Технологическая карта по ФЭМП на тему «Сравнение предметов по величине»

Этапы занятия

Действия воспитателя

Действия детей

Учёт +

Учёт-

Мотивационно-побудительный

Круг «Друзья»

Ребята, давайте вспомним русскую народную сказку «Лиса и журавль». Сначала лиса с журавлем жили дружно, они ходили друг к другу в гости. Лиса приготовила журавлю манную кашу на тарелки; а журавль приготовил лисе окрошку в кувшине. Но попробовать угощение им друг у друга не удалось, т.к. посуда с кашей и окрошкой оказалась неудобные. Они остались голодными и злыми. И в конце концов они раздружились.

- Но мы их на нашем занятии постараемся помирить и придумаем продолжение сказки, т.к. эта сказка о дружбе лисы и журавля. А чтобы они помирились, вы мне будете помогать.

-Готовы помогать? Тогда слушайте.

Эмоционально настраиваются на занятие

« Все мы как одна семья

И нам сориться нельзя

Будем вместе мы дружить

Весело мы будем жить»

Вспоминают сюжет сказки « Лиса и журавль»

Соглашаются помирить героев.

Организационно- поисковый

Делит на 2 группы

Работа с демонстрационным материалом.

«Дорожки»

Лиса с журавлем раздружились. Журавль после ссоры перебрался от лисы в другое место, чтобы лиса его не нашла. Но лиса захотела с ним вновь подружиться и отправилась его искать. Шла она и увидела высокие и низкие дома, к которым вели широкие и узкие дорожки. Лиса захотела пойти по самой узкой дорожке, но не знает, какая из них самая узкая.

Давайте поможем лисе.

Работа с раздаточным материалом.

-Ребята разложите дорожке сверху вниз от самой широкой до самой узкой.

- Назовем, какие дорожки по ширине.

- По дорожке какой ширине пойдет лиса?

Ст.гр. Д\и «Домики» - работа с демонстрационным материалом.

-Лиса пошла по ней и дошла до домиков.

-Посчитайте домики.

- Давайте расположим домики от самого низкого до самого высокого. Назовите их по высоте.

- А теперь мы приложим журавля к каждому домику. Рост журавля должен совпасть с высотой домика. В каком домике живет журавль.

Ср.гр. Д\У «Орехи» - работа с раздаточным материалом.

- Лиса несла журавлю в подарок орехи, но перед домом их рассыпала. Давайте поможем лисе их собрать от самого маленького до самого большого и разложим их направо.

-Назовите их величину и посчитайте их.

Все собранные орехи отнесли журавлю, он обрадовался и пригласила его к себе в гости.

Физминутка.

- А что было дальше, мы узнаем попозже, а сейчас отдохнем:

Д\У «Бревна» - работа с демонстрационным материалом.

- Продолжаем сказку.

Пошел журавль к лисе в гости и на дороге увидел кучу бревен, лиса будет строить себе новый дом. Бревна были толстые и тонкие (посчитаем) .Журавль захотел разложить бревна, но не может. Давайте поможем журавлю разложить бревна по порядку слева направо от самого толстого до самого тонкого. Сравните их. Назовите их толщину.

И с тех пор лиса с журавлем дружат и по сей день. Вот и сказке, а кто слушал- молодец.

Ст.гр. Выполняют задание в тетради.

Ср.гр

Работают с 3 полосками

Ст.гр с 5 полосками.

- Самая широкая, уже, еще уже…… самая узкая.

Самый низкий, ниже…….самый высокий

Ст.гр играют в игру « Домики» раскладывают домики по высоте соотносят рост журавля и определяют в каком домике он живет.

Ср.гр. Играют в игру «Орехи»

Раскладывают по размеру.

Самый маленький, побольше……самый большой.

Выполняют физминутку

1-2 все вставайте,

3-4 приседайте,

5-6 повернитесь,

7-8 улыбнитесь,

9-10 не зевайте.

Свое место занимайте.

Раскладывают брёвна

Самое толстое, тоньше…… самое тонкое.

Ст.гр выполняют задание в тетради

По теме «Времена года»

Рефлексивно-корригирующий

Итог.

-Скажите ребята, про кого мы сочиняли сказку?

- Как она называется?

-Понравилась ли сказка?

- Что мы сравнивали по ширине?

По высоте?

По величине?

О чем эта сказка?

Обобщают знания, полученные на занятии.