- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий мероприятия «Широкая Масленица»
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Вохомская средняя общеобразовательная школа»
Работу выполнила воспитатель ГПД
Дедюрина Валентина Николаевна
Цель: знакомство с традициями русского народа
Задачи:
1.знакомство с праздником “Масленица”;
2.развитие творческих, умственных способностей;
3. вовлечь детей принять в участие в празднике;
4.воспитывать любовь к русской культуре, народной музыке, играм;
5.создать праздничное настроение.
Оборудование: чучело Масленицы», канат, костюмы для выступления, музыкальное сопровождение, проектор, экран, ноутбук.
Предварительная подготовка: составление сценария, изготовление Масленицы, подготовка художественных номеров, изготовление костюмов.
Ход мероприятия.
Первый скоморох.
– Добрый день, гости дорогие! Жданные, званные, желанные!
Второй скоморох.
– Здравствуйте, молодки!
Здравствуйте, лебёдки!
– Ребята-молодцы, весёлые удальцы!
Первый скоморох.
– Почтенные и молодые!
Второй скоморох.
– Полные и худые!
Первый скоморох.
– Мы рады гостям, как добрым вестям!
Второй скоморох.
– Добро пожаловать! Всех привечаем, душевно встречаем!
Первый скоморох.
– Мы – скоморохи!
– С нами лучше веселиться, а без нас праздник никуда не годится!
Второй скоморох.
– Приглашаем всех гостей к нам на праздник поскорей!
Первый скоморох.
– У нас сегодня представление всем на удивление!
Вместе.
– Сегодня Масленица приглашает в гости!
Второй скоморох.
– Мы сегодня масленицу встречаем, зиму провожаем, весну заклинаем!
Первый скоморох.
– Масленица – честная, весёлая, широкая – так называли неделю перед Великим постом на Руси!
Второй скоморох.
– Итак, Масленицу начинаем!
Песня про Масленицу (прослушивание 1 куплета)
Первый скоморох
– Понедельник – “встреча”.
– Мы Масленицу встречаем и чего ей только не обещаем:
– Реки сметанные, горы блинные!
Малые ребятишки, такие, как вы, бегали по деревне с лаптями, встречали возвращающихся с базара и спрашивали: «Везёшь ли Масленицу?» Если отвечали нет, били того лаптями.
В этот же день катались с гор. Была примета: кто дальше скатится с горы – у того лён вырастет длиннее.
Наряжали чучело масленицы, возили его в санях по всей деревне, пели песни:
Ой, Масленица-кривошейка,
Встречаем тебя хорошенько!
Сыром, маслом, калачом
И печёным яйцом.
Дети повторяют слова. Скоморохи выносят Масленицу
Второй скоморох.
– Молчит наша Масленица, не отвечает, лишь руками соломенными качает.
– Давайте Масленицу хороводом ублажать.
Первый скоморох.
– Проходи, честной народ! Начинаем хоровод!
Под русскую музыку ученики водят хоровод.
Первый скоморох.
– Вторник – “заигрыши”. В этот день строили дети снежные крепости, катались с гор и играли в различные игры.
Второй скоморох.
– Организуем мы забавы для гостей, друзей, для всех!
– Начинаем панораму удивительных потех!
Первый скоморох.
– Мужиков, парней, ребят вызываем на канат!
– Шесть слева, шесть справа, только мускулы трещат!
Игра “Перетягивание каната”. (2 раза)
Второй скоморох.
– Я вижу, ребята здесь собрались ловкие, сильные, умелые!
А вот - весёлые сестрицы.
Вот–матрёшки –озорницы!
Раз, два, три, четыре, пять-
Любятпеть и танцевать!
Танец матрешек.
– Мы устали, проголодались.
– Давай скорей среду объявлять!
Вместе.
– Среда – “Лакомка”, “Сладкоежка”.
Первый скоморох.
В этот день готовили самые вкусные блюда, и конечно – блины. Пекли блины - желтые, круглые, горячие как солнце. Блинов ели много. Ели русские люди и сами над собой подшучивали.
Дети поют песню “Ой, блины, блины”, инсценируют её.
Второй скоморох.
– Четверг – “Разгуляй”.
Первый скоморох.
– В этот день больше всех веселились, устраивали ярмарки, общее катание с горок. Веселились, пели, плясали до вечера. Частушки звенели с утра до вечера.
Дети поют частушки.
Шила платье из капусты,
Огурцом отделала.
Рассердилась, платье съела,
Что же я наделала?
Я плясала в 3 ноги,
Потеряла сапоги,
Оглянулася назад,
Сапоги мои лежат.
Я на Масленку катался,
Трое саней изломал.
Ворона коня замучил
И милашку закатал!
У кумы была сестрица
Печь блины-то мастерица.
Напекла их кучек шесть
Семерым их не поесть.
Сели четверо за стол
Дали душеньке простор.
Друг на друга поглядели…
И блины-то все поели!
Мы с подружкою гуляли
Сыром гору налепляли
Всю блинами устилали,
Сверху маслом поливали!
У меня четыре шали,
Пятая пуховая.
Не одна я боевая…
Все мы здесь бедовые!
Первый скоморох.
– А у Мишки на носу ели кошки колбасу!
Второй скоморох.
– И чего ты раскричался
Будто тебе мух попался?
Первый скоморох.
– Кто попался?
Второй скоморох.
– Мух!
Первый скоморох.
– Кто это мух?
Второй скоморох.
– Ребята, он не знает муха!
– Вот у воробьихи муж – воробей, у соловьихи муж – соловей.
– У курицы муж – петух, а у мухи муж будет мух!
– Ха-ха-ха!
Первый скоморох.
– Хватит смеяться да играть! Пора пятницу объявлять!
Второй скоморох.
– Пятница – тёщины вечёрки!
– Завтра будет день попроще
Если кто имеет тёщу,
Пусть для проводов зимы
К тёще едет на блины!
Первый скоморох.
– К тёще на блины идём
И друзей с собой ведём!
Развесёлая Масленица,
Мы тобою хвалимся!
Второй скоморох.
– Как на маслену неделю
Блины по небу летели,
Их была большая стая,
Только мы их не достали!
Сценка.
Второй ведущий.
– А в субботу не безделки – золовкины посиделки! На шестой день Масленицы родственники ходили друг к другу в гости, а «золовка» - это ближайшая родственница, родная сестра мужа, и поэтому к ней шли первой.
Песня про Масленицу.
Дети.
– Динь, динь, динь!
Ведущий.
– Кто там?
Дети.
– Почта!
Ведущий.
– Из города…
Дети.
– А что в городе делают?
Ведущий.
– Прыгают! (Все прыгают)
Дети.
– Динь, динь, динь!
Ведущий.
– Кто там?
Дети.
– Почта!
Ведущий.
– Из города…
Дети.
– А что в городе делают?
Ведущий.
– Хлопают! (Все хлопают)
Дети.
– Динь, динь, динь!
Ведущий.
– Кто там?
Дети.
– Почта!
Ведущий.
– Из города…
Дети.
– А что в городе делают?
Ведущий.
– Танцуют!
Первый скоморох.
– Вот и наступил последний день Масленицы – воскресенье!
– “Прощённый день”, “Проводы Масленицы”
Второй скоморох.
– Со словами: “Простите Христа ради” все просят друг у друга прощения и обмениваются подарками.
Первый скоморох.
– Прости меня!
Второй скоморох.
– И ты прости меня!
Первый скоморох.
– В воскресенье мы с Масленицей прощаемся,
В воскресенье слезами умываемся.
Второй скоморох.
– Мы катались с горы от зари до зари,
А сегодня в воскресенье наше кончилось веселье.
Первый скоморох.
Прощай, Масленица-вертушка,
Настает великий пост.
На деревне все проели,
Подают селедки хвост!
Второй скоморох.
Сидит кошка на окошке,
Вышивает себе хвост.
Широка Масленица проходит.
Настает великий пост.
Первый скоморох.
А теперь детвора нам на улицу пора!
Это чучело возьмем – вместе там его сожжем.
Снова будем мы играть – будем Масленицу провожать!
Второй скоморох.
Все идите, наряжайтесь, потеплее одевайтесь.
Праздник свой мы продолжаем и гостей всех приглашаем на улицу.
Но сначала разучим слова:
Гори-гори ясно, чтобы не погасло!
Лето будет жарче, а зима теплее, а весна милее!
На площадке дети сжигают чучело Масленицы.
Первый скоморох.
А пока Масленица горит, мы с вами немного поиграем.
Игра «Горячий блин».
Из альбомного листа вырезается круг. Это будет блин. Все участники встают в круг и делают руки ладонями вверх. Включается веселая музыка. Первому участнику кладется на ладони «блин», и участник должен как можно скорее передать этот блин на ладони другому участнику. В тот момент, когда музыка оборвется, участник, у кого в этот момент будет в руках «блин», выбывает. Так же выбывает участник, который уронит блин при передаче. Последний оставшийся получает приз.
Второй скоморох:
Предлагаем не стоять, предлагаем поиграть!
Как услышите весть хорошую –
В ладоши хлопайте,
А если не очень хорошую –
Ногами топайте! Договорились?
Первыйскоморох:
У Весны сегодня День рождения! (Хлопают)
Угощаемся блинами и печеньем. (Хлопаем)
Зиму просим поскорее уходить! (Хлопаем)
Рубль последний готовы прокутить! (Топаем)
За игру вручу коробочку конфет! (Хлопаем)
Вы откроете, а там ничего нет! (Топаем)
Бабушки и девочки очаги все разожгли! (Хлопаем)
Всем блиночков, всем блиночков напекли! (Хлопают)
Блины с мёдом да вареньем! (Хлопают)
Не блины, а объеденье! (Хлопают)
Блины сладкие с начинкою. (Хлопают)
Все с пуховою перинкою! (Топают)
А иные и с подушками! (Топают)
А другие и с ракушками! (Топают)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/245853-scenarij-meroprijatija-shirokaja-maslenica
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация обучения и воспитания младших школьников в соответствии с ФОП НОО и ФАОП НОО для обучающихся с ОВЗ»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2026 по информатике»
- «Основные аспекты реабилитации граждан пожилого возраста»
- «Конфликты в образовательной среде: действия педагогов и руководителей образовательных организаций»
- «Реализация ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью: специфика организации инклюзивного процесса для лиц с ОВЗ»
- «Профилактика выгорания и вторичной травматизации специалистов, работающих с кризисными состояниями»
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.