- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Поможем дворнику
1769
0
ФИО студента: Ключко Маргарита Владимировна
группа старшая
Тема: «Поможем дворнику»
Цель:Познакомить детей с трудом дворника. Вызывать у детей радостно, эмоциональное состояние от причастности к труду взрослого, удовлетворение от выполненных действий. Дать представление об инвентаре (метла, веник, совок, ведро, лейка) и учить орудовать им.
Задачи:
Развивать стремление к взаимопомощи;
Воспитывать уважение к труду дворника, желание помогать ему;
Подвести к пониманию необходимости труда не только для себя, но и для всех.
Оборудование:метла, веник, совок, ведро, лейка, тряпочка.
Мотивационно-проблемный | Перед выходом на улицу приходит и просит: -- Дети, сегодня меня наш дворник попросил помочь навести порядок на нашем участке, т.к. он не справляется на других участках. Поможем нашему дворнику? | Дети соглашаются. | Стоят около воспитателя в рассыпную (в групповой комнате) | |
Деятельностный | Обращает внимание детей на подготовленный инвентарь. – Посмотрите ребята, я приготовила инвентарь для работы: веники, совки, ведра, лейки, тряпочки. Как вы думаете, для чего они нужны? – Давайте возьмем инвентарь с собой и выйдем на участок. Воспитатель обращает внимание на разбросанные бумажки, палки, песок на веранде: -- Посмотрите, ребята как много работы у нашего дворника, долго придется ему трудиться, наводить порядок на нашем участке. Начнем помогать? Воспитатель обобщает детские ответы: - Мы польем песок из лейки, дорожки подметем, пыль сотрем со всех скамеек, а потом играть пойдем! Воспитатель распределяет поручения между детьми: - В эту корзину мы соберем бумажки, веником подметем веранду, тряпочкой стереть пыль со скамеек, Распределив поручения, воспитатель подбадривает ребят, в процессе помогает советами и действиями, побуждает помогать друг другу. - Ребята, наш дворник, передает вам большое спасибо за помощь. -Какие вы молодцы, трудолюбивые! Я хочу по секрету вам сказать, что не только я за вами наблюдала. Но и кое-кто еще, тот, кто прячется за кустом. | -Для работы на участке. Дети берут инвентарь и выходят на улицу. -- Да! Выполняют полученные поручения, помогают друг другу. Дети подходят к кустам и находят в них игрушку (старичок - лесовичок), удивляются. | Стоят в рассыпную. Идут на улице в паре. На улице. Стоят в рассыпную около воспитателя. На улице. Ходят по всему участку. На улице, стоят вокруг воспитателя. | Подсказывающие вопросы Подсказывающие вопросы |
Контрольный | От лица игрушки воспитатель хвалит ребят за их работу, предлагает рассказать, что они делали, как трудились, каким оборудованием пользовались. - У старичка с палисадника улетели все гуси и просит ему помочь, поможем ребята? -Для этого мы сыграем в игру «Гуси-лебеди». Слова игры: Пастух: Гуси – гуси! Гуси: Га-га-га! Пастух: Есть хотите? Гуси: Да-да-да! Пастух: Так летите! Гуси: Нам нельзя! Серый волк под горой не пускает нас домой. Пастух: Так летите, как хотите, только крылья берегите! | Дети отвечают, чем они занимались сегодня. Да, поможем! Дети играют. | На улице, стоят вокруг воспитателя. На улице, бегают на участке. |
Рефлексивный | Воспитатель благодарит ещё раз за порядок на участке, за помощь дворнику и старичку: -Дети, вы все хорошо справились, вы лучшие помощники. -Спасибо вам большое от меня, дворника и старичка-лесовичка. | На улице, стоят около воспитателя. | Похвала, одобрение. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/247981-pomozhem-dvorniku
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности разработки и реализации основных программ профессионального обучения»
- «Меры по предотвращению суицидальных рисков в школьной среде»
- «Особенности обучения предмету «Литература» в условиях реализации ФГОС ООО в соответствии с изменениями 2024 года»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «История» по ФГОС СПО»
- «Современные методы обучения иностранному языку»
- «Логопедическая работа по преодолению речевых нарушений у детей дошкольного возраста»
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.