- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сабақ жоспары
831
0
Сыныбы:7
Пәні:физика
Сабақтың аты | §35 Гук заңы |
Сілтеме | Жоспар |
Жалпы мақсаты | Гук заңы жайлы мағлұмат беру Гук заңын күнделікті өмірде, есеп шығаруда қолдана білуге үйрету Өзгені бағалауға баулу |
Күтілетін нәтиже | Гук заңы жайлы мағлұмат алады Гук заңын күнделікті өмірде, есеп шығаруда қолдана білуге үйренеді Өзгені бағалай алатын болады |
Негізгі идеялар | Ғ-түсірілген сыртқы күш, -дененің созылу немесе сығылу шамасы. -серіппе қатаңдығы. Өлшем бірлігі . . Гук заңының дұрыстығын дәлелдейтін тәжірибе: Күшті өлшеу үшін динамометрлер қолданылады. |
Тапсырмалар | Топтық жұмыс |
Жеке жұмыс | |
Жеке жұмыс «Блум таксономиясы» |
Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары: (мұғалім және оқушы немен айналысады)
І.Ұйымдастыру (2 минут)
Сәлемдесу
Сынып оқушыларына жағымды ахуал туғызу
Түгелдеу
1.2. Топқа бөлу (1,2,3 сандары арқылы 3 топқа бөлінеді)
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау (4 минут)
Күш дегеніміз не?
Күш немен сипатталады?
Күш сызбада қалай кескінделеді?
Күш бірлігі ретінде не қабылданған?
ІІІ. Талқылау үшін сұрақтар беріледі (3 минут)
Гук заңы қалай тұжырымдалады?
Серіппе қатаңдығы деп нені айтады?
Қатаңдық бірлігі қандай?
ІҮ. Топтық жұмыс (15 минут)
Сіздің тобыңызда 5 рөлді: лидер, баяндамашы, хатшы, уақыт сақшысы және бақылаушыларды анықтаңыз. Жұмыс төмендегідей жоспармен жүреді:
Берілген мәтінді оқып, топпен бірлесе отырып, талқылайды және әр топтың бақылаушысы жасаған жұмыстарға сәйкес бақылау парағын жүргізеді.
Бақылаушының бағалау парағы
№ | Бағалау өлшемдері | Көш басшы | Хатшы | Баяндамашы | Уақыт сақшысы |
1 | Тақырыптың ашылуына үлес қосу | ||||
2 | Міндетін атқару | ||||
3 | Топтық жұмысқа атсалысуы |
Әр оқушы өзіне жүктелген рөлдің міндеттерін атқарады.
Топ пікірлерін тыңдау.
Ү. Жеке жұмыс (5 минут) (суретпен жұмыс)
VІ.Жеке жұмыс «Блум таксономиясы»(13 минут)
1 | Білу | Гук заңы дегеніміз не? | |
2 | Түсіну | Гук заңының формуласы, өлшем бірлігі мен белгіленуін жаз? | |
3 | Қолдану | 100 Н Күштің әсерінен серіппе 10см-ге созылды. Серіппе қатаңдығын табыңдар? | |
4 | Талдау | Қатаңдықтары 200 Н/с және 150 Н/м серіппеге жұмсалатын күшті салыстыр? | |
5 | Жинақтау | Техникада Гук заңының қолданылуын түсіндір? | |
6 | Бағалау | Гук заңын білу біздің өміріміз үшін маңызы неде? |
Жасаған жұмыстарын 2 жұлдыз, 1 ұсыныспен бағалау.
ҮІ. Кері байланыс (не үйрендім, не қиын болды, сұрақ.) (3 минут)
Кейінгі тапсырмалар | 13-жаттығу. №2 |
Кейінгі оқу | §35 гук заңы |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/244929-saba-zhospary
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание математики»
- «Современные подходы к преподаванию истории и обществознания в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Обеспечение безопасности объектов социального обслуживания: противодействие терроризму и экстремизму»
- «Содержание и организация работы концертмейстера в дополнительном образовании детей»
- «Организация профориентационной работы в образовательном учреждении»
- «Основы менеджмента в образовании»
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Теория и методика дополнительного образования детей
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.