Урок литературы в 4 классе

МОУ Шилкинской СОШ №1

Урок литературы в 4 классе

«Русский лес»

Автор : Тюменцева

Алёна Фёдоровна

Учитель начальных классов

Тема: И. С. Соколов – Микитов «Русский лес»

Цель:Познакомить учащихся с творчеством Ивана Сергеевича Соколова- Микитова, произведением «Русский лес»

Задачи:

Обучающие:

Познакомить с произведением И. Соколова – Микитова « Русский лес».

Учить осознанному восприятию текста.

Познакомить с деревьями русского леса.

Развивающие:

1.Развивать воображение , мышление ,речь.

2. Развивать творчество детей

3 Развивать эмоциональную, социальную и познавательную мотивацию.

4.Обогащать словарный запас и кругозор детей.

Воспитательные:

1.Воспитывать бережное отношение к природе.

2.Воспитывать любовь и уважение к Родине к родному краю…

Оборудование:

1 Компьютер, презентация

2. Гербарий растений.

3. Листочки деревьев.

4. Творческая работа детей.

Ход урока.

1.Организационный момент:

(Эмоц. настрой)

Итак , друзья, внимание

Ведь прозвенел звонок.

Садитесь поудобнее

Начнём скорей урок!

2. Актуализация опорных знаний :

У:- Урок я хочу начать такими словами.

На слайде №1 слова

Охранять природу - значит охранять Родину.

Чтение хором.

У:- Кто автор этого высказывания?

Д:- М. М. Пришвин.

У:- А как вы понимаете эти слова?

Д:- Родина это место где мы родились, где мы живём, та природа, которая нас окружает и мы должны её беречь…

У: - А вы любите природу?

Д:-

У:- Конечно вы все любите природу, природу нашего родного края.

Об этом говорит ваш общий творческий проект фотовыставка.

(Открывается доска на ней дерево с фотографиями)

- Как назвали свой проект?

Д : - Дерево любимых уголков природы.

У: - И ребята подобрали пословицы о Родине к своей фотографии.

-Зачитайте свои пословицы. Почему именно эту фотографию ты выбрал?

У: - А как нужно относиться к природе?

Д:- Беречь, ценить, любоваться каждой веточкой, каждой капелькой росы…

У:- Много писателей и поэтов посвятили стихотворения и рассказы родной природе. У них тоже были и есть любимые уголки. Вот например, М. М. Пришвин куда любил уходить по утрам?

Д:- На охоту, в лес…

У: Сегодня мы познакомимся ещё с одним писателем, который тоже любил природу, Родину.

Это Иван Сергеевич Соколов – Микитов.

Слайд№3

У:- Какова же цель нашего урока?

Д:- Изучить произведение И. Соколова – Микитова

У:- А какие задачи мы должны решить на уроке?

Д:- Познакомится с произведением, научиться читать выразительно, отвечать на вопросы, находить ответ в тексте…

3.Сообщение новых знаний.

Знакомство с биографией.

Рассказ о писателе учеником сопровождается презентацией ( Слайд№3.4,5.)

Подготовка к восприятию текста.

А с чем познакомит его произведение, определите самостоятельно. Закройте глаза и вслушайтесь.

Слайд с музыкой…

У : - Ребята где вы сейчас находитесь?

Д:- В лесу.

У:- Откройте глаза и посмотрите на экран. Вы оказались в лесу?

Д:- Да мы заходим в лес.

Ученик читает стихотворение С. Погорельского.

Здравствуй, лес,

Дремучий лес,

Полный сказок и чудес!

Ты о чём шумишь листвою

Ночью тёмной, грозовою,

Что нам шепчешь на заре

Весь в росе, как в серебре?

Кто в глуши твоей таится?

Что за зверь? Какая птица?

Всё открой, не утаи:

Ты же видишь, мы свои.

У:- Кто скажет о чём будет произведение И. Соколова –Микитова?

Д:- О лесе.

У:- Да произведение так и называется « Русский лес»

У: - Как вы думаете о чём оно?

Д:- О деревьях.

Первичное знакомство с текстом.

Перед каждым чтением слайд с деревом.

Читают сильные ребята.

После чтения каждой части, словарная работа.

А какие слова вам были непонятны в тексте?

4.Беседа по содержанию текста.

У:- О каких деревьях прочитали?

(показ гербария)

- Что нового узнали?

- Какие ещё деревья растут в лесу?

- А какие деревья растут в наших лесах?

(лиственница, сосна, кедр, черёмуха, яблоня, осина, ива…)

Физминутка

Чтение по цепочке про берёзу, дуб, ель, липу. (про себя)

– А как автор относится к русской природе?

-Вам понравилось , как читали ребята? Сейчас мы будем учиться так же правильно и выразительно читать. Взяли в руки карандашики и найдите самое красивое место в тексте.

- Как же красиво автор говорит о дереве?

6. Чтение про клён самостоятельно.

7. Проверка. (выборочное чтение)

У:- зачитайте отрывок. Почему вам понравилось это место в тексте? Какие деревья автор «нарядил» в золотой наряд?

Д:-

8.Игра « Узнай дерево»

(Работа в паре)

У:- Ребята, а зачем ходят в лес?

Д:- В лес ходят по ягоды, по грибы, по орехи. А мы с вами сейчас отправимся в лес по загадки. Сейчас вы будете работать в паре. С карандашиком аккуратно изучите текст , о каком- нибудь дереве.

Ваша задача рассказать о дереве не называя его, а другие группы должны угадать дерево.

9. Проверка

Дети отвечают и зачитывают ответы из текста.

У:- Ребята, а какое дерево является символом России?

Д:- Берёза является символом нашей Родины – России.

У:- Как вы думаете ,почему именно берёза является символом России?

Д:-

У:- А символом нашего Забайкальского края что является?

Д:- Даурский рододендрон.

У:- Вы многое узнали о деревьях. А хотите ещё узнать.

10. Викторина о деревьях.

Слайд.

Из какого дерева делают спички? (осина)

Какое дерево применяется при изготовлении лыж? (берёза)

Какое дерево цветёт первым ,а какое последним? (ольха, липа)

Какое дерево , как и берёза , даёт сладкий сок? (клён)

5. Итог урока

У:- В каком лесу мы побывали?

Смешанный

Какие растения встретили в лесу?

Лес не только для нашей забавы,

Он богатство нашей страны.

Все деревья в нём ягоды, травы

Нам на пользу друзья, взращены.

Каждый куст берегите, ребята!

Где росток ты увидишь простой

Может вырасти дуб в три обхвата.

Березняк иль малинник густой.

- Как нужно относиться к лесу ? Как вести себя в лесу?

Д:-

Хоровое чтение со слайда.

Мы договорились с вами не рвать в лесу цветы для составления букетов, но мы можем создать букет из бумажных цветов.

Практическая работа (изготовление цветка)

6.Рефлексия

Перед вами две вазы голубая и коричневая.

Если вы довольны собой, своей работой на уроке и хорошо усвоили тему урока. Поместите свой тюльпан в вазу голубого цвета. Если вам было трудно на уроке, вы недовольны своей работой или что-то не поняли, поместите свой тюльпан в коричневую вазу.

А я в свою очередь хочу вам сказать , спасибо за активную работу на уроке, за ваш интерес и улыбки.

Выставление оценок

Домашнее задание

Слайд.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/247938-urok-literatury-v-4-klasse