- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Перспективный план работы по воспитанию у детей любви к матери через сказку в старшей группе.
Перспективный план работы по воспитанию у детей любви к матери через сказку в старшей группе.
Перспективный план работы по воспитанию у детей любви к матери через сказку в подготовительной группе.
Месяц | Содержание работы |
октябрь | 1.Знакомство со сказками. И.Панькин «Легенда о матерях». А.Платонов «Разноцветная бабочка» А.Толстой «Синица» Цель: познакомить детей со сказками, показать силу материнской любви, ее жертвенность на примере происходящих в сказках событий, 2.Рисование по содержанию сказок, обсуждение рисунков. 3.Конструирование из бумаги «Бабочка» |
ноябрь | 1.Знакомство со сказками: «Кукушка» (ненецкая сказка). «Айога» (нанайская сказка). «Три дочери» (татарская сказка) «Недобрая Ладо» (нивхская сказка) Цель: Учить детей пониманию своей помощи маме, внимательному отношению к ней, отзывчивости, умению сочувствовать и сопереживать. 2.Рисование по содержанию сказок, рассматривание и обсуждение рисунков. |
Январь | Знакомство со сказками «Крошечка-Хаврошечка» «Морозко» Цель: развивать у детей чувство сострадания к сиротам, помочь понять, как трудно и горько остаться ребенку без мамы, формировать потребность быть маме опорой и помощником 2.Рисование по содержанию сказок, рассматривание и обсуждение рисунков. |
март | Знакомство со сказками А. Лагунов «Хлеб да соль» «Материнская любовь» (корейская сказка) Цель: показать детям, как материнская мудрость и жизненный опыт помогают детям вырасти достойными людьми. 2.Рисование по содержанию сказок, рассматривание и обсуждение рисунков. |
апрель | Оформление альбома детских рисунков по сказкам. Рассматривание альбома. Заключительная беседа по сказкам. Цель: углубить и систематизировать знания детей по теме. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/245649-perspektivnyj-plan-raboty-po-vospitaniju-u-de


БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности работы с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата»
- «Современные подходы к преподаванию русского языка и литературы в условиях реализации ФГОС ООО»
- «ОГЭ по обществознанию: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Реализация инвариантного модуля «Компьютерная графика. Черчение» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Реализация ФГОС ООО в условиях введения профессионального стандарта педагога»
- «Организация ученического самоуправления в общеобразовательных учреждениях»
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.