Разработка внеклассного мероприятия по вопросам избирательного права: заседание «Клуба будущих избирателей»

Разработка внеклассного мероприятия

по вопросам избирательного права

Заседание

«Клуба будущих избирателей»

Разработала:

Панкеева Людмила Александровна,

учитель английского языка

МБОУ Богородицкая СШ

Цели:

Воспитание гражданственности и гордости за свою Родину.

Воспитание патриотизма.

Задачи:

Знакомство с историей избирательного права.

Знакомство с понятием «демократическое устройство общества».

Знакомство с процедурой проведения выборов.

Ведущий:

- Ребята, пройдет два-три года, и вы впервые будете участвовать в выборах. Вы придете на избирательные участки, получите на руки избирательный бюллетень со списком кандидатов и отметите того, кто от вашего имени будет управлять страной.

Сегодня у нас – заседание «Клуба будущих избирателей».

«Мы выбираем, нас выбирают» - наверное, вы когда-то слышали эту незамысловатую песенку. Что же это такое – выборы? Кого мы выбираем, когда выбираем власти? Давайте посмотрим на плакат и ответим на этот вопрос – «Кого мы выбираем?»

- дикторов телевидения;

- министров;

- начальников отделения милиции;

- депутатов Государственной Думы;

- депутатов городской Думы;

- Генерального прокурора РФ;

- членов Конституционного суда РФ;

Президента РФ;

- членов органов местного самоуправления (советов, думы, собраний и т.п.);

- Патриарха Всея Руси;

- директора школы;

(ребята отмечают на плакате правильные ответы)

Ведущий:

- Совершенно верно, мы выбираем депутатов Государственной Думы, депутатов городской Думы, членов органов местного самоуправления и Президента страны.

Вы многое узнали на уроках истории. Ответьте, пожалуйста, на такой вопрос: при каком политическом устройстве избирательное право реально и действенно?

(ответы учащихся)

Ведущий:

- Совершенно правильно, только в условиях демократии избирательное право реально и действенно. А что это такое – демократия?

(ответы учащихся)

Ведущий:

- Демократия – от греческого demokratoa = demos (народ) +kratos (власть), т.е народовластие, народная форма правления, при которой народ облечен высшей властью и осуществляет ее либо непосредственно, либо через своих избранных представителей при свободной избирательной системе. Один из главных инструментов демократии – парламент. Скажите, ребята, что вы знаете о парламенте, где и когда он впервые появился?

(ответы учащихся)

Ведущий:

- В 1265 году в монархической Англии созвали собрание, получившее название «парламент». Парламент – от французского словаparler – говорить. Это был орган сословного представительства. В XV веке он был разделен на палату лордов и палату общин. Палату лордов составляли приглашенные королем высшие чины церкви и знатные феодалы. А палата общин формировалась путем выборов: в нее входили по два рыцаря от каждого графства и по два горожанина от каждого крупного города. Английский парламент XV века стал со временем образцом демократической организации представительной власти.

В настоящее время существует несколько типов демократии. И вновь я попрошу вас, ребята, ответить на вопрос: какие типы демократии (или виды республик) вы знаете?

(ответы учащихся)

Типы демократий (виды республик)

Парламентская; 2) Президентская; 3) смешанного типа;

Ведущий:

- К какому типу демократии относится наша страна, Российская Федерация?

- В чем отличие президентской республики от республики смешанного типа? Какова форма правления нашей страны?

(ответы учащихся)

Ведущий:

- Итак, мы подошли к главному вопросу сегодняшнего заседания «Клуба будущих избирателей» - выборы президента страны. Кто скажет, кем, согласно Конституции, является президент?

(ответы учащихся – ребята пишут ответы; затем эти ответы сверяются по Конституции РФ).

Ведущий:

- Ребята, вы сейчас ответили на очень важный вопрос «Каковы обязанности Президента РФ». Давайте посмотрим, все ли верно. Для этого откроем главу 4 Конституции РФ, которая называется «Президент Российской Федерации».

Слово президент – от латинского praesidens – cидящий впереди; президент – это выборный глава государства в странах с республиканской формой правления.

(работа с Конституцией РФ, глава 4)

Ведущий:

А сейчас я предлагаю понаблюдать за работой избиркома. Вам нужно будет ответить на такой вопрос: «Кто имеет право стать президентом РФ?»

Итак, в Центризбирком пришли кандидаты и представители кандидатов на пост президента. Ваша задача – внимательно следить за тем, как обсуждается каждая кандидатура, и отмечать, правильно ли приняли документы кандидатов, правомерно ли им отказали, если такое случится.

(вниманию ребят представлены театрализованные инсценировки, наглядно показывающие принцип отбора кандидатов)

(в Центризбирком пришли кандидаты на пост президента и их представители)

(входит, прихрамывая, Баба Яга)

Баба Яга – Ну, здравствуйте, люди добрые!

Председатель избиркома – Здравствуйте, бабуля! Вы, наверное, не туда пришли. Вам в отдел соцзащиты надо.

Б.Я. – Туды, милок, туды. Сюды, что ль, документы сдавать?

Председатель – Бабушка, вам документы надо сдавать в отдел соцзащиты. А здесь – избирательная комиссия по выборам Президента.

Б.Я. – Так и я в президенты. Вот, и бумаги все собраны, вся лесная братия подписалась.

Председатель – А где Ваша регистрация?

Б.Я. – Моя … что?

Председатель – Ну, живете Вы где?

Б.Я – А в лесу, мил человек. Уж сто лет как там живу.

Председатель – Дайте, пожалуйста, Ваш паспорт.

(Баба Яга подает какую-то бумажку)

Председатель – Но ведь это не паспорт. Здесь, не указано, где Вы зарегистрированы. Чем Вы докажете, что являетесь гражданкой нашей страны?

Б.Я. – Да я тут сто лет живу. И управлять умею, все, кто в лесу живут, мне подчиняются!

Председатель – Так Вам сто лет? Простите, но не можем мы женщину столь преклонных лет зарегистрировать кандидатом в президенты. И паспорта у Вас нету.

Б.Я. – Женщину они не могут взять! Года преклонные! А где об этом в Конституции сказано, покажи мне, мил человек!

Ведущий:

- Ребята, давайте ответим на вопрос Бабы Яги: правомерно ли ей отказали в Центризбиркоме.

Итак: - нет паспорта;

- нет регистрации;

- женщина;

- возраст сто лет;

(ответы ребят; при своих ответах они цитируют Конституцию)

Ведущий:

(приходит следующий кандидат)

Принц Эдвард – Здравствуйте, господа! Я – принц Эдвард. Я хочу помочь вашей стране, став ее президентом. Вот мои документы.

Председатель – Простите, молодой человек. А сколько вам лет?

Принц Эдвард – Простите, господа, это имеет какое-нибудь значение? Ведь я смог хорошо править своей доброй старой Англией несмотря на мой юный возраст. Я могу помочь вашей стране. Ваши граждане выказали мне доверие. Вот мой подписной лист, где говорится о том, что меня поддерживают жители вашей страны, России.

(документы у принца не принимают)

Ведущий:

- Принцу Эдварду, подданному другого государства, отказали в приеме документов. Давайте посмотрим, правомерно ли это. Вновь обратимся к конституции РФ.

(старшеклассники отвечают на вопросы ведущего)

Ведущий:

- Молодцы, вы неплохо изучили нашу Конституцию. А сейчас мы увидим следующего кандидата на должность президента.

Председатель избиркома – Здравствуйте, дедушка. Вы к кому?

Кощей Бессмертный – В избирательную комиссию. Я – Кощей Бессмертный. Президентом хочу стать.

Председатель – Простите, дедушка. А сколько Вам лет?

К.Б. – Ну я же сказал – бессмертный я. Сколько мне лет, никто не знает. На выборы ведь деньги нужны. Ну, так у меня их столько, что и не сосчитаешь.

(входит Крез)

Крез – Ну не больше, чем у меня. Ведь даже поговорка такая есть – «Богат, как Крез». На выборы ведь деньги нужны. Я могу сам все оплатить, государству не нужно будет тратиться.

Председатель – Простите, уважаемые. Все расходы на избирательную кампанию строго регламентируются государством.

Ведущий:

- Скажите, ребята, прав или нет Председатель избирательной комиссии?

(ответы старшеклассников)

Ведущий:

- Совершенно правильно. Закон строго регламентирует поступление негосударственных средств в избирательные фонды.

Ребята, я благодарю вас за участие в работе «Клуба будущих избирателей».

Источники:

Конституция РФ

https://images.rambler.ru/search

https://yandex.ru/search/?text=английский%20парламент

https://yandex.ru/images/search

Собственные разработки (диалоги кандидатов с председателем избирательной комиссии).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/244375-razrabotka-vneklassnogo-meroprijatija-po-vopr