- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Программа ГПД 1 класс
890
0
Рабочая программа
группы продлённого дня
в 1 классе
на 2016-2017 учебный год
2. Пояснительная записка.
Каждое новое время ставит новые задачи перед педагогом. В связи с непрерывным процессом развития общества происходит постоянное обновление и усложнение всех условий жизни и деятельности человека. Поколение современных детей формируется под влиянием изменяющихся условий жизни, поэтому перед педагогами возникают всё более и более сложные задачи обучения и воспитания. В условиях современной школы педагоги должны найти нравственные силы, знания, мудрость, ту педагогическую теорию, которая поможет решить задачи нравственного воспитания, раскрытия духовных качеств, активизации познавательной деятельности, укрепления и развития личностного и физического здоровья.
Программа ГПД способствует развитию нравственной, интеллектуальной, творческой и здоровой личности детей младшего школьного возраста. Программа ориентирована на следующие направления: общеинтеллектуальное, художественно – эстетическое, спортивно – оздоровительное. Данная программа предназначена для организации деятельности с учащимися первых классов, пребывающих в группе продлённого дня. Программа разработана с учетом запросов детей, потребностей семьи и общества в разносторонне развитой личности, острой необходимости социальной защиты детей в современных условиях.
Учебно-воспитательная работа в группе продленного дня по данной программе представляет собой совокупность различных видов деятельности и обладает широкими возможностями воспитательного воздействия на ребенка в различных образовательных областях.
2.1. Цель программы: максимальное развитие личности каждого ребёнка: воспитание сознательного, здорового члена общества, инициативного, думающего; формирование детского интеллекта, целенаправленное развитие познавательных психических процессов: внимания, воображения, восприятия, памяти, мышления, раскрытие творческого потенциала каждого ребёнка.
2.2. Задачи:
развивать познавательные процессы и интересы личности;
развивать основные нравственные качества личности ребенка;
развивать коммуникативные отношения ребенка;
развивать мыслительные процессы, творческие способности;
укреплять здоровье и развивать навыки личной гигиены;
формировать полезные привычки;
воспитывать чувство коллективизма.
2.3. Специфика программы:
определение видов организации деятельности учащихся, направленные на достижение личностных, метапредметных и предметных результатов освоения учебного курса;
в основу реализации программы положены ценностные ориентиры и воспитательные результаты;
достижения планируемых результатов отслеживаются в рамках внутренней системы оценки педагогом.
2.4. Основные направления программы:
Общеинтеллектуальное
формирование у учащихся интеллектуальной культуры, развитие любознательности, кругозора; создание условий и оказание помощи учащимся в развитии в себе способности мыслить рационально, проявлять целесообразно и эффективно свои интеллектуальные знания и умения в жизни.
Общекультурное
формировать у учащихся культуру общения в системе «взрослый-ребенок»; вооружить детей приёмами преодоления проблем в общении, создать в детском коллективе одинаковые условия для общения всех воспитанников; знакомить учащихся с традициями и обычаями общения разных поколений, их опытом общения (как позитивным, так и негативным).
Духовно-нравственное
формирование у учащихся нравственной культуры, понимания смысла человеческой жизни, ценности своего существования и ценности существования других людей; развитие у детей желания и потребности поступать сообразно полученным нравственным знаниям в реальных жизненных ситуациях и умения отстаивать свою нравственную позицию в ситуации выбора;
формирование у учащихся знаний о праве, правовых нормах как регуляторах поведения человека в обществе и отношений между государством и гражданином;
воспитание культуры толерантности у воспитанников, формирование у них интереса и уважения к традициям, обычаям и культуре разных народов, приобщение к семейным традициям; знакомство с историей родного города, страны.
Спортивно-оздоровительное
формирование у учащихся культуры сохранения, защиты и совершенствования своего здоровья, собственной «я» позиции к данной проблеме; формирование понимания значимости физического здоровья человека как в настоящем, так и для будущего самоутверждения.
Социальное
воспитание бережного отношения к окружающей среде, выработка чувства ответственности и уверенности в своих силах, формирование навыков культуры труда, позитивного отношения к трудовой деятельности.
2.5. Личностные и метапредметные результаты
Личностными результатами являются умение:
Оценивать жизненные ситуации (поступки людей) с точки зрения общепринятых норм и ценностей: учиться отделять поступки от самого человека.
Объяснятьс позиции общечеловеческих нравственных ценностей, почему конкретные простые поступки можно оценить как хорошие или плохие. Самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения (основы общечеловеческих нравственных ценностей). В предложенных ситуациях, опираясь на общие для всех правила поведения, делать выбор, какой поступок совершить.
Метапредметнымирезультатами являются формирование следующих универсальных учебных действий:
Регулятивные УУД:
Самостоятельно формулировать цели занятий после предварительного обсуждения.
Совместно с воспитателем ГПД обнаруживать и формулировать учебную проблему.
Составлять план решения проблемы (задачи) совместно с воспитателем ГПД
Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью воспитателя ГПД.
Познавательные УУД:
Ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи в один шаг. Отбирать необходимые для решения учебной задачи источники информации среди предложенных учителем словарей, энциклопедий, справочников. Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема, иллюстрация и др.) Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать факты и явления; определять причины явлений, событий. Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний. Преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять простой план учебно-научного текста. Преобразовывать информацию из одной формы в другую: представлять информацию в виде текста, таблицы, схемы.
Коммуникативные УУД:
Доносить свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций. Доносить свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы. Слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения.
Договариваться с людьми: выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи). Учиться уважительно относиться к позиции другого, пытаться договариваться.
2.6. Содержание программы
№ | Вид деятельности | Содержание |
1. | Познавательная | Беседа « Поведение в общественных местах»; Беседа «Поведение на перемене». Дискуссия «Чем пахнут ремесла». Беседа «Помни о других». Беседа «Уважай свое время и время других». Клубный час «Герои любимых книг». Клубный час «Герои любимых книг». Беседа «Моя Родина – Россия». Правила хорошего тона. Тема «В гостях у друзей». Беседа «Умей дружить». Беседа «Что такое сила воли». Беседа «Правила, обязательные для всех». Природовед-ческая экскурсия «Следы на снегу». Клубный час «Объясни смысл пословиц». Клубный час «Мамочка любимая моя». Устный журнал «Лучше мамы не найти». Устный журнал «Если бы ты…». Клуб «Веселых Почемучек». Игра-«Путешествие по родной стране». Беседа «Как мы понимаем слово «экология»? Клубный час «Детское чтение. Стихотворения, рассказы о весне». Беседа «Царство животных». Беседа ««Их подвиг будет жить в веках». Беседа ««Их подвиг будет жить в веках». Беседа «Знаки и символы вокруг нас». Беседа «Знаки и символы вокруг нас». Беседа «Символы родного края». |
2. | Физкультурно- оздоровительная | Разучивание игры «Горелки». «Третий лишний» «Гуси- лебеди» «Палочка выручалочка» Игры с мячом. «Цепи, цепи кованы». «День, ночь». Спортивные состязания Лыжный кросс. Прогулка-задание «Покормите птиц». Наблюдение за прилетающими к кормушкам птицами. Игровая прогулка. Катание на санках. Разучивание игры «Займи место». «Обыкновенные жмурки». Час здоровья. Игры на спортивной площадке. Природоведческая экскурсия «Весну встречаем». Природоведческая экскурсия «Встречаем пернатых». Праздник здоровья «По дороге к доброму здоровью». Спокойные игры. Игра «Светофор». Игры с мячом, скакалками. |
3 | Социально- ориентационная | СЮН, детское объединение «Мир растений». СЮН, детское объединение «Мир животных». |
4. | Трудовая | Субботник. Изготовление кормушек зимующим птицам. Уход за комнатными растениями класса. Санитарная уборка в классе. Трудовой десант. Труд на пришкольной территории. Влажная уборка помещения. Уборка пришкольной территории. Акция «Посади росток». |
5. | Творческая | Д/к «Эврика», кружок «Оригами». Конкурс рисунков, посвящённых Дню матери «Лучше мамы нет на свете». Конкурс рисунков «Мой любимый сказочный герой». Изготовление новогодних игрушек «Новогодняя сказка». Конкурс рисунков «Жизнь птиц» Изготовление поздравительной открытки папе. Изготовление поздравительной открытки маме. Конкурс рисунков «Мы вас ждём, товарищ птица!» Аппликация на тему «Полёт на другую планету». Беседа о Дне космонавтики. Конкурс рисунков «Весенние зарисовки». Конкурс рисунков «Пернатые гости» Конкурс рисунков «Этих дней не смолкнет слава». Конкурс рисунков на асфальте. |
6. | Коммуникативная, коллективно- творческая | Игра «Давайте познакомимся» Коллаж «Путешествие в страну живой природы». Викторина «О братьях наших меньших». Беседа о дружбе. Обсуждение стихотворения Ю. Мориц «Большой секрет для маленькой компании». Коллаж о родном крае. Игра «Встаньте все те, кто…» Коллаж «Зима» Коллаж о родном крае. Кроссворд «В мире животных». Игра «Цветик- семицветик». КТД. Придумай свой дорожный знак. Коллаж «Весна» Игра «Портрет самого лучшего друга». Игра «Цветик- семицветик» КТД Придумай свой дорожный знак. |
2.7.Формы организации занятий:
Практические занятия
Ролевые игры
Конкурсы
Праздники
Беседы
Викторины
Чтение научно-популярной литературы
Экскурсии
Развивающие и подвижные игры на свежем воздухе.
2.8. Основные виды деятельности:
познавательная
физкультурно - оздоровительная
социально - ориентационная
трудовая
творческая
коммуникативная, коллективно- творческая
Календарно- тематическое планирование
месяц | основная тема | неделя | Виды деятельности | |||||
познавательная | физкультурно- оздоровительная | социально- ориентационная | трудовая | творческая | коммуникативная, коллективно- творческая | |||
ноябрь | 2 четверть «Родина у нас одна» | I | Беседа « Поведение в общественных местах». Библиотечный час в филиале детской городской библиотеки «Солнышко». | Разучивание игры «Горелки» | СЮН, детское объединение «Мир растений». СЮН, детское объединение «Мир животных». | Субботник. | д/к «Эврика», кружок «Оригами» | Игра «Давайте познакомимся» |
II | Беседа «Поведение на перемене». Библиотечный час в филиале детской городской библиотеки «Солнышко». | Повторение: «Горелки» Разучивание: «Третий лишний» | СЮН, детское объединение «Мир растений». СЮН, детское объединение «Мир животных». | д/к «Эврика», кружок «Оригами». Конкурс рисунков, посвящённых Дню матери «Лучше мамы нет на свете» | Коллаж «Путешествие в страну живой природы». | |||
III | Дискуссия «Чем пахнут ремесла». Библиотечный час в филиале детской городской библиотеки «Солнышко». | Повторение: «Третий лишний» Разучивание: «Гуси- лебеди» | СЮН, детское объединение «Мир растений». СЮН, детское объединение «Мир животных». | д/к «Эврика», кружок «Оригами» | Викторина «О братьях наших меньших». | |||
IV | Беседа «Помни о других». Библиотечный час в филиале детской городской библиотеки «Солнышко». | Игры с мячом. | СЮН, детское объединение «Мир растений». СЮН, детское объединение «Мир животных». | Изготовление кормушек зимующим птицам. | д/к «Эврика», кружок «Оригами». | Беседа о дружбе. Обсуждение стихотворения Ю. Мориц «Большой секрет для маленькой компании». | ||
декабрь | I | Беседа «Уважай свое время и время других». Библиотечный час в филиале детской городской библиотеки «Солнышко». | Повторение: «Гуси- лебеди». Разучивание: «Палочка выручалочка» | СЮН, детское объединение «Мир растений». СЮН, детское объединение «Мир животных». | д/к «Эврика», кружок «Оригами». | Коллаж о родном крае. | ||
II | Клубный час «Герои любимых книг». Библиотечный час в филиале детской городской библиотеки «Солнышко». | Повторение: «Гуси-лебеди». «Палочка выручалочка» | СЮН, детское объединение «Мир растений». СЮН, детское объединение «Мир животных». | Уход за комнатными растениями класса. | д/к «Эврика», кружок «Оригами». Конкурс рисунков «Мой любимый сказочный герой». | Игра «Встаньте все те, кто…» | ||
III | Клубный час «Герои любимых книг». Библиотечный час в филиале детской городской библиотеки «Солнышко». | Повторение: «Гуси-лебеди». «Палочка выручалочка» | СЮН, детское объединение «Мир растений». СЮН, детское объединение «Мир животных». | д/к «Эврика», кружок «Оригами» | Коллаж «Зима» | |||
IV | Беседа «Моя Родина – Россия». Библиотечный час в филиале детской городской библиотеки «Солнышко». | Игры с мячом. | СЮН, детское объединение «Мир растений». СЮН, детское объединение «Мир животных». | д/к «Эврика», кружок «Оригами». Изготовление новогодних игрушек «Новогодняя сказка». | Коллаж о родном крае. |
январь | 3 четверть «Ты да я, да мы с тобой» | I | Правила хорошего тона. Тема «В гостях у друзей». Библиотечный час в филиале детской городской библиотеки «Солнышко». | Разучивание игры «Цепи, цепи кованы». | СЮН, детское объединение «Мир растений». СЮН, детское объединение «Мир животных». | д/к «Эврика», кружок «Оригами» | Кроссворд «В мире животных». | |
II | Беседа «Умей дружить». Библиотечный час в филиале детской городской библиотеки «Солнышко». | Повторение игры: «Цепи, цепи кованы». Разучивание игры: «День, ночь». | СЮН, детское объединение «Мир растений». СЮН, детское объединение «Мир животных». | д/к «Эврика», кружок «Оригами» | Игра «Цветик- семицветик» | |||
III | Беседа «Что такое сила воли». Библиотечный час в филиале детской городской библиотеки «Солнышко». | Повторение: «Цепи, цепи кованы», «День, ночь». | СЮН, детское объединение «Мир растений». СЮН, детское объединение «Мир животных». | д/к «Эврика», кружок «Оригами» | ||||
февраль | I | Беседа «Правила, обязательные для всех». Библиотечный час в филиале детской городской библиотеки «Солнышко». | Спортивные состязания | СЮН, детское объединение «Мир растений». СЮН, детское объединение «Мир животных». | д/к «Эврика», кружок «Оригами». Конкурс рисунков «Жизнь птиц» | КТД. Придумай свой дорожный знак. | ||
II | Природовед-ческая экскурсия «Следы на снегу». Библиотечный час в филиале детской городской библиотеки «Солнышко». | Лыжный кросс. Прогулка-задание «Покормите птиц». Наблюдение за прилетающими к кормушкам птицами. | СЮН, детское объединение «Мир растений». СЮН, детское объединение «Мир животных». | Санитарная уборка в классе. | д/к «Эврика», кружок «Оригами» | |||
III | Клубный час «Объясни смысл пословиц». Библиотечный час в филиале детской городской библиотеки «Солнышко». | Игровая прогулка. Катание на санках. | СЮН, детское объединение «Мир растений». СЮН, детское объединение «Мир животных». | д/к «Эврика», кружок «Оригами». Изготовление поздравительной открытки папе. | ||||
март | I | Клубный час «Мамочка любимая моя». Библиотечный час в филиале детской городской библиотеки «Солнышко». | Разучивание игры «Займи место». | СЮН, детское объединение «Мир растений». СЮН, детское объединение «Мир животных». | Трудовой десант. | д/к «Эврика», кружок «Оригами». Изготовление поздравительной открытки маме. | Коллаж «Весна» | |
II | Устный журнал «Лучше мамы не найти». Библиотечный час в филиале детской городской библиотеки «Солнышко». | Повторение игры «Займи место». Разучивание:«Обыкновенные жмурки» | СЮН, детское объединение «Мир растений». СЮН, детское объединение «Мир животных». | д/к «Эврика», кружок «Оригами». Конкурс рисунков «Мы вас ждём, товарищ птица!» | Игра «Портрет самого лучшего друга». |
III | Устный журнал «Если бы ты…». Библиотечный час в филиале детской городской библиотеки «Солнышко». | Повторение: «Палочка выручалочка», «Гуси», «Займи место», «Обыкновенные жмурки». | СЮН, детское объединение «Мир растений». СЮН, детское объединение «Мир животных». | д/к «Эврика», кружок «Оригами» | ||||
IV | Клуб «Веселых Почемучек». Библиотечный час в филиале детской городской библиотеки «Солнышко». | Повторение: «Палочка выручалочка», «Гуси», «Займи место», «Обыкновенные жмурки». | СЮН, детское объединение «Мир растений». СЮН, детское объединение «Мир животных». | д/к «Эврика», кружок «Оригами» | ||||
апрель | 4 четверть «Береги свою планету» | I | Игра-«Путешествие по родной стране». Библиотечный час в филиале детской городской библиотеки «Солнышко». | Час здоровья. Игры на спортивной площадке. | СЮН, детское объединение «Мир растений». СЮН, детское объединение «Мир животных». | д/к «Эврика», кружок «Оригами». Аппликация на тему «Полёт на другую планету». Беседа о Дне космонавтики. | Игра «Цветик- семицветик» | |
II | Беседа «Как мы понимаем слово «экология»? Библиотечный час в филиале детской городской библиотеки «Солнышко». | Природоведческая экскурсия «Весну встречаем» | СЮН, детское объединение «Мир растений». СЮН, детское объединение «Мир животных». | Труд на пришкольной территории. | д/к «Эврика», кружок «Оригами». Конкурс рисунков «Весенние зарисовки». Конкурс рисунков «Пернатые гости» | |||
III | Клубный час «Детское чтение. Стихотворения, рассказы о весне». Цель: Привить детям любовь к родному краю. Воспитание бережного отношения к природе. (Лит-ра: О.В.Узорова, Е.А.Нефедова.» 200 текстов для внеклассного чтения.»). Библиотечный час в филиале детской городской библиотеки «Солнышко». | Природоведческая экскурсия «Встречаем пернатых» | СЮН, детское объединение «Мир растений». СЮН, детское объединение «Мир животных». | д/к «Эврика», кружок «Оригами». | ||||
IV | Беседа «Царство животных». Библиотечный час в филиале детской городской библиотеки «Солнышко». | Праздник здоровья «По дороге к доброму здоровью». Спокойные игры. | СЮН, детское объединение «Мир растений». СЮН, детское объединение «Мир животных». | Влажная уборка помещения. | д/к «Эврика», кружок «Оригами» | |||
май | I | Беседа ««Их подвиг будет жить в веках». Библиотечный час в филиале детской городской библиотеки «Солнышко». | Разучивание игры «Светофор». | СЮН, детское объединение «Мир растений». СЮН, детское объединение «Мир животных». | д/к «Эврика», кружок «Оригами». Конкурс рисунков «Этих дней не смолкнет слава» | КТД Придумай свой дорожный знак. | ||
II | Беседа «Знаки и символы вокруг нас». Библиотечный час в филиале детской городской библиотеки «Солнышко». | Повторение игры «Светофор» | СЮН, детское объединение «Мир растений». СЮН, детское объединение «Мир животных». | Уборка пришкольной территории. | д/к «Эврика», кружок «Оригами» |
III | Беседа «Символы родного края». Библиотечный час в филиале детской городской библиотеки «Солнышко». | Игры с мячом, скакалками. | СЮН, детское объединение «Мир растений». СЮН, детское объединение «Мир животных». | Акция «Посади росток». | д/к «Эврика», кружок «Оригами». Конкурс рисунков на асфальте. |
Литература и учебные пособия:
1. Е.М. Минскин. Игры и развлечения в группе продлённого дня. М.: Просвещение, 2005.
2. О.Н. Козак. Путешествие в страну игр. СПб.: СОЮЗ,2007.
3. Г.И. Перевертень. Самоделки из бумаги. М.: Просвещение, 2005.
4. В. Казыханов. Уроки нравственного воспитания. Festival. 1 september. ru
5.Д.Н.Сафарова.Виртуальный мир для мальчиков и девочек. – М., Просвещение, 2008.
6. В.П. Трушина. Уроки труда в начальных классах. - М.: Просвещение, 2008.
7. Ильин. И. С. Сто лучших моделей оригами. - М.: Просвещение, 2009.
8. Рэй Гибсон. Поделки папье-маше и бумажные цветы. – Ростов-на-Дону: Легион, 2009.
9. Э.К. Гульянц и И.Я.Базик. Что можно сделать из природного материала. Zavuch.Info > uploads|medhodlib/2012/9/11/rabochaja…
10. А.М. Гукасова. Внеклассная работа по труду. М.: Просвещение, 2007.
11. Е.А. Беляков. 365 развивающих игр. – М.: Рольф, Айрис-пресс, 2009.
12. М.А. Давыдова. Праздник в школе: Сценарии, конкурсы, викторины: Для учащихся 1-5 классов. – М.: Рольф, Айрис-пресс, 2009.
13. Каталог образовательных ресурсов (http://catalog.iot.ru/).
14. Банк педагогического опыта (http://www.edu.jar.ru/russian/) pedbank).
15. Группа продлённого дня: Конспекты занятий, сценарии мероприятий: 1-2 классы / Авт.-сост. Л. И. Гайдина, А. В. Кочергина.-2-е издание, перераб.- М.: ВАКО, 2012.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/245643-programma-gpd-1-klass
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности проведения «Разговоров о важном» на уровне дошкольного образования»
- «Содержание работы педагога по профилактике буллинга и разрешению конфликтов в образовательной среде»
- «Образовательная программа дополнительного образования детей»
- «Менеджмент в системе среднего профессионального образования»
- «ОГЭ по химии: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Формирование основ финансовой грамотности детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.