Конспект НОД по сенсорному развитию для детей второй младшей группы «Мишка в гостях»

Бакулина Марина Юрьевна

МАДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 268» г.Перми

Воспитатель группы

Конспект НОД по сенсорному развитию

для детей второй младшей группы

«Мишка в гостях».

Программное содержание: Развитие представлений о времени. Развитие эмоциональной отзывчивости через проживание. Овладение действием замещения. Освоение детей с пятью геометрическими формами, их названиями и действием приравнивания к эталону.

Материал:Игрушка- Мишка, круг разделенный на два сегмента (голубой и темно- фиолетовый), рисунки, отображающие поведение детей в разное время суток. Демонстрационный: большие фигуры: круг, овал, квадрат, треугольник, прямоугольник (фигурки-человечки). Раздаточный: те же фигруры меньшего размера с «лицами». Карточки с контурными изображениями тех же фигур той же величины.

Ход занятия:

В гости к детям приходит Мишка. Он говорит о том, что знает, что есть день и ночь, но не знает когда это бывает. Воспитатель читает стихи, посвященные светлому времени суток З.Александрова «Утром»

Оля, Оля, Олюшка
Встанет раньше солнышка,
Встанет раньше солнышка,
Говорит как скворушка…

А когда поест-попьет,
Как синичка запоет.
Как воробышек поскачет,
Упадет и не заплачет!

Петушок, петушок, 
Золотой гребешок, 
Масляна головушка, 
Шелкова бородушка, 
Что ты рано встаешь, 
Голосисто поешь, 
Детям спать не даешь.

Дети рассказывают что они делают утром, какие ласковые слова говорят родителям, когда встают. Воспитатель просит показать, как они это делают (тоже спрашивается о дне).

Дети с воспитателем рассматривают картинки, на которых изображено поведение детей в разное время суток. Рассказывают, что происходит днем, а что ночью.

Мишка просит нарисовать часы для жителей леса, чтобы они тоже знали что им делать когда темно, и когда светло.

Воспитатель показывает круг, разделенный на два сектора голубой и темно- фиолетовый), которые обозначают темное и светлое время суток. Из этого круга педагог предлагает сделать для Мишки часы. Для этого дети помещают в сектор картинки с изображением того, что они делают в разное время суток.

Физминутка «Части суток»

Приучай себя к порядку,

Помни утром про зарядку.

Днем настойчив будь и смел,

Чтобы сделать много дел.

Начал вечер наступать,

Сам решай, во что играть.

Ночь придет – ложитесь спать:

Пес на коврик, ты в кровать.

Мишка благодарит детей и уходит, оставив подарок- коробочку.

Воспитатель предлагает детям посмотреть что в коробочке. В коробочке фигурки- человечки. Воспитатель поочередно показывает пять фигур. Особо фиксируется внимание на фигуры, где есть углы. Дети «рисуют» контуры фигур в воздухе. Затем воспитатель предлагает поиграть с фигурками- человечками. Дети раздаются карточки, где изображены «кроватки» для каждой из фигур. «Человечков» надо уложить «спать» в подходящие для них кроватки, разложить все фигуры так, чтобы они совпадали с нарисованными.

Вопросы: Ребята, кто сегодня приходил к нам в гости? В чем нужно было разобраться Мишке? Какой подарок подарил мишка? Что находилось в коробочке? Что нужно было помочь сделать фигуркам- человечкам?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/243425-konspekt-nod-po-sensornomu-razvitiju-dlja-det