Полёт бабочки

ПОЛЕТ БАБОЧКИ

Эссе

Красив ли полет бабочки со стороны? Большой белой птицы? Естество всегда привлекательно своей чистотой и правдивостью. И как страшен полет человека с высоты! Без парашюта. Без страховки. Просто вставшего на край пропасти и раскинувшего руки-крылья.

Кто ответит на вопрос: зачем он все-таки нужен, полет с высоты?

Может быть, мы узнаем об этом от французского летчика Сент-Экзюпери, «улетевшего в вечность»? Или у Алисы из «Страны чудес»? Боюсь, наш вопрос останется без ответа. Без ответа останутся тысячи вопросов о погибших «мотыльках».

Мы никогда не узнаем, чем так заманчив стал полет с высоты для восьмиклассницы Евгении Велович.¹ Все мы, общество, родители, друзья девочки, должны спросить себя: «Так кто же убил Евгению Велович?» Или она повторила печальную судьбу Лоры Палмер из американского сериала «Твин-Пикс»?

Мне хочется назвать ее просто Женькой. Я знала девочку очень мало, но меня всегда поражали порыв, некоторая импульсивность в поступках подростка. Пожалуй, ее можно было назвать привлекательной: тоненькая хрупкая фигурка, короткие волосы с упрямо спадающей челкой. Узкие, с хулиганским прищуром глаза. Синие джинсы…, а еще – белая куртка вразлет, совсем как крыло бабочки! Я наблюдала за ней во время осеннего школьного кросса. И опять задавалась вопросом: почему столь импульсивны ее движения? Вот она подбегает к одной группе болельщиков, а вот: ее белая куртка-крыло - на другом конце поля! И, вдруг, она рядом. Подбежала к учительнице, бросая на ходу: «Вера Николаевна! Я всех благославила на победу!» В моей голове пронеслось: она совсем не богобоязненна. Вспомнилось, как настоятельница Дивеевского монастыря рассказывала ребятишкам о трепетном отношении к обряду наложения крестного знамения.

Потом были будни. Обычные школьные будни. А где же «бабочка» в белой куртке?

Женя почти не посещала мои уроки. Не знаю, почему. Говорили, что болеет. А, может быть, она просто не любила предмет, да и вообще школу?

Чем же занимался подросток дома, предоставленный самому себе, когда родители на работе, а сверстники в школе? Об этом мы не узнаем уже никогда. А, может быть, остались дневниковые записи, секреты подруг?

Но так ли уж это важно в сонме детских смертей, тревожащих покой маленькой Выксы в последние годы…

Взмахнув слабеющей рукой,

Она, наверное, кричала:

Здесь мир совсем иной! –

Но лучше б я его не знала.

Этот рассказ был написан мною более десяти лет назад на основе реальных событий, буквально захлестнувших город: дети падали с крыш. Тогда об этом не принято было говорить, а Интернет только входил в нашу жизнь. Наверное, у прокуратуры были какие-то версии, но никто так и не объяснил причин гибели подростков. Ходили слухи о какой-то секте, члены которой зомбируют подростков на суицид. А, может, причина все в том же дефиците общения взрослых с детьми? В сложной ситуации ребенок не находит пути выхода из лабиринта, и, как следствие, сводит счет с жизнью.

Поводом напечатать рассказ послужили события, близкие к описанным, но уже в наши дни: опять НЕКТО, в образе «синего кита», требует от общества жертвоприношение. Атака направлена на самое уязвимое: неокрепшую психику несовершеннолетних. Страницы интернета заполнены леденящими душу заголовками: «Зацеперы – это круто!»; «От садизма до обнаженки»; «Синий кит зовет!». Реакция общества – паника, общая обеспокоенность.

Так как же противостоять нависшей опасности, которая страшна своей безнаказанностью под прикрытием неизвестности? Раздаются призывы изъять страшные страницы, запретить…Но почему-то мы вспоминаем о слабости законодательства лишь после того, как «чудовище» выползает наружу. Образовательные структуры незамедлительно шлют письма в школы с требованием провести профилактические беседы «под роспись». Крайним вновь оказывается бедный классный руководитель (с жалованием менее 2-х тысяч рублей в месяц; нетрудно подсчитать, сколько приходится на одного ребенка). Ответы на многие вопросы дает сама жизнь. Конечно, запретами ничего не остановить. Дети должны стать звеном особой заботы Государственной политики. Думаю, следует усилить ответственность родителей (в рамках реального Закона, а не только на бумаге) за внешкольное времяпрепровождение. Конечно, занятость в секциях и кружках. Но в этой сфере, на фоне кажущегося благополучия, далеко не все так однозначно. Сотни, тысячи разнообразных проектов, рождающихся в заведениях допобразования, как птицы, разлетаются по школам. Их исполнение ложится на плечи того же классного руководителя или учителя-предметника. Редко помощь приходит от родителей. Голова идет кругом: то ли «двигать науку» в течение одного часа в неделю (так обстоит дело в естественных дисциплинах в связи с Новым Стандартом), то ли лепить проекты (начальство требует). А какова функция отправителей этих проектов из сферы внеурочной занятости? – они превратились только в экспертов. А должны бы делать проекты с учащимися сами.

Кое-какие идеи я все же предложу. Это не Рецепты противостояния Злу, но жизнь диктует…

В прошлом году, после четырехлетнего перерыва, я была назначена классным руководителем 9 «А» класса (в связи с производственной необходимостью). Не скрою: был внутренний протест. Сами знаете, какой это возраст. Класс был со сложившимися традициями. Классное руководство осуществлялось в рамках воспитательной системы: «Я – звезда» (в классе действительно было много талантливых детей: музыкантов, танцоров, актеров-студийцев). Все мои предложения вызывали протест. Я сильно переживала. Так продолжалось почти полгода. Стала присматриваться, узнавать больше о семье, сходила на спектакль с участием детей класса. С нового года заговорили о репетициях по поводу праздника окончания основной школы. Организаторами флэшмоба стали студийцы. Что тут началось! Затанцевал весь класс. Мне порой тоже хотелось влиться в ряды танцующих. Танцевали на переменах, после уроков. Потом к танцам добавилось хоровое пение. В мае удивили всех! Я почувствовала, что лед стал гораздо тоньше.

В очередной раз убедилась в том, что интересное Начало, захватывающая коллективная Идея сплачивают и организуют. Вспомните, как в едином порыве пролетели над страной «битвы хоров». Вошел в нашу жизнь «бессмертный полк». Нужна новая Государственная молодежная политика. Возможно, стратегия.

Буду признательна, если Вы, уважаемый собеседник (классный руководитель особенно), найдете в моей публикации что-то полезное и используете в своей работе. Разговор на эту тему с детьми провести несомненно нужно. Никто лучше нас это не сделает. Может быть, вы прочтете «Полет бабочки» детям. Возможно, найдете свои приемы и доказательства, но в любом случае разговор о ценности жизни, полезности КАЖДОГО ЧЕЛОВЕКА на Земле должен состояться!

PS. С чего начать разговор? Предлагаю такой вариант.

Появление каждого человека на Земле – акт творения, величайшее событие. В одном из старых фильмов главный герой, стоя во дворе многоэтажного дома, кричит: «Новый человек родился!»

Никто не вправе лишать человека жизни путем принуждения: ни Закон, ни мать в порыве гнева, ни, тем более, он сам. Каждый из нас выполняет свою миссию на Земле, следуя своей жизненной траектории. Какой? – Слушайте свое Сердце и свой Разум. Паутина выбирает слабых. Неведомый паук плетет ее по всему миру, вербуя смертников-малолеток для ведения грязных войн под знаменами псевдорелигий. Секты, отключая сознание, зомбируют неокрепший Разум. А Некто кричит со страниц интернета: «Прыгни! Пролей кровь, и ты – в сообществе избранных». В такие минуты вспомните о близких: какой непоправимой потерей может стать для них ваш уход. Примите помощь любого, кто протянет вам спасительную руку. Умейте отличать плохих людей от хороших. Слушайте свое Сердце и включайте свой Разум!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/247731-poljot-babochki