Чубенко Татьяна Ивановна

Работа

Чубенко Татьяны Ивановны,

учителя русского языка и литературы

МКОУ СОШ № 12 с. Бурукшун

Ипатовского района Ставропольского края,

классного руководителя 8 класса

e-mail (личный): t24031976@mail.ru

e-mail:(школьный): moy12school @mail.ru

Цели:
Воспитательная заложить основы правовой культуры учащихся, способствовать формированию активной личности, обладающей чувством собственного достоинства, знающей и уважающей права и свободы человека, готовой и умеющей отстаивать и защищать их, наделённой гражданским самосознанием.

Развивающая развивать политические и социальные компетенции и компетенции, касающиеся жизни в многокультурном обществе, отрабатывать умение вести дискуссию, высказывать своё мнение, отстаивать свою точку зрения.

Обучающая раскрыть понятие терминов: право, конвенция, декларация, конституция, ООН, познакомить с документами, гарантирующими права ребёнка в РФ.

Задачи:

познакомить учащихся с основными правами и свободами, изложенными в Конвенции о правах ребенка;

помочь детям осознать, что нет прав без обязанностей, нет обязанностей без прав.

Форма мероприятия: классный час.

Оборудование:

Техническое обеспечение: ПК, демонстрационный экран, проектор.

Видео-сценка «Эпизоды из нашей жизни».

Видео-ролик «Детям о правах».

Презентация «Права ребёнка».

Брошюра «Конституция РФ».

Выдержки из Конвенции о правах ребёнка.

Ход классного часа.

Здравствуйте, ребята! Меня зовут Татьяна Ивановна!

СЛАЙД № 1 (тема)

Сегодня я у вас проведу классный час «Каждый ребёнок имеет право…».

Цель нашего занятия:

СЛАЙД № 2 (цели)

познакомиться с основными правами и обязанностями подростка, с документами, регулирующими права и обязанности граждан Российской Федерации; научиться применять правовые знания на практике.

СЛАЙД № 3 (Кант)

“200 лет тому назад в небольшом немецком городке жил один человек. Это был великий немецкий философ Иммануил Кант. С гусиным пером в руках он сидел за столом. Вдруг задумался…… “Что такое право? Я прочитал сотни книг, которые написаны за несколько столетий, но ученые до сих пор ищут определение права. Все философы до сих пор спорят об этом!”

СЛАЙД № 4 (фотографии 21 века)

Ребята, мы живем в 21 веке. Наше время изумляет и зовет вперед. Чтобы идти в ногу со временем, необходимо знать и соблюдать законы, которые регулируют права и обязанности граждан.

Что же такое право? Еще в древние времена у людей возникла необходимость отстаивать свои права.

СЛАЙД № 5 (древние законы)

Долгое время в истории человечества царил закон “око за око, зуб за зуб”. Но как только появилось государство, у слабых, обманутых и обиженных появился могущественный заступник. Вы помните страшное событие, которое произошло в нашей стране в 1941-1945 годах - Великая Отечественная война.

СЛАЙД № 6 (фотографии Великой Отечественной войны)

Она унесла много человеческих жизней. В этой войне погибал не только наш народ, но и люди других стран.

СЛАЙД № 7 (словарь: ООН, декларация)

Поэтому в октябре 1945 г. после второй мировой войны была создана Организация Объединенных Наций (ООН) для того, чтобы регулировать конфликты, разногласия, противоречия мирным путём.

В 1948 году государства, входящие в ООН, подписали Всеобщую декларацию прав человека, которая была переведена (СЛАЙД № 8)на 370 языков мира.

СЛАЙД № 9 (Декларация, Всеобщая декларация прав человека)

Декларация – это документ, в котором государства пообещали друг другу и своим народам гражданские права и свободы.

- Так что же такое право?СЛАЙД № 10 (право) Давайте прочитаем хором.

- Какие права есть у каждого человека и у вас?

Ребята, дополните фразу: «Каждый ребёнок имеет право …?»

(Высказывание учащихся)

СЛАЙД № 11 (дополни фразу: «Каждый ребёнок имеет право…» )

Проверьте свои ответы.

(ГИПЕРССЫЛКА презентация «Права ребёнка»)

Надеюсь, что слайды закрепили ваши знания.

Права ребенка - это те права и свободы, которыми должен обладать каждый ребенок (ребенком признан каждый человек до 18 лет) вне зависимости от каких-либо различий: расы, пола, языка, религии, места рождения, национального или социального происхождения, имущественного, сословного или иного положения.

Тайна права состоит в том, что его нельзя увидеть или потрогать.

СЛАЙД №12 (“Я имею право” “Я обязан”)

Мир правил представляется нам в виде различных прав или обязанностей, и мы говорим: “Я имею право” “Я обязан”.

Права детей в России регулируются законами:

СЛАЙД №13 (законы)

1948г. Всеобщая декларация прав человека

1959г. Декларация прав ребенка

1989г. Конвенция о правах ребенка – «великая хартия вольностей» для детей

1990г. Россия подписала Конвенцию о правах ребенка

12 декабря 1993 г. Конституция РФ

Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка РФ»

Основная цель документов: ребёнок нуждается в охране, заботе и защите не только со стороны родителей, но и со стороны государства.

В Конвенции о правах ребёнка 54 статьи. Быстро прочитайте глазками, что такое конвенция.

СЛАЙД №14 (словарь: Конвенция)

Итак, это договор о правах ребёнка, который подписали многие государства.

Сейчас я предлагаю вам поработать в группах. Объединитесь в группы, выберите себе командира, который озвучит ваши ответы. Мы должны убедиться, что в этих документах отражены права и свободы человека и гражданина и соответственно ребёнка. (Откройте Конституцию на стр….., а вы начинайте работать с этой страницы…)

Итак, первая группа работает с Конституцией РФ – основным законом нашего государства.

Вторая группа работает с документом «Конвенция о правах ребёнка».

Через 2 минутки вы назовёте, какими правами в нашем государстве пользуются дети.

СЛАЙД №15 (Декларация, Конституция)

- Я вижу: ответы готовы.

- Командир первой группы, какие права гарантирует ребёнку Конституция РФ.

- О чём гласит Конвенция ответит командир второй группы.

Вывод: как видите, оба документа гарантируютравенство всех перед законом, право на жизнь, личную неприкосновенность, свободу совести, воспитание в семье, защиту от всех форм дискриминации, возможность верить или не верить в бога и многое другое.

Молодцы, хорошо поработали.

Давайте посмотрим эпизод из нашей с вами жизни.

(ГИПЕРССЫЛКА. Видео-сценка «Эпизоды из нашей жизни».)

Семья: бабушка вяжет, мама готовит, папа смотрит телевизор. Забегает сын Петя.
Сын:
- Мам, так кушать хочется! Скорей дай поесть. (Садится за стол, начинает есть)
Мать:
- С грязными руками за стол?! Помой руки!
Сын:
- Это насилие над личностью!

Бабушка:
- Петенька, сходи в аптеку за лекарством, что-то давление поднялось.
Сын:
- Бабуль, не имеешь права эксплуатировать ребёнка. (Встаёт из-за стола.) Спасибо, я так наелся.
Мать:
- Помой посуду, сынок.
Сын:
- Не имеешь права использовать детский труд, мамочка (садится, смотрит телевизор).
Отец:
- Выключай телевизор и садись за уроки, иначе я тебя отлуплю!
Сын:
- Это проявление жестокости, папа. Мы сегодня с Конвенцией о правах ребёнка знакомились!

- Скажите, прав ли сын в этой семье?

- Согласны ли вы с тем, что были нарушены его права?

- Найдите ошибки в поведении членов семьи.

(Ответы детей.)

СЛАЙД № 16 (Запомните!)

У каждого человека есть не только права, но и обязанности.

соблюдать правила личной гигиены;

помогать старшим;

добросовестно учиться.

А теперь окунёмся в мир сказок и разгадаем викторину.

СЛАЙД № 17 (викторина)

Какие литературные герои могли бы пожаловаться, что нарушено их право на неприкосновенность жилища?

СЛАЙД № 18 (Три поросенка, Заяц в сказке “Ледяная избушка”)

В какой сказке “хлебобулочный герой” несколько раз подвергался попыткам посягательства на его жизнь, угрозам быть съеденным?

СЛАЙД № 19 (Колобок)

У какой известной сказочной героини нарушено право на отдых и досуг, разумное ограничение рабочего дня?

СЛАЙД № 20 (Золушка)

Кто нарушил право на свободу и держал Кая в холодном плену?

СЛАЙД № 21 (Снежная королева)

СЛАЙД № 22 (Запомните!)

Запомните: заявляя о своих личных правах, нужно помнить: они есть и у всех остальных людей. Учитесь уважать личные права других так же, как вы хотите, чтобы уважали ваши. Не позволяйте нарушать права других людей.

У каждого на столе три карточки-картинки. Я называю выдержки из статей Конвенции и Конституции, а вы показываете соответствующую карточку.

СЛАЙД № 23

КАЖДЫЙ РЕБЁНОК ИМЕЕТ ПРАВО НА ВОСПИТАНИЕ В СЕМЬЕ,

ЛЮБОВЬ, ЗАБОТУ И ЛАСКУ РОДИТЕЛЕЙ.

СЛАЙД № 24

ДЕТИ НЕ ДОЛЖНЫ ИСПОЛЬЗОВАТЬСЯ

В КАЧЕСТВЕ ДЕШЁВОЙ РАБОЧЕЙ СИЛЫ.

СЛАЙД № 25

КАЖДЫЙ РЕБЁНОК ИМЕЕТ ПРАВО НА ОБРАЗОВАНИЕ.

СЛАЙД № 26

КАЖДЫЙ РЕБЁНОК ИМЕЕТ ПРАВО НА ЗАЩИТУ ОТ УНИЖАЮЩИХ ДОСТОИНСТВО ВИДОВ ОБРАЩЕНИЙ И НАКАЗАНИЙ

СЛАЙД № 27

КАЖДЫЙ РЕБЁНОК ИМЕЕТ ПРАВО НА ОТДЫХ И ДОСУГ

Молодцы, ребята! И с этим заданием вы прекрасно справились.

Подведём итог нашего классного часа.

Что же такое право?

СЛАЙД № 28 (право)

Какие документы регулируют права и свободы ребёнка, человека и гражданина? СЛАЙД № 29 (документы)

А теперь вспомним главные выводы нашего занятия.

СЛАЙД № 30

А чтобы ваши знания были прочными, посмотрим фильм.

СЛАЙД № 31 (ГИПЕРССЫЛКА ФИЛЬМ «Детям о правах»)

СЛАЙД № 32

Спасибо за внимание!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/2466-chubenko-tatjana-ivanovna