- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Организация и реализация курса внеурочной деятельности «Обучение служением. Первые» в рамках среднего общего образования (ФГОС СОО)»
- «Нарушения чтения, письма и счета у детей: содержание работы по коррекции проявлений дислексии, дисграфии и дискалькулии»
- «Дислексия и дисграфия: диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у детей»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Волшебное путешествие в резиденцию Деда Мороза: интерактивный досуг от педагога-психолога
362
0
Коррекционно-развивающее занятие
с детьми старшего дошкольного возраста «В Гости к Дедушке Морозу».
Задачи:
1. Развитие саморегуляции.
2. Сплочение детского коллектива.
3. Приобщение к новогодним традициям.
В кабинете педагога психолога организуется резиденция Деда Мороза и педагог-психолог приглашает детей в волшебное путешествие.
Дети идут в резиденцию деда Мороза. По пути они встречают дорожку из снежинок, по которой должны пройти, не пропуская ни одной. Проходят под волшебным каскадом из серебряного дождя.
Дети проходят в резиденцию. Психолог задает детям вопросы, к кому мы пришли, что нам окружает. Дети рассматривают «камин», кресло Деда Мороза, сундук для писем, украшенные елочки.
- Ребята, посмотрите, здесь почти нет снега, давайте мы с вами сделаем из салфеток «снежные комочки». Психолог каждому ребенку на правую руку ложит бумажную салфетку, и ребенок должен одной рукой смять ее, превратив в «снежный ком». Помогать другой, левой рукой, нельзя. Лучше, если ребенок заведет левую руку за спину. Аналогичные действия проводятся левой рукой, а потом двумя руками одновременно. В итоге, получается много «снежным комочков».
- Слышите музыку, это поднялась, зашумела, метель на нашей волшебной поляне. Психолог предлагает детям под веселую, задорную музыку кидать «снежные комочки» вверх.
- Но вот наступил мороз. Все замерли… А сейчас наступила оттепель. Дети по команде «мороз» должны замереть, а по команде «оттепель» можно опять двигаться, подбрасывая «снежные комочки» вверх. Игра повторяется несколько раз.
- А сейчас давайте присядем в круг и дыханием согреем свои ладошки. Сделаем глубокий вдох, а теперь подуем на свои руки. Давайте погреем ладошки еще раз.
- Дед Мороз это волшебник, который исполняет желания. Давайте каждый из нас по очереди загадает желание, и оно обязательно сбудется. Психолог, держит в руках «снежный комочек» и, закрыв глаза, загадывает свое желание. Далее по кругу дети передают «снежный комочек» и загадывают свои желания.
В конце занятия психолог желает детям волшебного Нового Года и через «волшебный дождь» возвращаются в детский сад.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/244980-v-gosti-k-dedushke-morozu
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Старший воспитатель: управление образовательной деятельностью в соответствии с ФГОС ДО»
- «Методическая работа преподавателя с учётом требований ФГОС СПО»
- «Рабочая программа воспитания: актуализация структуры и содержания в контексте ФГОС НОО, ФГОС ООО от 2021 года и ФГОС СОО»
- «Содержание и организация педагогической работы в детском лагере»
- «Специфика профессиональной деятельности учителя-дефектолога»
- «Предупреждение правонарушений среди обучающихся»
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.