||
Подгиб угла по диагонали и обработка косыми стежками вручную. Утюжка изделия. | ЗПМ | Швейные машины, иголки, ножницы, утюг, нитки | Коррекция и развитие внимания, мышления на основе упражнения «Выполни косой стежок». | |||||||||||||||
Изготовление изделия – наволочка. | ||||||||||||||||||
Смётывание, стачивание поперечных срезов швом вподгибку с закрытым срезом. Складывание для обработки боковых срезов двойным швом, смётывание. | ЗПМ | Ножницы, булавки, иголки, ткань, масштабная линейка, карандаш, швейная машина, утюг. | Коррекция мышления на основе упражнения «Классификация» | |||||||||||||||
Обработка боковых срезов одновременно с клапаном двойным швом. | ЗПМ | Швейные машины, иголки, ножницы, утюг, нитки | Коррекция мышления, внимания, зрительного восприятия на основе упражнения «Выполни двойной шов». | |||||||||||||||
Самостоятельная работа. | ||||||||||||||||||
Построение квадрата по заданным размерам. Вырезание и проверка построения квадрата. | КЗУН | Карандаш, линейка, ножницы, нитки, иголки, швейные машины, утюг. | Коррекция внимания, зрительного восприятия на основе упражнения «Начерти квадрат». | |||||||||||||||
Выполнение на образце двойного шва 0,7 см. Выполнение шва вподгибку 3 см. | КЗУН | Швейные машины, иголки, ножницы, утюг, нитки | Развитие и коррекция внимания, зрительного восприятия на основе упражнения | |||||||||||||||
4 четверть. Накладной шов. | ||||||||||||||||||
Вводное занятие. План работы на четверть. Правила безопасности при шитье. Виды соединительного шва: накладной шов с одним закрытым срезом. | Выполнение накладного шва с одним закрытым срезом на образце. | В ИНМ | Накладной шов. | . Швейные машины, иголки, ножницы, утюг, нитки | Коррекция мышления, мелкой моторики на основе упражнения «Обработай срез» | |||||||||||||
Накладной шов с открытым срезам: применение, ширина в разных изделиях. Место измерения ширины швов. | Выполнение накладного шва с двумя открытыми срезами, направленными в разные стороны, измерение его ширины на образце. | К | Ножницы, булавки, иголки, ткань, масштабная линейка, карандаш, швейная машина, утюг. | Коррекция мышления, внимания на основе упражнения «Сравни» | ||||||||||||||
Накладной шов с закрытым срезам: применение, ширина в разных изделиях. Место измерения ширины швов. | Выполнение накладного шва с двумя открытыми срезами с изнанки, направленными в одну сторону, и измерение его ширины на образце. | К | Ножницы, булавки, иголки, ткань, масштабная линейка, карандаш, швейная машина, утюг. | Коррекция внимания, память, мышления на основе упражнения «Обработай срез» | ||||||||||||||
Построение чертежа прямоугольного изделия по заданным размерам. Применение двойного и накладного швов | ||||||||||||||||||
Растительные волокна (хлопок). | Определение ширины и длины прямоугольной сумки и ручек в натуральную величину. | ИНМ | Растительное волокно, сумка, хлопчатник. | Ножницы, булавки, иголки, ткань, масштабная линейка, карандаш. | Коррекция и развитие зрительного восприятия, мелкой моторики на основе упражнения «Вспомни». | |||||||||||||
Общее представление о хлопчатнике. | Построение чертежей сумки в натуральную величину. | К | Ножницы, булавки, иголки, ткань, масштабная линейка, карандаш. | Коррекция внимания, память, мышления на основе упражнения «Построй чертёж» | ||||||||||||||
Общее представление о прядении. | Построение чертежей ручек в натуральную величину. | К | Ножницы, булавки, иголки, ткань, масштабная линейка, карандаш. | Коррекция мелкой моторики, зрительного восприятия на основе упражнения «Вспомни». | ||||||||||||||
Получение пряжи из волокон хлопка. | Расчёт расхода ткани. Подготовка ткани к раскрою. | К | Ножницы, булавки, иголки, ткань, масштабная линейка, карандаш. | Коррекция внимания, мелкой моторики на основе упражнения «Рассчитай» | ||||||||||||||
Правила экономного расходования ткани при раскрое. | Раскладка выкройки на ткани, выкраивание детали с припуском на швы. | К | Пряжа. | Ножницы, булавки, иголки, ткань, масштабная линейка, карандаш. | Коррекция мышления, внимания на основе упражнения «Переноси выкройку на ткань». | |||||||||||||
Сумки: фасоны и размеры. | . Обработка ручек накладным швом с двумя закрытыми срезами. Разметка мест прикрепления и примётывания ручек. | К | Накладной шов. | Ножницы, булавки, иголки, ткань, масштабная линейка, карандаш, швейная машина, утюг | Коррекция и развитие памяти, мышления на основе упражнения «Обработай ручки». | |||||||||||||
Виды швов (шов вподгибку с закрытым срезом). | Обработка верхнего среза сумки швом вподгибку с одновременным притачиванием ручек. | К | Шов в подгибку с закрытым срезом. | Ножницы, булавки, иголки, ткань, масштабная линейка, карандаш, швейная машина, утюг | Коррекция мелкой моторики, зрительного восприятия на основе упражнения «Обработай срез». | |||||||||||||
Виды швов (двойной шов). | Обработка боковых срезов основной детали сумки двойным швом. | К | Двойной шов. | Ножницы, булавки, иголки, ткань, масштабная линейка, карандаш, швейная машина, утюг | Коррекция мелкой моторики, внимания, мышления на основе упражнения «Сметай детали» | |||||||||||||
Техника безопасности при работе с иглой. | Образование дна и боковых сторон сумки путем застрачивания углов. Отгибание застроченного угла в сторону дна и его прикрепления. | К | Ножницы, булавки, иголки, ткань, масштабная линейка, карандаш, швейная машина, утюг | Коррекция мелкой моторики, зрительного восприятия на основе упражнения «Закрепи». | ||||||||||||||
Практическое повторение. Изготовление изделия - хозяйственная сумка. | ||||||||||||||||||
Обработка ручек накладным швом с двумя закрытыми срезам. Разметка мест прикрепления и приметывания ручек. | ЗПМ | Накладной шов. | Ножницы, булавки, иголки, ткань, масштабная линейка, карандаш, швейная машина, утюг | Коррекция внимания, мышления на основе упражнения «Вспомни» | ||||||||||||||
Обработка верхнего среза сумки швом в подгибку с закрытым срезом с одновременным притачиванием ручек. Утюжка деталей. | ЗПМ | Ножницы, булавки, иголки, ткань, масштабная линейка, карандаш, швейная машина, утюг | Коррекция мелкой моторики на основе упражнения «Обработай верхний срез». | |||||||||||||||
Обработка боковых срезов основной детали сумки двойным швом. | ЗПМ | Ножницы, булавки, иголки, ткань, масштабная линейка, карандаш, швейная машина, утюг | Коррекция внимания на основе упражнение «Сравни». | |||||||||||||||
Образование дна и боковых сторон сумки путем застрачивания углов. Отгибание застроченного угла в сторону дна и его прикрепления. | ЗПМ | Ножницы, булавки, иголки, ткань, масштабная линейка, карандаш, швейная машина, утюг | Коррекция внимания, мышления на основе упражнения «Застрочи угол» | |||||||||||||||
Повязка для дежурного. | ||||||||||||||||||
Пришивание эмблемы к повязке для дежурного. | ЗПМ | Ножницы, булавки, иголки, ткань, масштабная линейка, карандаш, швейная машина, утюг. | Коррекция мелкой моторики, внимания, мышления на основе упражнения «Пришей эмблему» | |||||||||||||||
Примётывание завязок к вышитой детали повязки. Утюжка деталей. | ЗПМ | Ножницы, булавки, иголки, ткань, масштабная линейка, карандаш, швейная машина, утюг. | Коррекция внимания, память, мышления на основе упражнения «Приметай» | |||||||||||||||
Стачивание деталей повязки. Обрезка углов, вывертывание повязок | ЗПМ | Ножницы, булавки, иголки, ткань, масштабная линейка, карандаш, швейная машина, утюг. | Коррекция мелкой моторики, внимания, мышления на основе упражнения «Обработай детали» | |||||||||||||||
Вымётывания шва. Выполнение отделочной строчки с одновременным застрачиванием отверстия. Утюжка готового изделия. | ЗПМ | Ножницы, булавки, иголки, ткань, масштабная линейка, карандаш, швейная машина, утюг. | Коррекция внимания на основе упражнение «Выметай шов». | |||||||||||||||
Закрепление двойного шва. | ЗПМ | Ножницы, булавки, иголки, ткань, масштабная линейка, карандаш, швейная машина, утюг. | Коррекция мелкой моторики на основе упражнения «Вспомни». | |||||||||||||||
Самостоятельная работа. | ||||||||||||||||||
Соединение боковых срезов сумки двойным швом. Соединение боковых срезов сумки двойным швом. | КЗУН | Ножницы, булавки, иголки, ткань, масштабная линейка, карандаш, швейная машина, утюг. | Развитие и коррекция мелкой моторики на основе упражнения «Сравни швы». | |||||||||||||||
Обработка верхнего среза шириной 2 см. вподгибку с закрытым срезом. Обработка ручки накладным швом. | КЗУН | Ножницы, булавки, иголки, ткань, масштабная линейка, карандаш, швейная машина, утюг. | Коррекция мелкой моторики на основе упражнения «Обработай ручки». | |||||||||||||||
Количество часов редактировано в связи с общегосударственными праздничными днями согласно календарному графику работы школы.
Обозначение типов уроков:
В – вводный
ИНМ – изучение нового материала
ЗПМ – закрепление пройденного материала
КЗУН – урок контроля знаний и умений
Национальные, региональные и этнокультурные особенности.
№ п/п | № урока | Тема урока. | Содержание НРЭО. | Источник. |
1 | 1 | Хлопчатобумажное волокно. Тема урока. | Знакомство с производством «Текстильного комбината» Хлопчатобумажная ткань. | http://chelvabinsk.umap.ru/show/card:: tar&et/40200 |
2 | 19 | Машинные швы: краевой, вподгибку, с закрытым срезом, конструкция, применение. | Знакомство с производством . Трикотажной фабрики «Приданое». Домашняя одежда. Постельное бельё. | http://www.pridanoe.org/ |
3 | 23 | Виды пуговиц. Способы пришивания пуговицы в зависимости от пуговицы, нитки. | Знакомство с видами военной одежды. Швейная фабрика «Горизонт» (ЗАО). | 9 http://www.rhrecopsy.ru/ |
4 | 25 | Подготовка белья и одежды к ремонту. | Знакомство с производством. ООО «Озёрская швейная фабрика». Постельное бельё. Одежду. | http://www/74e/ru/clothes/ specod_58049/html. |
5 | 29 | Швы, применяемые для ремонта белья и одежды. | Знакомство с производством . Трикотажной фабрики «Приданое». Домашняя одежда. Постельное бельё. | http://www.pridanoe.org/ |
6 | 51 | Название тканей, используемых для пошива мешочка. | Знакомство с производством «Текстильного комбината» Хлопчатобумажная ткань. | http://chelvabinsk.umap.ru/show/card:: target/40200 |
8 | 65 | Название тканей, используемых для пошива повязки для дежурного. | Знакомство с видами тканей. «Челябинский текстильный комбинат». Хлопчатобумажная ткань. | http://chelvabinsk.umap.ru/show/card:: target/40200 |
9 | 75 | Подбор ткани для вешалки. | Знакомство с производством. Швейная фирма «Li.Vado» | http://shvejnaya-firma-livado.tiu.ry/ |
10 | 79 | Нитки для пришивания вешалки. | Знакомство с производством Челябинский текстильный комбинат. | http://chelvabinsk.umap.ru/show/card:: target/40200 |
11 | 83 | Подбор ткани для заплаты. | Знакомство с производством Челябинский текстильный комбинат. | http://chelvabinsk.umap.ru/show/card:: target/40200 |
12 | 113 | Ткани, применяемые для изготовления салфеток: названия, виды(гладкошёрстные, с рисунком). | Знакомство с производством ЗАО «Коркинская швейная фабрика». Детские нагруднички. | http://removecom.ru/company/1125537. |
13 | 115 | Определение долевой и поперечной нити. Ткань: ширина , кромка, долевой и поперечные срезы. | Знакомство с видами тканей. «Челябинский текстильный комбинат». Хлопчатобумажная ткань. | http://chelvabinsk.umap.ru/show/card:: target/40200 |
14 | 131 | Соединительные швы. Двойной шов (ширина первой строчки 0,5 см,) конструкция и применение. | Знакомство с производством . Трикотажной фабрики «Приданое». Домашняя одежда. Постельное бельё. | http://www.pridanoe.org/ |
15 | 135 | Наволочка: ткани фасоны, стандартные размеры, швы. | Знакомство с производством. ООО «Озёрская швейная фабрика». Постельное бельё. Одежду. | http://www/74e/ru/clothes/ specod_58049/html. |
16 | 141 | Пошив наволочки. | Знакомство с производством швейной фабрики ЗАО «Зюраткуль» г. Сатка. Пошив товаров народного потребления. Постельное бельё и одеяла. | http://www.zao-zuratkul.ru/fabrika.html |
17 | 159 | Виды соединительного шва: накладной шов с одним закрытым срезом. | Знакомство с производством ОАО «Троицкая швейная фабрика» Обмундирование форменное. | http://www.oblast-chelyabinskaya.ru/business/compny/3416.htm. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/242662-rabochaja-programma-po-tehnologii-dlja-5-klas
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Нарушения опорно-двигательного аппарата: организация коррекционно-развивающей работы с обучающимися с НОДА по ФГОС»
- «Физическое воспитание студентов в рамках занятий по адаптивной физической культуре в соответствии с ФГОС СПО»
- «Реализация инвариантного модуля «Компьютерная графика. Черчение» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Содержание профессиональной деятельности концертмейстера в ДОУ в условиях реализации ФГОС»
- «Учитель физики и астрономии: современные методы и технологии преподавания по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя географии»
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.