Овечка из природных материалов: развитие мелкой моторики и творчества у дошкольников

Государственное бюджетное учреждение

«Школа №1150 имени героя Советского Союза К.К. Рокоссовского»

дошкольное отделение

корп. 1631

Образовательная область: Познавательное развитие

КОНСПЕКТ

Непосредственно образовательной деятельности

«Поделка из природного материала «Овечка»»

Подготовительная группа (6-7 лет)

Подготовила и провела:

воспитатель Колбасова Е.В.

Москва. Зеленоград 2016

Цель: научить изготавливать поделку овцы из природного материала.

Задачи:

Обучающие:

формировать первичные представления об Армении, ее производстве (садоводство и овцеводство).

Развивающие:

развивать внимание, воображение, фантазию;

развивать образное и логическое мышление.

Воспитательные:

воспитывать умение работать в коллективе.

Словарная работа:

Армения, садоводство, овцеводство, цветная капуста, маслины, чабан, пастух.

Материал и оборудование:

демонстрационный материал: поделка из цветной капусты «Овечка»; картон, веточки, листья, чабан;

раздаточный материал: цветная капуста, маслины, спички, салфетки, ножницы, фасоль.

Предварительная работа:

оформление мини – музея «Армения»;

рассматривание альбома «Армения»;

знакомство со страной, растительным и животным миром, бытом и обычаями, ремеслами Армении;

чтение армянских народных сказок;

продуктивная деятельность – ручной труд «Гранат», «Овечка», «Чеканка», рисование «Гроздь винограда», декоративное рисование «Роспись тарелок», лепка «Гора Арарат», животный мир Армении, «Кувшин»;

знакомство с овощем: цветная капуста.

Методы и приемы:

Словесный:

чтение стихотворения;

вопросы к детям;

обсуждение работ;

загадка.

Игровой:

физкультминутка.

Наглядный:

показ образца.

Практический:

-самостоятельная работа детей

Ход непосредственно-образовательной деятельности

I часть. Чтение стихотворения. Беседа о стране Армения.

В твоих глазах и лед , и жар,

Сквозь мглу и ночь восторг рассвета,

Поэт тебя нарисовал,

Художник стал в тебе поэтом.

Ты гордая, как Арарат

Царица Гор в стране Севана.

Твой солнцем вытканный наряд

Умело прикрывает раны

Скажи, как удалось тебе

Расцвесть в пустыне словно розе

И не уснуть в присмертном сне,

Неся лучистый смех сквозь слезы.

О какой стране говорится в стихотворении

(Ответы детей: Армении)

Действительно, это стихотворение о чудесной стране – Армении.

Ребята, а скажите, что за эти дни мы узнали об этой стране.

(Ответы детей: познакомились с гербом, флагом, природными особенностями Армении, животным миром, бытом и ремеслами).

Ребята, вспомните, почему мы решили так близко познакомиться с этой страной.

(Ответы детей: в нашей группе есть девочки из Армении).

Действительно, нашу группу посещают Аня Матевосян и Милена Брутян. Их родители, бабушки и дедушки приехали из Армении.

Знакомясь со страной Арменией, мы отметили, что в этой стране выращивают и собирают урожаи …

(Ответы детей: виноград, гранат, абрикосы)

Вы правы, в Армении растет: виноград, абрикосы, гранат и хурма, персики и груши.

Садоводство хорошо развито в этой стране.

Что еще в этой стране хорошо развито?

Чтобы ответить на этот вопрос, послушайте загадку:

Ходят модницы за речкой –

Кудри белые колечком.

А зимой из их кудряшек

Бабушка носочки вяжет.

(Овечки)

Значит – это производство называется …

(Ответы детей: овцеводство)

А кто пасет стадо овечек.

(Ответы детей: стадо овечек пасет чабан, пастух)

Подумайте и скажите, с какой целью в Армении выращивают овец.

(Ответы детей: из шерсти овец делают пряжу, теплые кофты, свитера, шарфы, шапки и одеяла).

Действительно, овечья шерсть очень теплая, мягкая, она ценится во всем мире. И в Армении выращивают овец для изготовления из их шерсти различных предметов: одежду, головные уборы, игрушки, обувь и многое другое.

И вот сегодня к нам пришла в гости овечка! Но, ей почему – то грустно одной.

Как вы думаете почему.

(Ответы детей : потому, что не с кем играть, нет друзей)

Ребята , как мы можем ей помочь.

(Ответы детей: сделать для неё друзей)

Посмотрите внимательно на фигурку овечки и скажите, из чего она сделана (овощи: маслины, фасоль, цветная капуста и вспомогательный материал: спички).

II часть. Динамическая пауза

Перед работой необходимо размяться.

В этом нам помогут девочки Милена и Аня.

Звучит армянская музыка.

Вы хорошо двигались. Теперь пора и за работу.

III часть. Конструирование.

Воспитатель показывает подготовленную цветную капусту, маслины, фигуру овечки.

Дети рассуждают: что из чего можно сделать, как сделать.

Что нам нужно, чтобы наши овечки стояли.

(Ответы детей: ножки)

Из чего сделаны ножки.

А что ещё необходимо нам сделать.

(Ответы детей: голову, глазки)

Из чего будем делать голову.

(Ответы детей: из маслин)

А глаза?

(Ответы детей: из фасоли)

Дети приступают к изготовлению игрушки.

Во время самостоятельной деятельности детей, обратить внимание на правильную осанку детей, за безопасным использованием инструмента (при необходимости вместе с детьми вспомнить правила).

IV часть. Подведение итогов.

Ребята! Несите овечек на поляну. Внимательно рассмотрите все поделки.

Чем ваши поделки отличаются от обычной игрушки овечки?

(Ответы детей: они сделаны из природного и вспомогательного материала)

Из чего ещё можно смастерить игрушку овечку?

(Ответы детей: из ваты, ватных палочек, бумаги, ткани, слепить из глины, пластилина и др.)

Чему научились на сегодняшнем занятии?

(Ответы детей)

Что особенно было сложно выполнять?

(Ответы детей)

Молодцы! Хорошо потрудились. Сделали для нашей овечки друзей – целое стадо.

Как вы думаете, если мы отправим фотографию поделок чабанам Армении, как они отреагируют?

(Ответы детей: им понравится, они удивятся и др.)

Работы получились очень интересные, их хочется рассматривать. Вы все потрудились на отлично.

(После работы дети идут мыть руки).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/248002-poznavatelnoe-razvitie