Открытый урок по биологии 7 класс по теме: «Класс Паукообразные»

Тема урока : Класс Паукообразные .

Цель урока: выявить характерные особенности класса Паукообразные на примере паука-крестовика в связи с наземным образом жизни.

Задачи урока: 1. Познакомиться с характерными признаками класса Паукообразных;

2. Изучить особенности строения и жизнедеятельности паукообразных связанные с жизнью на суше;

3. Расширить знания о многообразии паукообразных, их охране, а также роли в природе и жизни человека.

4. Формировать умение сравнивать, обобщать, анализировать и делать выводы;

5. Развивать познавательную деятельность посредством заданий развивающего характера;

Оборудование: таблица «Класс Паукообразные. Паук-крестовик»

мультимедийная презентация « Класс паукообразные», проекты учащихся по паукам, скоропионам, клещам.

Ход урока.

Самостоятельная работа обучающихся Работа с тетрадью (кластер) и учебником,

работа в парах( обсуждение); контроль учителя;

Нервная система Головогрудной нервный узел и отходящие от него многочисленные нервы идущие к основным органам чувств ( зрения, осязания, обоняния) Брюшная нервная цепочка у скорпионов

Кровеносная система Незамкнутого типа. Она состоит из сердца,сосудов: артерий, вен и пространств (синусов) между органами. Органы омываются бесцветной кровью (гемолимфой). Сердце – имеет вид пульсирующей трубки вдоль спинной стороны полости тела.

Дыхательная система Пауки дышат атмосферным воздухом. Органами дыхания им служат трахеи и легкие, называемые легочными книжками. Каждая такая книжка состоит из мешочка. Располагаются снизу, в передней части брюшка. Трахеи – длинные трубочки расположенные в задней части брюшка . У паука крестовика две пары неветвящихся трахей. Помимо этого, у некоторых видов пауков и клещей дыхание может осуществляться через тонкие покровы тела

Выделительная система Трубочки – мальпигиевы сосуды. Одним концом они собирают продукты обмена веществ, а другим впадают в кишечник. В кишечнике вода всасывается. Поэтому пауки экономят воду и могут без нее обходиться (замкнутый круг водопотребления). Продукты обмена выводятся из организма не в виде жидкости , а в виде сухих кристаллов. Потери влаги минимальные, что весьма важно для животных , перешедших к жизни на суше.

Пищеварительная система

Рот --- глотка ---- пищевод ----- желудок ----- кишка (средняя часть –слепые выросты) ---- анальное отверстие. Железы: слюнные, печень.

Паук-Хищник, добывает свою пищу охотой.Он вооружен приспособлениями для умерщвления жертв, которыми чаще всего бывают разные мухи.

Пищеварение внекишечное, Что это значит? Паук, поймав свою добычу, парализует ее ядом и впускает в тело жертвы пищеварительные ферменты (соки). Через некоторое время, содержимое добычи разжижается и паук выпивает его.

Встречаются и паразитические формы, питаются кровью организма хозяина , соками растений.

Половые органы представлены яичниками у самок и семенниками у самцов. Их отверстия находятся снизу у основания брюшка.Раздельнополые. Характерен половой диморфизм. Самка обычно крупнее самца.

Размножение: оплодотворение внутреннее Оплодотворение у пауков – весьма сложный процесс. После спаривания самка часто съедает самца. Яйца откладываются в паутинном коконе, который самка носит с собой или прикрепляет к твердому предмету, например к растению. Кокон предохраняет отложенные яйца от высыхания и врагов.

Вопрос:Какие особенности во внутреннем строении позволили паукообразным приспособиться на суше?

1)Органов дыхания - легких и трахей

2) Выделительная система – мальпигиевы сосуды – выросты кишки, продукты обмена выводятся из организма в виде кристаллов через анальное отверстие(экономия воды в теле);

3)Высоким развитием нервной системы и органов чувст по сравнению с представителями класса ракообразные;

4) Внутреннее оплодотворение

Большое значение в жизни паука имеет паутина.Сообщение уч-ся

Значение паутины. Плетение паутины

Из паутинных нитей паук плетет ловчую сеть. Сначала раму с лучами, сходящимися к центру, затем длинную, тонкую и очень липкую нить, располагая ее в центре спирали. Паутина состоит из белка. Она прочна и эластична (Масса паутины, равной по длине экватору земного шара, составляет 340 г.)Обычно от центра ловчей сети к пауку сидящиму в засаде проведена сигнальная нить, при колебании которой паук стремится к жертве.

Задача1 Пауки прожорливы: каждый в день может съесть столько, сколько весит сам. Основная их добыча – мухи. В лесу на каждом гектаре живет 5000 пауков. Если каждый паук от восхода до захода поймает хотя бы две мухи (это уж наверняка!), то сколько же этих насекомых гибнет каждые сутки? Давайте подсчитаем.

Решение: 5000 х 2 = 10 000 мух.

А где пауков больше, то и все 25 000 мух. Это ж какую пользу они приносят! Ведь муха переносчик многих заболеваний. На теле мухи ученые насчитали более 26 млн микробов, от которых люди болеют туберкулезом, сибирской язвой, холерой, брюшным тифом, дизентерией. Переносят мухи и яйца разных глистов. Когда лето жаркое, одна муха производит 9 поколений себе подобных. К осени вся планета была бы сплошь засижена мухами, людям бы просто места не осталось. Только враги мух, главным образом пауки, спасают нас от такого кошмара. Вывод прост: пауков надо беречь!

Сообщение уч-ся

В зависимости от назначения, паук выделяет разную паутину. Паутина может быть, клейкой, сухой , гофрированной. (слайд)

Многие пауки строят себе из паутины различные укрытия, «домики»; живущие в норках — выстилают норки паутинными «ковриками» и делают паутинные «двери». Живущий под водой паук-серебрянка строит из паутины «водолазный колокол», в который натаскивает себе запас воздуха и в котором живёт. Многие пауки «упаковывают» пойманную добычу в паутинные «пакеты». Хороша паутинка и для страховки: можно увидеть как вспугнутый паук падает, выпуская за собой паутинную нить. Потом по этой ниточке он поднимется наверх; смотать паутину обратно он не может, паучок её съедает. Некоторые пауки спят, повиснув на такой паутинке. Любое неосторожное движение крадущегося в ночи врага — и паучок исчезает. И те, кто спит в более комфортных условиях, натягивают сигнальные нити. А ещё на паутинке можно летать. Как на параплане. Так пауки расселяются на новые места. Иногда они преодолевают очень большие расстояния. Моряки встречали маленьких паучков в море более чем за 300 км. От суши. Применения паутины, до которых «додумались» эти животные различное Если бы они умели говорить, то наверняка сказали бы: «паутина — наше всё!»

Закрепление

Выберите правильные утверждения и определите название паука.

1) тело пауков состоит из головогруди и нерасчлененного брюшка(К)

2) пауки дышат кислородом, растворенным в воде (О)

3) у паука несколько пар простых глазков (А)

4) ловчие сети пауки ткут ногочелюстями (М)

5) паутина может служить пауку средством защиты, передвижения, выведения и охраны потомства (Р)

6) все пауки дышат атмосферным воздухом (А)

7) переваривание пищи происходит в сосательном желудке паука (Н)

8)у пауков 3 пары конечностей (В)

9) паукообразные – гермафродиты (Е)

10) кровеносная система – незамкнутая (К)

11) пауки имеют 4 пары ходильных ног (У)

12) органы выделения – мальпигиевы сосуды (Р)

13) пауки имеют две пары усиков (Н)

14) Органы дыхания пауков –трахеи и легкие (Т)

Каракурт – это представитель отряда пауки, которых насчитывается 20 тыс видов, а также отряд скорпионны, отряд клещи ( слайд.)

Сообщение ( проект) о представителях отряда пауки

Проект о представителях отряда скорпионы

Задание 2 Среди паукообразных имеются животные, с которыми имеет дело и агроном, и врач, и ветиринар. Какие это паукообразные? Почему к ним проявляют интерес люди разных специальностей?

Сообщение( проект) о представителях отряда клещи:

-паутинный клещ – паразит комнатных растений;

-чесоточный зудень – возбудитель чесотки;

-иксодовые клещи- переносчики тяжелого вирусного заболевания – таежный энцефалит.

Скажите что нужно делать, если укусил клещ? (Дают ответы)

Итак, давайте обобщим наши знания и выведем правила :

Всегда ходите в лес в головном уборе, не оставляйте открытых частей тела.

По возвращению из леса проверяйте одежду.

При укусе: Залейте клеща маслом или жирным кремом. Пинцетом выворачивайте клеща против часовой стрелки. Обязательно обратитесь к врачу.

Значение паукообразных

Истребляют насекомых ( мух переносчиков многих заболеваний;клещи хищники уничтожают клещей вредителей с/х растений )

Стоят в цепях питания

Почвенные клещи участвуют в почвообразовании ( улучшая плодородие почвы, разлагая растительные остатки)

Переносчики тяжелых заболеваний животных и человека.

Вредители с/х растений (высасывают сок, оплетают паутиной растения)

Синоптики. ( К пасмурной и дождливой погоде они в укромных местах, к ясной солнечной- они активны) Домовой паук.

Характерные признаки класса

----- Отделы тела: головогрудь и брюшко; ---------Брюшко нечленистое (искл. Скорпионы); -----Четыре пары ног; ------- Отсутствуют усики; -------Несколько пар простых глаз; ------ Паутинные железы; ---------Дыхание легочное и трахейное.

Обобщение и закрепление

Творческое задание – написать синквейн, посвящённый данной проблеме.

Прием “Написание синквейна” В переводе с французского слово “синквейн” означает стихотворение, состоящее из пяти строк, которое пишется по определенным правилам.

На первой строчке записывается одно слово – существительное.

Это и есть тема синквейна.

На второй строчке надо написать два прилагательных, раскрывающих тему синквейна.

На третьей строчке записываются три глагола, описывающие действия, относящиеся к теме синквейна.

На четвертой строчке размещается целая фраза, предложение, состоящее из нескольких слов, с помощью которых Вы можете высказать свое отношение к теме. Это может быть крылатое выражение, цитата или составленная фраза.

Последняя строчка – это слово-резюме, которое дает новую интерпретацию темы, позволяет выразить к ней личное отношение. Например:

Синквейн

Пауки
Страшные, ядовитые, ужасные
Плетут, ловят, кусают
Пауки – наземные хищники.
Арахниды.

18. Рефлексия.

19. Оценивание учащихся

20. Домашнее задание :§ 25 , кроссворды и сообщения.

Спасибо всем за внимание!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/242875-otkrytyj-urok-po-biologii-7-klass-po-teme-kla