Конспект урока по математике в 1 классе на тему «Прибавление и вычитание числа 3»

МБОУ «Чувашско-Кищаковская средняя общеобразовательная школа Буинского муниципального района РТ»

Конспект урока по математике в 1 классе на тему « Прибавление и вычитание числа 3».

Подготовила и провела:

Никитина Л.В.

2016 год

Тема урока: Прибавление и вычитание числа  3(слайд 1)

Дидактическая цель: Создать условия для открытия детьми нового знания по теме урока.

В ходе практической работы и наблюдений развивать умение прибавлять и вычитать число3.

Тип урока: Открытие нового знания

Задачи урока

Предметные:

Вспомнить состав числа 3.

Учиться прибавлять и вычитать число 3

  Совершенствовать вычислительные навыки.

Метапредметные:

Познавательные:

Развивать умение сравнивать, сопоставлять, обобщать.

Помочь выделить и сформулировать познавательную цель.

Развивать умение работать с информацией и обмениваться ею.

Формировать умение использовать полученную информацию.

Коммуникативные:

Создать условия для учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

Способствовать осуществлению взаимодействия ребёнка с соседом по парте.

Формировать умения слышать друг друга и понимать.

Помочь ребёнку в аргументации своего мнения.

Регулятивные:

Формировать умение соотносить свои знания, определять проблему.

Фиксировать индивидуальное затруднение в пробном действии.

Способствовать выполнению пробного действия.

Развивать умение контролировать и оценивать свою деятельность.

Личностные:

Формировать мотивационную основу учебной деятельности, положительное отношение к уроку, понимание необходимости учения.

Следовать в поведении моральным и этическим требованиям.

Способствовать проявлению самостоятельности в разных видах деятельности.

Работать над осознанием ответственности за общее дело.

Развивать умение адаптироваться к сложным ситуациям.

Работать над самооценкой и адекватным пониманием причин успеха/неуспеха в учебной деятельности.

Следовать установке  на здоровый образ жизни и её реализации в реальном поведении.

Методы обучения: частично – поисковый, проблемный

Формы организации познавательной деятельности: фронтальная, работа в парах

Средства обучения: учебник, тетрадь,  счетный материал,  мультимедийное сопровождение

I.  Мотивация учебной деятельности

Учитель:

Снова прозвенел звонок

Начинаем мы урок.

На уроке все считайте,

А спрошу вас – отвечайте.

Будем отвечать активно,

Хорошо себя вести,

Чтобы гости дорогие

Захотели вновь прийти!!!

Ребята, к нам сегодня приехали гости. Давайте еще раз посмотрим на них, улыбнемся им, улыбнемся друг-другу и тихонько садимся.

II. Актуализация опорных знаний

Учитель:

Урок у нас сегодня необычный. С нашими гостями приехал еще один гость, но пока его здесь нет. А кто это мы с вами узнаем отгадав загадку.

1.Отгадайте, кто пришел к нам в гости на урок.

Загадка: (слайд 2)

Появился во дворе 

Он в холодном декабре. 

Неуклюжий и смешной 

У катка стоит с метлой. 

К ветру зимнему привык 

Наш приятель …(снеговик)

2. Устный счет(слайд 3

Начнем с устного счета.Счет прямой и обратный порядок.( Считаем от 3 до 8 и обратно и т.д.)

Какое число стоит между 6 и 8, 2 и 4, 4 и 6, 8 и 10, 7 и 9, 1 и 3.

Учитель:

- Снеговик играл в снежки и потерял варежку. Нам надо помочь Снеговику найти варежку. Чтобы нам ее найти, надо решить примеры:

5+27+22+36+29-24+2

Ответы показываем карточками.

- Молодцы, справились с решением, и нашли варежку.

3. Повторение состава числа 10 (слайды 5-6)

- Злая Баба- Яга заколдовала елочку, и она не горит. Чтобы ее расколдовать, надо вспомнить состав числа 10. Давайте поможем снеговику ёлку зажечь.

- Молодцы, ребята, ёлочка зажглась. ( Беседа про Новый год. Один ученик читает стихотворение про елку.)

Новый год мы очень ждали,
Елку с мамой наряжали.
Чтобы добрый Дед Мороз
Нам подарки преподнес.

III. Физминутка для глаз.

Быстро поморгать, закрыть глаза и посидеть спокойно, медленно считая до 5. Повторить 4—5 раз.

Крепко зажмурить глаза (считать до 3, открыть их и посмотреть вдаль (считать до 5)). Повторить 4—5 раз,

IV. Самоопределение к деятельности. Введение в новую тему.

1.- Решите следующие примеры: (слайд 7)

4 + 2 + 1 =

7 + 2 + 1 =

8 – 2 – 1 =

5 – 2 – 1 =

- Сколько всего прибавили?

- Сколько всего вычли?

2.Учитель:

- Как вы думаете, а какая тема сегодняшнего урока?

(Дети называют тему: Прибавить и вычесть число 3)

-Какая будет  цель урока?

(Цель нашего урока: научиться прибавлять и отнимать 3).

V. Работа по теме урока.

1.- Вспомним состав числа 3 (слайды 8-10)

2.Способы прибавления и вычитания числа 3

Прибавить и вычесть число 3 можно разными способами:

- прибавлять, вычитать по 1;

- прибавить, вычесть сначала 2, потом 1;

- прибавить вычесть сначала 1, потом 2;

- прибавить вычесть 3

(слайды 11-14)

- Итак, как мы можем прибавить число 3, а как отнять?

Работа с числовым отрезком. На доске примеры 5+3; 5-3

(Один ученик работает у доски)

- На какую цифру ставим пальчик? (5) Когда прибавляем число увеличивается или уменьшается? (увеличивается) Значит в какую сторону идем? (вправо) Сколько шагов нужно сделать? ( Когда прибавляем 2 перешагиваем через одну цифру и на второй цифре останавливаемся. Когда 3, перешагиваем через две цифры и на третьей останавливаемся). Аналогичным образом выполняем вычитание числа 3.

5 + 1 + 1 + 1 = 85 – 1 – 1 – 1 = 2

5 + 1 + 2 = 85 – 1 – 2 = 2

5 + 2 + 1 = 85 – 2 – 1 = 2

5 +3 = 85 – 3=2

VI. Физкультминутка.

Топай, мишка, хлопай, мишка,

Приседай со мной, братишка,

Руки вверх, вперёд и вниз.

Улыбайся и садись.

VII. Первичное закрепление.

1. Работа по учебнику

с. 106, №1 (работаем парами)

2. Составим таблицу сложения и вычитания, пользуясь рисунком.

( Раздаются карточки, дети заполняют их , читая вслух)

VIII. Работа в тетрадях.

1. с. 92 , №2

2. Задача на слайде(слайд 15)

Вспомнить, что такое задача? Из чего она состоит (условие, вопрос, решение, ответ)

Катя вырезала 6 снежинок. Вера вырезала 3 снежинки.
Сколько снежинок они вырезали вместе?

- Какая схема подходит к задаче? Объясни.

№3, стр.93. в тетрадях

X. Итог урока. Рефлексия (слайд 16)

- Какая была учебная цель нашего урока?

- Достигли ли мы своей цели?

- Вам понравился урок?

- Оцените свою работу . У вас на партах лежат карточки с «пушистиками». У них разное настроение. Раскрась того «пушистика», у которого такое же настроение, как у тебя.

- Молодцы, ребята! Вы работали хорошо.

Спасибо всем за урок! (слайд 17)

. Урок наш окончен и  выполнен план.

Спасибо, ребята, огромное вам,

За то, что упорно, усердно трудились!

И знания ваши нам всем пригодились!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/243870-konspekt-uroka-po-matematike-v-1-klasse-na-te