- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Математическое лото
1344
0
Захарова Людмила Владимировна
МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 59»
г. Барнаула
учитель математики
МАТЕМАТИЧЕСКОЕ ЛОТО
Нетрадиционная форма проведения контроля заинтересовывает учащихся, повышает их ответственность при проведении проверочной работы, способствует развитию внимания, реакции, наблюдательности. Помогает разнообразить урок. Поэтому на уроках математики, особенно в 5,6 классах на уроках использую дидактическую игру «Математическое лото»
Способ игры
Для игры учителю следует подготовить карточки для лото общим количеством по числу учащихся в классе. Можно использовать как один вариант карточек, так и несколько.
В карточки записываются как верные ответы, так и неверные (их количество может меняться в зависимости от варианта).
Ученики выполняют решение упражнений в тетрадях и закрывают фишками те ячейки, числа в которых по их мнению, являются ответами на вопросы.
Для быстроты проверки решений учителю необходимо иметь ключ к карточкам. ( т.е ответы, которые не являются правильными, они должны остаться открытыми)
Учитель подводит итоги по результатам лото и обращает внимание на ошибки. Оценки выставляются по желанию учащихся.
Математическое лото
«Сравнение дробей с одинаковыми знаменателями» (5 класс).
Сравните дроби.
Карточка № 1.
Закрыты все ячейки
Карточка № 2.
Не закрыты ответы:
Карточка №3.
Не закрыты ответы:
Карточка № 4.
Не закрыты ответы:
Карточка №1. | ||
Карточка №2. | ||
Карточка №1. | ||
Карточка №1. | ||
Математическое лото
«Упрощение выражений» (5 класс)
Упростите выражения.
задание | ответы | задание | ответы |
3а+5а; 9у-2у; 4х+3х; 18х-4х+х; 19у-4у+у; 37х-8х-10х+19; | 8а 7у 7х 15х 16у 19х+19 | 12+6с+с; 5z+3z-4; 6+4t+t; 45а-9а-6а+29; 2в+7в-3; 32+11m-12+3m. | 12+7с 8z-4 6+5t 30а+29 9в-3 20+14m |
Карточка № 1.
Закрыты все ячейки
Карточка № 2.
Не закрыты ответы: 15у; 4z.
Карточка №3.
Не закрыты ответы: 6в; 38в.
Карточка № 4.
Не закрыты ответы: 14х; 59а.
Карточка №1. | 8а | 19х+19 |
16у | 9в-3 | 12+7с |
8z-4 | 7х | 6+5t |
Карточка №2. | 15х | 30а+29 |
14m+20 | 15у | 9в-3 |
8z-4 | 8а | 4z |
Карточка №3. | 19х+19 | 16у |
6в | 12+7с | 38в |
8а | 14m+20 | 9в-3 |
Карточка №4. | 7х | 59а |
15х | 6+5t | 14m+20 |
8z-4 | 14х | 12+7с |
Математическое лото
«Решение уравнений» (5 класс).
Решите уравнение.
задание | ответы | задание | ответы |
15х-8х=56; 7у-2у=35; 4а+2а=72; 744:m=24; | 8 7 12 31 | 17а=476; (х+15)-8=17; (3в+5в)18=144; 25х4=900. | 28 10 1 9 |
Карточка № 1.
Закрыты все ячейки
Карточка № 2.
Не закрыты ответы: 20832; 90.
Карточка №3.
Не закрыты ответы: 25; 18.
Карточка № 4.
Не закрыты ответы: 2; 35.
Карточка №1. | 12 | 28 |
31 | 7 | 1 |
10 | 9 | 8 |
Карточка №2. | 12 | 7 |
8 | 20832 | 1 |
31 | 10 | 90 |
Карточка №3. | 10 | 31 |
7 | 8 | 25 |
1 | 18 | 9 |
Карточка №4. | 1 | 28 |
12 | 2 | 35 |
9 | 10 | 31 |
Математическое лото
Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями (6 класс)
Выполните действия:
№ | задание | ответы |
1 | ||
2 | ||
3 | ||
4 | 0,5 | |
5 | ||
6 | ||
7 | 0,49 | |
8 |
Карточка учителя
№ карточки | Верные ответы на карточке | Неверные ответы (открыты) |
Карточка 1 | ; 0,39; ;0,49;; | |
Карточка 2 | ; ;;0,5; | ; |
Карточка 3 | 1 ;;; ; | ; |
Карточка 4 | ; 0,39; ; ; | ; |
Карточка №1. | 0,49 | |
0,39 | ||
Карточка №2. | ||
0,5 |
Карточка №3. | ||
1 | ||
Карточка №4. | 0,39 | |
Математическое лото
Линейные неравенства с одной переменной (8 класс)
Решите неравенства:
№ | задание | ответ |
1 | 15х+348 | [3;+ ) |
2 | -13х 26 | [-2;+ ) |
3 | 4а-11< а+13 | (- ;8) |
4 | (5+6х)/ 2 3 | [1/6;+) |
5 | 6у-5> 7у +8 | (-;-13) |
6 | 12х+3 33 | (-;2,5] |
7 | -12х 34 | (-;-17/6] |
8 | 8х-3> 6х+9 | (6;+) |
9 | (3х+2)/4> 2 | (2;+) |
10 | 8х+4 12+9х | (-;-8] |
Карточка учителя
№ карточки | Верные ответы на карточке | Неверные ответы (открыты) |
Карточка 1 | [3;+ ),[ -2;+ ), (- ;8),[1/6;+),(-;2,5], (6;+),(-;-8], (-;-13), (2;+) | Закрыты все ячейки |
Карточка 2 | [3;+ ), [1/6;+),(-;-13), (-;-17/6], [1/6;+),(-;-8], (-;2,5] | (-2;+ ) |
Карточка 3 | [-2;+ ), (- ;8), (-;2,5], (6;+),(-;-8],(-;-13), [1/6;+) | (- ; 13]; (3; + ) |
Карточка 4 | [3;+ ), [1/6;+),(-;-13), (-;-17/6], (6;+),(-;-8], (2;+) | [-8;+); (- ;-2) |
Карточка №1. [3;+) | (-;-8] | (-;-13) |
(6;+) | (2;+) | (-;2,5] |
(-;8) | [-2;+ ) | [1/6;+) |
Карточка № 2. (2;+) | [3;+) | [1/6;+) |
(-;-13) | (-;-17/6] | (-;-8] |
(-2;+ ) | (6;+) | (-;2,5] |
Карточка № 3. [-2;+ ) | (-;-8) | (6;+) |
[1/6;+) | (3; + ) | (- ; 13] |
(-;2,5] | (-;-13) | (-;-8] |
Карточка № 4. [-8;+) | (-;-17/6] | [3;+) |
(2;+ ) | (-;-8] | (-;-13) |
(6;+) | [1/6;+) | (- ;-2) |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/24788-matematicheskoe-loto
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание физической культуры по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Правовые нормы и основные приёмы оказания первой помощи в дошкольных образовательных учреждениях»
- «Делопроизводство и документооборот в профессиональной деятельности секретаря учебной части»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: специфика организации учебно-воспитательного процесса для детей с ЗПР»
- «Основные аспекты социальной работы с людьми, затронутыми ВИЧ-инфекцией»
- «Образовательная робототехника: содержание, методы и технологии преподавания»
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Теория и методика дополнительного образования детей
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.