Конспект урока цветоводства и декоративного садоводства в 6 классе по теме: «Общее представление об органах цветкового растения»

Звонко прыгает капель

По весенним лужам.

Здравствуй, мартовский денёк!

До свидания, стужа!

Уходите поскорей,

Снежные метели,

Чтобы к нам издалека

Птицы прилетели.

Выбегайте ручейки

Из-под снега дружно.

Вам до речки добежать

Поскорее нужно

Пришла весна–красавица

С ручьями да капелями,

Как-будто вовсе не было

Зимы с её метелями.

И солнышко весёлое

Лучи купает в лужицах,

И голуби восторженно

В лазурном небе кружатся.

Повсюду появляются

Округлые проталинки.

И к солнышку потянется

Подснежник нежный, маленький.

Повторение.

Что вы изучали о цветах?

Назовите главный признак, по которому определяют растения к группе цветковых растений.(Слайд 2).

Назовите органы цветковых растений. (Слайд 3).

Проверка домашнего задания.

Какие бывают виды корневой системы. Какую функцию несет корневая система у цветковых растений?

Работа в Рабочей тетради. Выполните задание № 1. Напишите в таблице виды корней по их назначение. (Слайд 4).

Словарные слова: Корневища, Корни опорные, Корнеплод, Воздушные корни, Корни-присоски, Корневые клубни.

Физкультминутка. (Слайд 5).

Сообщение темы урока

Тема урока^ Общее представление об органах цветкового растения

Объяснение нового материала

Для распознавания органов растения необходимо знать особенности растений. Вы помните, что растения условно разделены на группы по определенным признакам. Некоторые из растений можно отнести к нескольким группам. Например, плющ можно отнести растениям таких групп: комнатные, вьющиеся, декоративнолиственные, размножающиеся вегетативно. Другой пример, петуния относится к растениям таких групп: красивоцветущие, размножающиеся семенами. Эти особенности мы определяем по органам растений, которые они имеют. К красивоцветущим она относится потому, что имеет красивые цветки. К группе размножающихся семенами потому, что имеет коробочку с семенами.

Давайте вспомним все органы цветкового растения. Выполните задание № 2

Ответьте на вопросы и покажите.

Что такое лист и как он устроен? (Слайд 6). Выполните задание № 3. Какие бывают листья? (Слайд 7). Что называют побегом, из чего он состоит?(Слайд 8). Выполните задание № 4. Какие бывают стебли? (Слайд 9). Расскажите о корне и его строении? (Слайд 10). Выполните задание № 5. Какие бывают корни? (Слайд 11). Что вы знаете о цветке и его строении? (Слайд 12). Выполните задание № 6. Какие бывают цветки? (Слайд 13). Что такое плод? (Слайд 14).

Физминутка для глаз.(Слайд 15-21).

Закрепление изучаемого материала.

Сегодня мы проведем лабораторную работу «Распознавание и называние органов цветкового растения». (Слайд 23). У каждого из вас будет натуральное растение (гербарий)и рисунок растения, вы должны не только подписать названия органов этого растения, но и описать их. (Слайд 24).

Выполнить задание на листах.

Распознавать и записать название и описание органов растений по таблице:

Индивидуальная работа с Атемайкиным К., Василенко О. ( нарисовать растение )

Проверка выполнения задания. (Слайд 25-31).

Домашнее задание. Самостоятельно составить описание растения на рисунке по таблице.

Подведение итогов. (Слайд 32).

Выставление учащимся оценок за работу на уроке..

Приложение1

Лабораторная работа

Задание: Рассмотри гербарий и рисунок определи части цветка и заполни таблицу. В первый столбик напиши название растения. Во 2 столбик- разновидность корня. В 3 столбик вид стебля. В 4 столбик - вид и форма листа. В 5 столбик-цветки (цветок или соцветие) в 6- плоды.