Я и мой друг

Урок английского языка в 4 классе по теме ”Я и мой друг”

Цели:

1.Образовательные :

Повышение коммуникативной активности на уроках aнглийского языка.

Углубление и систематизация полученных ЗУН.

Развитие умений общения в рамках тематических и речевых моделей.

2.Воспитывающие :

Активизация познавательного интереса к изучению языку.

Воспитание внимательного отношения к мнению товарищей к восприятию окружающего мира.

Задачи: 1.Развитие монологической речи учащихся по теме “Мой друг”

2, Развитие навыков аудирования.

3. Совершенствование грамматических навыков в употреблении и образовании глаголов в в настоящем времени (Presentsimple)

Материально-техническое оборудование:

1.Картинки с изображениями животных

2.Лепестки цветков со словами и звуками

3.Дедактический раздаточный материал

4.схемы к различным видам предложений

5.компьютер

Ход урока:

1.Организационный момент. Приветствие.

Т: Good morning , everybody!

I’m glad to see you !

Children : Good morning , good morning,

Good morning to you,

Good morning , dear teacher,

We are glad to see you.

Т: Thank you. Take your places. Let us begin our lesson.

2.Сообщениезадачитемыурока:

Т:Today at the lesson we shall speak about our friends.

3.Фонетическаязарядка

Т:First I'd like to repeat some words and sounds.

Т:Look!Letusmatchthesesoundstothewords (дети прикрепляют слова к соответствующим звукам , т.е. лепестки к середине и на доске появляются цветы).

Now , children, repeat after me !

Now,please ,Olyaread !

(ученица читает что получилось)

Now boys read, and the girls repeat.

(мальчики хором читают а девочки повторяют)

Now girls read, and boys repeat.

(девочки читают а мальчики повторяют)

Now let us read together

(читаютвсевместе c учителем)

T: Well done !

4. Речеваязарядка

Now , look !We have beautiful flowers !

Children, do you like flowers? (yes, I do.)

Where do the flowers grow? (in the forest/ in the park/ in the garden)

What animals live in the garden ?

(дети называют животных , а учитель прикрепляет рисунки этих животных на доску)

And we have a house in the garden.

A boy lives in the house.

What can you say about his family ?( Учитель показывает слайды презентации, а дети называют членов семьи мальчика)

He has a mother. He has a father.

He has a sister. He has a brother.

Т: Children , let’s remember a poem about family

Mother,father , sister, brother

Hand in hand with one another!

Т:Good.

5.Работа с текстом

The boy is my friend. Do you want to know about him?

Let’s read the text and be ready to answer my questions.

( Дети читают текст в презентации по предложению вслух)

Hello!

My name is Pete. I am 10 years ald. I live in London. I have got a friendly family: a mother, a father a sister and a brother. I go to school. I like English I go to a music school too. I can play the piano. It is winter now. There is a lot of snow. Children skate and ski in the park. But I can’t. My hobby is collecting computer games. I like playing games very much.

b)T: What can you say about the boy ?

-What is his name?

-How old is he?

-What can he do ?

-What cannot he do ?

-What does he like ?

What do we know about Pete?

(ученики называют предложения ,а все хором повторяют)

Who can tell me about Pete?

6.Развитиенавыковаудирования

T: But the boy has got a pet. Do you want to known about his pet?

Listen to me and guess what it is.

It is not big. It is not fat. It is nice and funny,

It is blue, red and white. It cannot swim and it can fly and speak.

What is it?

(дети догадываются и отвечают – aparrot. Впрезентации

картинкапопугая)

T:Now listen to the text once again and describe the parrot.

7.Развитие монологической речи

a)Составление рассказа о мальчике

b)презентация – картинка о мальчике , его семья и питомец.

T:Now we have a picture. Do you like it ?

We know everything about the boy.

Let’ssumitup.

(по ключевым словам составляется рассказ о мальчике, собирая всю информацию полученную о нём в ходе урока)

b)вопросно-ответная форма работы для развития монологической речи

*Pete is my friend. Do you have a friend?

What is his/her name?

*Pete is ten years old. How old is your friend?

*Pete has a mother ,a father ,a sister and a brother.

Has your friend a sister and a brother?

*Pete can play the piano. What can your friend do?

*Pete like playing computer games. What does your friend like?

*Pete has a parrot. Has your friend a pet?

c)тренировка монологической речи по теме

T: Who wants to tell us about your friend?

(на доске вывешены схемы различных типов предложений)

8.Домашнеезадание:

T: Open your daybooks and write down your home task: “A story about your Friend”.

9.Подведениеитоговурока:

T: Thank you for your work.

The marks are….

The lesson is over.

Good bye!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/245122-ja-i-moj-drug