- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Задачи по геометрии для 9 класса
Геометрия
1. Из точки А проведены две касательные к окружности с центром в точке О. Найдите радиус окружности, если угол между касательными равен
|
а расстояние от точки А до точки О равно 6.
2.Центральныйугол AOB опирается на хорду АВ так, что угол ОАВ равен
|
.Найдите длину хорды АВ, если радиус окружности равен 8.
3.Лестницу длиной 2 м прислонили к дереву. На какой высоте (в метрах) находится верхний её конец, если нижний конец отстоит от ствола дерева на 1,2 м?
4. Точка О – центр окружности,
|
(см. рисунок). Найдите величину угла
|
(в градусах).
5.Боковая сторона трапеции равна 3, а один из прилегающих к ней углов равен
|
. Найдите площадь трапеции, если её основания равны 2 и 6.
6. Точка О – центр окружности,
|
(см. рисунок). Найдите величину угла
|
(в градусах).
7.Боковая сторона трапеции равна 4, а один из прилегающих к ней углов равен
|
. Найдите площадь трапеции, если её основания равны 2 и 5.
8.На каком расстоянии (в метрах) от фонаря стоит человек ростом 2 м, если длина его тени равна 1 м, высота фонаря 9 м?
9.Точка О
— |
центр окружности,
|
(см. рисунок). Найдите величину угла
|
(в градусах).
10.Сторона ромба равна 36, а острый угол равен
|
. Высота ромба, опущенная из вершины тупого угла, делит сторону на два отрезка. Каковы длины этих отрезков?
11.Сторона ромба равна 30, а острый угол равен
|
. Высота ромба, опущенная из вершины тупого угла, делит сторону на два отрезка. Каковы длины этих отрезков?
12. От столба высотой 12 м к дому натянут провод, который крепится на высоте 4 м от земли (см. рисунок). Расстояние от дома до столба 15 м. Вычислите длину провода.
13.Найдите тангенс угла В треугольника
|
, изображённого на рисунке.
14. Найдите площадь трапеции, изображённой на рисунке.
15. Диагональ
|
параллелограмма ABCD образует с его сторонами углы, равные
|
и
|
. Найдите больший угол параллелограмма.
16. В окружности с центром в точке О проведены диаметры AD и BC, угол
|
равен
|
. Найдите величину угла
|
.
17. В треугольнике ABC угол C прямой,
|
,
|
. Найдите AB.
18.Диагональ BD параллелограмма ABCD образует с его сторонами углы, равные
|
и
|
. Найдите меньший угол параллелограмма.
19.Найдите угол АDС равнобедренной трапеции ABCD, если диагональ АС образует с основаниемВС и боковой стороной АВ углы, равные
|
и
|
соответственно.
20.В окружности с центром в точке
O |
проведены диаметры
|
и
|
, угол OAB равен
|
. Найдите величину угла
|
.
21.В окружности с центром в точке О проведены диаметры AD и BC, угол OAB равен
|
. Найдите величину угла
|
.
22. лощадь параллелограмма
|
равна 56. Точка
E |
— |
середина стороны
|
. Найдите площадь трапеции
|
23.Площадь параллелограмма
|
равна 176. Точка
E |
— |
середина стороны
|
. Найдите площадь трапеции
|
.
24.В равнобедренной трапеции основания равны 3 и 9, а один из углов между боковой стороной и основанием равен
|
. Найдите площадь трапеции.
8
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/244042-zadachi-po-geometrii-dlja-9-klassa
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные педагогические технологии и методика организации инклюзивного процесса для учащихся с ОВЗ при реализации ФГОС НОО»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Литература» по ФГОС СПО»
- «Содержание и технологии психолого-педагогического сопровождения семей, воспитывающих детей с ОВЗ»
- «Психологическое консультирование: основные подходы и техники»
- «Основы преподавания музыки в начальной школе в соответствии с ФГОС»
- «Особенности работы педагога с учащимися с задержкой психического развития»
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.