Краткосрочный проект по ПДД для ДОУ: Азбука безопасности на дороге

Проект на тему «Азбука безопасности»

Цель проекта: систематизация знаний детей о правилах дорожного и пешеходного движения, безопасного поведения в доме, на улице и в природе в летний период.

Задачи проекта:

Прививать через информативно-поисковую деятельность привить детям практические навыки ориентирования в дорожно-транспортной ситуации, дорожных знаках, сигналах светофора, разметке дороги;

пополнить и закрепить знания о правилах поведения на улице; сформировать представление о работе инспектора-регулировщика; закрепить значение сигналов светофора и уточнить значение дорожных знаков; закрепить знания безопасного маршрута от дома до детского сада.

развивать познавательный интерес, умение детей своевременно и самостоятельно указать на проблемную ситуацию и делиться с окружающими людьми приобретенным опытом.

активизировать работу по пропаганде правил дорожного движения и безопасного образа жизни среди родителей.

формировать осторожное и осмотрительное отношение к потенциально опасным для человека ситуациям;

обогащать представления о доступном ребенку предметном мире и назначении предметов, о правилах безопасного использования

познакомить с ситуациями, угрожающими здоровью

Вид проекта: информационно – творческий, средней продолжительности

Срок реализации проекта: 16.05.16. - 29.05.16.

Участники проекта:

-воспитанники 5-6 лет

-логопед Иванова А.М.,

- воспитатели – Мироедова Н.М.,

Дудкина А.Н.,

- родители воспитанников

Актуальность темы:

познавательное развитие детей направленно на удовлетворение социального интереса, который формируется только при условии целенаправленного руководства со стороны взрослых.

Важно как можно раньше развить и повысить стремление к получению практических навыков правил безопасного поведения.

Взрослым необходимо повышать познавательный интерес детей к социальной действительности. Интерес детей будет высоким, если они будут активными участниками педагогического процесса и будет возможность лично исследовать, проявлять самостоятельность под умелым педагогическим руководством взрослого, который будет направлять ребенка.

Одним из перспективных методов, способствующих решению проблемы, по познавательной активности детей, является метод проектирования в старшем дошкольном возрасте. Дидактический смысл проекта заключается в том, что он помогает связать обучение с жизнью, формирует навыки безопасного поведения, развивает познавательную активность, умение определять возможные методы решения проблемы с помощью взрослого, а затем и самостоятельно.

Ожидаемый результат:

- формирование знаний о правилах дорожного движения;

- формирование знаний детей о том ,что светофоры управляют сложным движением транспорта и пешеходов на улицах и дорогах;

- повышение познавательного интереса не только к правилам безопасности на улице, но и к дорожным знакам

- соблюдение детьми правил дорожного движения в жизненной ситуации.

- Соблюдение правил безопасного поведения на улице в летний период.

Основные формы реализации проекта:

непосредственная образовательная деятельность и занимательные игры с детьми старшей группы на темы: «Мой друг-светофор», «Я- примерный пешеход» и т.д.; беседы с детьми на заданную тему.

индивидуальные беседы с родителями о формировании навыков у детей ориентирования в дорожно-транспортной ситуации.

создание в соответствии с возрастными особенностями предметно-развивающей среды по ПДД;

проведение конкурса поделок на тему «Безопасное движение на дороге»;

проведение досуга на определение уровня усвоения детьми практических навыков ориентирования дорожно-транспортной ситуации, дорожных знаках, сигналах светофора, разметки дороги.

Выводы:

С помощью проекта у воспитанников сформировались практические навыки ориентирования в дорожно-транспортных ситуациях, пополнились знания о правилах поведения на улице, закрепились знания безопасного маршрута от дома до детского сад, познакомились с ситуациями угрожающими здоровью и способами их предотвращения. Данный проект помог активизировать работу по пропоганде соблюдения правил дорожного движения и безопасного образа жизни среди родителей.

Список используемой литературы:

1. «Дорожная азбука» выпущена под общей редакцией начальника Управления ГИБДД ГУВД по Московской области С.А.Сергеева, при участии сотрудников отдела пропаганды УГИБДД ГУВД по Московской области. Изд.2-е, 2010

2.Извекова Н.А. Правила дорожного движения: Учеб. Пособие для 2 кл.-4-е изд.-М.: Просвещение, 1979.-47 с., ил.

3.Лукина Л.И. Безопасность ДОУ: Методическое пособие.- М.: ТЦ. Сфера,2007.-144 с.- ( Приложение к журналу «Управление ДОУ»

4.Степаненкова Э.Я и Филенко М.Ф. Дошкольникам о правилах дорожного движения. Пособие для воспитателя дет.сада. Изд. 2-е, испр. и доп. М., «Просвещение», 1978.63 с. С ил.

5.Шорыгина Т.А. Осторожные сказки Безопасность для малышей- М.: Книголюб, 2007.- 80 с.

6.Шорыгина Т.А. Беседы об основах безопасности с детьми 5-8 лет.- М.: ТЦ Сфера, 2008.- 80 с.- (Вместе с детьми)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/246775-proekt-azbuka-bezopasnosti