- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Правила чтения в английском языке
Правила чтения гласных a, e, i, o, u, y
в ударных и безударных слогах
Типы слога | |||||
I | II | III | IV | ||
гласные | открытый ударный тип слога | закрытый ударный тип слога | гласная + r+ударный тип слога | гласная +r+e ударный тип слога | безударный слог |
Aa | [ei] plate | [æ] lamp | [a:] car | [εə] share | [ə] ago |
Ee | [i:] we | [e] ten | [ə:] her | [iə] here | [ə][i] absent forest |
Ii Yy | [ai] fine byte | [i] bit mystic | [ə:] girl | [ai ] fire tyre | [i] music copy |
Uu | [u:] tube | [۸] cut | [ə:] turn | [juə] cure | [ə][ju] success unite |
Oo | [ou] bone | [] not | [] short | [] more | [ə] [ou] confer retro |
Правила чтения буквосочетаний
Сочетание согласных
Буквосочетание | Звук | Пример |
ch | [t∫] | chair |
sh | [∫] | she |
th | [θ] | thin |
th | [ð] | this |
wh | [w] | what |
wh | [h] | who |
ng | [ή] | long |
ck | [k] | lock |
Непроизносимые согласные
Буквосочетание | Произношение | Пример |
igh | [ai] | high light |
kn | [n] | know |
wr | [r] | write |
gn | [n] | sign |
Основные суффиксы существительных
суффикс | примеры | перевод |
-anсе | importance | значение |
-еnсе | silence | молчание |
-sion | revision | пересмотр |
-dom | freedom | свобода |
-ion(-tion, -ation) | revolution | революция |
formation | формирование | |
-ment | equipment | оборудование |
-ness | softness | мягкость |
-ship | friendship | дружба |
-age | voltage | напряжение |
-er | teacher | преподаватель |
-ty | difficulty | трудность |
Основные суффиксы прилагательных и наречий
суффикс | примеры | перевод |
-able | remarkable | выдающийся |
-ible | extensible | растяжимый |
-ant, -ent | resistant | сопротивляющийся |
different | различный | |
-ful | successful | успешный |
-less | homeless | бездомный |
-ous | famous | известный |
-y | sunny | солнечный |
-ly | happily | счастливо |
Составление аннотации
Аннотация специальной статьи (текста) или книги — это краткая характеристика оригинала, излагающая его содержание в виде перечня основных вопросов и иногда дающая критическую оценку.
При составлении аннотации на статью или книгу на иностранном языке нужно проделать следующие операции:
а) выписать название статьи (книги), фамилию и инициалы автора на иностранном языке;
б) дать перевод названия статьи или книги;
в) дать выходные данные журнала на иностранном языке: номер, год издания, место издания, том, серию выпуска, количество страниц аннотируемой статьи (от — до), количество рисунков, таблиц, библиографических названий и т.д.;
г) дать краткое изложение содержания статьи.
Обратите внимание на то, что стиль аннотаций, как правило, имеет безличностный характер.
Для составления аннотации на английском языке используются следующие клише:
The text / article under review ...(gives us a sort of information about...)
The article deals with the problem ...
The subject of the text is ...
At the beginning (of the text) the author describes... (dwells on ...; explains...; touches upon ...; analyses...; comments ...;characterizes ...; underlines...; reveals ...; gives account of...)
The article begins with the description of ..., a review of..., the analysis of... The article opens with ...
Then (after that, further on, next) the author passes on to ..., gives a detailed (thorough) analysis (description), goes on to say that...
To finish with, the author describes ...
At the end of the article the author draws the conclusion that ...; the author sums it all up (by saying...)
Inconclusiontheauthor...
Для составления аннотации на русском языке используются следующие клише:
Статья (текст) посвящена проблеме / вопросу...
В начале статьи
— речь идет о...;
— дается определение...;
— обосновывается значимость ...;
— привлекается внимание к...
Далее
— описывается...;
— рассказывается...;
— рассматривается...;
— излагается...
В частности,
— отмечается, например, ...;
— подробно излагается...;
— описывается схема ...;
— указывается...;
— доказывается мысль...
Наконец
— раскрывается...
В заключение
— приводятся примеры
Подытоживая сказанное, следует отметить...
Как мне кажется, статья может представлять интерес для...Думается, статья может оказаться полезной для ...
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/24743-pravila-chtenija-v-anglijskom-jazyke
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Психолого-педагогические аспекты работы с младшими школьниками»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- «Школьный театр: организация деятельности в соответствии с требованиями ФГОС»
- «Цифровая трансформация библиотечного дела»
- «Содержание и формы организации дополнительного образования детей»
- «Государственная политика в области образования»
- Организация методической работы в образовательной организации
- История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.