План конспект урока по математике в 4 классе

Урок математики 4 класс.

Тема: Деление многозначных чисел с остатком и без.

Цель : отрабатывать навык умения делить многозначные числа с остатком и без.

Прогнозируемые результаты:

Предметные: учащиеся освоят прием деления многозначных чисел с остатком и без, применяя его при решении различных примеров и задач.

Личностные: развитие мотивов учебной деятельности, формирование позитивной самооценки

Метапредметные:

Регулятивные УУД:планировать свои действия в сооответствии с поставленной задачей, выполнять учебные действия в устной и письменной форме.

Познавательные УУД: формировать умения выполнять действия по алгоритму, логически рассуждать и доказывать.

Коммуникативные УУД: развитие умения излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения.

Оборудование урока: ПК, проектор, презентация к уроку, раздаточный материал ,учебник Истомина Н.Б. «Математика» 4 класс.

I.Орг.момент

II. Мотивация к учебной деятельности

Долгожданный дан звонок

Начинается урок.

Он пойдет ребятам впрок.

Постарайтесь всё понять,

Будем правильно решать.

На уроке у нас присутствуют гости. Повернитесь и поздоровайтесь с ними.

Математику ,друзья

Не любить никак нельзя

Очень строгая наука-

Эта математика.

III. Актуализация знаний

2.Расставь порядок действий в выражении

-Назови соседей числа, сколько всего единиц, десятков, сотен, тысяч?

-Выдели неполное делимое и определи количество цифр в частном.

-Сравни выражения не вычисляя.(первое неполное делимое 57 тысяч, значит в ответе будет 4 цифры, а справа 3 цифры)

-Какие цифры пропущены?

3.Задача

Велосипедист проехал 40 км за 2 часа.С какой скоростью он двигался?

Как узнали?

-Полезна ли езда на велосипеде?(укрепляет мышцы, снимает нервное напряжение, есть польза и для зрения-тренировка глаз.)

-С какого возраста разрешается ездить на велосипеде по дорогам?

-А тем кому не исполнилось 14 лет где ездить?(на закрытых площадках)

4.Лог.задания . Может ли дождь идти 2 дня?(не может, дни разделяет ночь)

5.Задача. Длина бассейна 8 метров, а ширина 6 метров .Найди площадь бассейна.

-А кто из вас ребята посещает бассейн у нас в городе?

-Какая польза от плаванья?(плаванье укрепляет работу сердца, внутренних органов, снимает стресс, все клетки организма обогощаются кислородом.)

IV.Физминутка

V.Выявление места и причины затрудненияПостановка проблемы.

430*20

6500:100

834+150

43668:12

5438-30

-Какое выражение лишнее, почему?(все примеры можно решить устно, а этот только письменно в столбик) Давайе решим их.

VI.Построение проекта выхода из затруднения

-Так какая же у нас тема урока? (деление многозначных чисел с остатком и без)

-Что необходимо знать ,чтобы выполнять деление в столбик?(таблицу умножения, правильно находить неполное делимое, количество цифр в частном, остаток должен быть меньше делителя.

-Рассмотрим алгоритм деления (схема алгоритма деления )

VII.Первичное закрепление

1.Решение примеров №441 у доски

2.№455 А, Б

3.Решение задачи № 437

- О чем говорится в задаче?

-Что известно в задаче ?

-Какой вопрос в задаче?

-Можно ли сразу ответить на вопрос задачи?

-Почему?

Решение задачи , проверка решения.

-А кто решил другим способом?

VIII Самостоятельная работа.

1.Проверьте правильно решены примеры или нет?

660-240:6+80=720

32816:4+39*20=8594

(20000-5163):37=41

2.Работа в парах.Найди значение выражения.

7744:11 1414:14 2436:6

9003:3 1220:4 4012:4

3/Решение задачи. по карточке .Проверка.

IX. Рефлексия учебной деятельности на уроке.

Какую цель ставили на уроке? Достигли ли мы цель?

Урока время истекло,

Я вам ребята благодарна.

За то ,что встретили гостей тепло

И поработали ударно.

Возьмите кружочки на парте и покажите своё настроение от урока.

Красный- радость

Жёлтый- приятное

Зелёный- спокойное

Синий – грустное

Фиолетовый –тревожный

Оранжевый –удовлетворение

Чёрный – неудовлетворение

X.Домашнее задание № 450, №456 (3)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/243411-plan-konspekt-uroka-po-matematike-v-4-klasse